小班新詩活動：梅花鹿

林菁 霍宇

【活動目標】

1. 欣賞新詩內容，理解新詩中小鹿快樂的意境。

2. 視聽結合，在與新詩內容相匹配的PPT引領下感受理解新詩內容，掌握詞語：活潑、又鮮又嫩、漂亮大方等詞匯。

3.? 能認真傾聽，積極大膽表現，有感情的用肢體、語言表現新詩。

【活動準備】

1.? 與《梅花鹿》相匹配的PPT配音樂。

2.? 鹿角頭飾。

3.? 梅樹頭飾。

4.? 梅花貼飾。

5.? 小鹿情境畫布、梅花貼片、膠棒。

【活動過程】

一、觀看《梅花鹿》PPT。

提問：咦，圖片上有誰呀？它們在干什么呢？它們快樂嗎？從哪里可以看出來？

師：對，他們很快樂。所以，有一位作者：樊發嫁爺爺送給它們一首快樂的詩歌。

二、認真欣賞新詩，理解新詩內容。

1.? 再次播放PPT，老師朗誦，幼兒欣賞新詩第一段。

提問：詩歌告訴我們，春天里，一群活潑的小鹿，來到了哪里？在做什么？（根據幼兒回答情況可進行第二次朗誦。）

2.? 幼兒用肢體、語言表現詩歌第一段。

師：春天里，一群活潑的小鹿，來到了叢林深處，它們一會兒美美的吃著又鮮又嫩的草，（引導幼兒一邊語言表達，一邊做吃草的動作，重點引導幼兒說出又鮮又嫩。）一會快樂的嬉戲追逐，（引導幼兒一邊語言表達，一邊做嬉戲追逐的情境，在游戲的基礎上理解嬉戲追逐。）

3.? 給幼兒戴上小鹿頭飾，扮演小鹿，朗誦詩歌第一段。

師：小鹿在做什么？請用詩歌告訴我。

——個別朗誦、分組朗誦、集體朗誦（根據孩子情況進行朗誦）

4.? 在角色扮演的基礎上，傾聽詩歌第二段（根據孩子情況進行朗誦1-2遍）。

師：教師以梅樹的姿態進入第二段，師一邊朗誦，幼兒一邊扮演小鹿，師將小貼畫貼在小鹿的額頭上。……