新時代下小學德育教育教學策略探究

蘇仁楚

摘? 要：小學階段是幫助學生樹立正確價值觀、世界觀的重要時期。因此，在小學德育教育中教師要想促進學生更好地發展，應改變傳統的教學方法，在講解課程內容時，應結合生活滲透德育教育，也可以播放德育教育視頻，直觀立體的畫面，能夠激發學生學習興趣，促使學生主動學習德育教學內容，逐漸提高學生的積極性。同時，教師在進行教學工作時，應時刻注意自己的一言一行，成為學生學習的榜樣，促進學生講文明、懂禮貌，必然會提升德育教育教學效果。

關鍵詞：小學;德育教育;教學

【中圖分類號】G621? ????【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）29-0165-01

新時代，小學學校更加重視素質教育，應就要求小學德育教師運用有效的策略，解決教學中存在的問題，在教學中積極創新教學模式，課堂上靈活運用多媒體技術，隨時獲取教學視頻，播放立體的教學內容，使學生對新課程印象深刻，既增強記憶力，又使學生掌握正確的思想觀念。此外，教師還可以應用生活化教學法，并做到以身作則，這樣才能在潛移默化中規范學生的行為舉止。可見，教學過程中應用多元化教學法，有利于推動德育教育教學工作高效進行，必然會取得較好的教育效果。

1.以往小學德育教育教學中存在的問題

在小學德育教學中教師運用的教學方式比較單一，講解教學內容時，始終采用灌輸式的教學方法，致使學生長期被動接受，難以調動學生積極學習，導致學生不主動思考，對德育知識理解的不深入，無法掌握知識點，逐漸使學生感覺德育課程很難理解和掌握，很容易產生抵觸情緒，必然會影響學習情緒，不利于提升教學效果。此外，德育教育教學工作開展的不順利，主要在于教師對于德育教育不夠重視，沒有認識到引導學生樹立正確價值觀的重要性，過于關注學生考試成績，疏于開展生活化教學，課堂教學中總是機械地講解教學內容，使學生對學習德育知識不感興趣，很難調動學生的主動性。對此，以下文章提出了有效的教學策略和創新的教學模式，逐一解決教學中存在的問題。

2.新時代下小學德育教育教學策略探究

（1）聯系生活滲透德育教育

小學德育教學中教師應認識到做好本職工作的重要性，教師在講解教材內容時，積極改變傳統的教學方法，深入落實生活化教學法，從而聯系生活滲透德育教育，不僅便于學生理解和掌握德育知識，還激發學生學習興趣，有利于調動起學生的主動性和主動性，學習中進入到最佳的狀態，更好地學習新課程，可見，開展生活化教學非常重要。

例如，學習抵御不良誘惑時，教師應結合生活滲透知識，將生活與課程內容聯系起來，教師應詳細講解在生活中遇到陌生人給吃的，不可隨便接受，一定要學會拒絕，使學生注意保護自我，有效增強自我保護意識。同時，學生理解和掌握抵御不良誘惑的方法，學習效率明顯提高，可見，聯系生活開展德育教育工作，有利于提高教學質量。

（2）播放德育教育視頻

目前，小學德育教師為了構建高效課堂，教學中應靈活運用多媒體技術在網上查找教學資源以及與課程相關的視頻、圖片等等，用電腦設計成課件、幻燈片，講解教學內容，借助投影儀播放生動的視頻和立體的畫面，能夠喚起學生學習興趣，促使學生主動學習知識。

例如，學習我們的校園時，教師運用多媒體設備和大屏幕，播放生動形象的教學視頻，展現出圖文并茂的畫面，學生觀看過程中意識到校園，需要我們共同保護，隨便亂扔垃圾，會破壞校園環境，通過播放直觀的視頻，使學生理解和掌握課本內容，并增強學生保護校園的意識，逐漸養成文明的習慣。可見，應用多媒體技術輔助小學德育教學，有利于提高學生學習效率。同時，促進學生自覺管理自我，行為舉止文明、有禮，最終獲取較好的教學效果。

（3）樹立榜樣，以身作則

現階段，小學德育教師在進行教學工作時，要想提高學生思想道德素質，教學中不僅要傳授知識，還應樹立榜樣，從而做到不遲到、不早退，只有自身做到遵守班級管理規定，才能樹立榜樣，使學生向教師學習，準時到達班級，在腦海中形成時間觀念，可見，德育教育教學中教師以身作則非常重要，這樣才能調動學生主動效仿教師的一言一行，學習中見到教師主動問好，并自覺管理自我，有效增強學生的自我控制力和約束能力。因此，教師在平時工作中，注意自己的行為舉止，明確不文明的行為，無法成為榜樣。為了促進學生健康成長，教師引導、教育學生的過程中應先以身作則，這樣才能發揮榜樣的作用和力量，促使學生積極向教師學習，推動學生德育素養有所提高，有利于提升德育教育的有效性。

綜述，小學德育教育教學過程中教師應以提高學生道德素質作為教學目標，在進行德育教育工作時，積極落實生活化教學法，將教學內容與生活聯系起來，使學生快速理解和掌握德育知識，促進學生積極改變不好的習慣，主動學習文明的行為舉止。同時，教師還可以播放德育教育視頻，以及教師要樹立好榜樣，促使學生主動學習和效仿規范、文明的舉止，逐漸養成良好的習慣，促進學生朝著正確的方向發展。

參考文獻

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