兒童樂園視覺設計中兒童認知心理學重要性分析

張京茹

摘要：兒童樂園對于兒童的身心健康以及心智發育均具有重要作用，兒童認知心理學將兒童樂園的視覺設計推向了一個更高的層次。本文在對兒童樂園視覺設計現狀以及兒童認知心理學概念進行闡述的基礎上，重點對兒童認知心理學在兒童樂園視覺設計中的應用進行了分析。

關鍵詞：兒童樂園;視覺設計;兒童認知心理學

兒童樂園是兒童開展各種游戲活動的場所，是兒童除了學校之外去的最多的地方，對兒童的身心健康以及智力發展均具有重要的意義。因此，兒童樂園的設計就顯得特別重要，如果通過科學合理的兒童樂園設計來更好發揮對兒童健康成長的促進作用是人們關注的焦點問題。目前兒童樂園的設計主要還是停留在通過設計各種游戲場所來讓孩子們玩得開心、玩得高興這個層面，很少將兒童認知心理學方面的知識應用于兒童樂園設計中。為了進一步提高兒童樂園設計的合理性，在兒童樂園游戲的過程中更好啟發兒童的認知發展，促進兒童身心健康成長，本文基于兒童認知心理學理論，對兒童樂園的相關視覺設計特征進行總結分析。

1兒童樂園視覺設計現狀分析

視覺設計是兒童樂園整體設計中不可或缺的重要組成部分，其最主要的作用是通過設計與兒童認知水平相符合的視覺效果來有效引起兒童的注意，激發兒童的興趣，進而更好的向兒童進行信息的傳達。近些年隨著我國經濟水平的不斷發展以及人們生活水平的不斷提高，人們對于兒童成長教育的關注程度也越來越高。為了更好促進兒童的發展，豐富兒童的課外生活，社會上建立了各種主題、各種類型的兒童樂園。但是目前絕大多數兒童樂園的視覺設計并沒有充分考慮兒童的認知水平，而是基于公共場所的大眾性原則進行設計，這導致兒童在兒童樂園內進行游戲活動的過程中往往需要家長的引導，才能對游戲樂園的空間進行熟悉。目前市場上的兒童樂園視覺設計整體還停留在圖片、顏色以及字體等進行過度夸張的設計階段，而沒有真正從兒童的認知水平、心理需求以及感官體驗等多個方面去分析視覺設計的科學性和合理性。兒童樂園視覺設計如果不能有效引起兒童的注意，激發兒童的興趣，將會在很大程度上影響兒童樂園的客流量，影響兒童樂園的經濟效益。同時對于在該兒童樂園內進行游戲活動的兒童來說，其心智的發展以及審美觀念的形成也會受到不同程度的影響。這就要求兒童樂園視覺設計應該充分考慮兒童的認知心理，將寓教于樂的學習理念充分體現融入到兒童樂園的視覺設計當中，讓兒童樂園不僅成為兒童游戲活動的場所，更成為兒童除了學校之外的第二課堂，更好促進兒童的身心健康成長。

2兒童認知心理學

兒童認知心理學是心理學研究領域的重要分支，其主要是用于研究和分析兒童認識世界的過程以及接受處理外界信息的過程。認知是人的大腦的最基本功能之一，其主要是通過身體各部分感知器官接收外界的各種信息，進而開展相關的思維活動，比如注意力、感知力以及想象力等均屬于認知活動的范疇。兒童在其日常的生活和學習過程中存在大量的認知活動，這些認知活動對于兒童心智的發展以及健康成長具有重要作用。因此我們在開展兒童樂園視覺設計的過程中，應該充分考慮兒童的這些認知因素，基于兒童認知心理學視角對兒童的各種行為特點進行分析，尋找這些行為特點背后所隱藏的規律，將其充分融入兒童樂園視覺設計中，才能有效提高兒童樂園的視覺設計水平，更好滿足兒童游戲活動中對心理認知方面的需求，達到寓教于樂的目的。兒童認知心理學研究認為，兒童在不同的年齡階段具有不同的性格特征以及心理特點，在研究過程中只有充分分析兒童在每個發展階段所表現出來的不同的性格特征和心理特點，才能更好的獲得兒童普遍性的心理以及認知認知發展規律，對兒童樂園的視覺設計提供實質性幫助。

2.1兒童的視覺

視覺是兒童與之俱來的最初的感覺。通過視覺兒童可以對周圍的世界進行有效的觀察，感受周圍事物的顏色以及光線強弱等。正是視覺讓兒童對這個世界充滿了好奇，什么都想看一看和摸一摸。相關理論研究表明在嬰兒階段兒童對色彩的認識相對簡單模糊，難以有效區分各種不同類型的顏色。隨著兒童年齡慢慢的增長，其視覺神經功能不斷發展和完善，兒童漸漸進入到了一個五彩斑斕的色彩世界，能夠有效區分各種不同的顏色以及不同強弱的同一種顏色。但是在早期因為兒童的視覺感受能力發育尚不完善，因此兒童只會對那些具有強烈視覺刺激的事物才會有所反應，有所感覺。兒童在對事物進行觀察的時通常會先用視覺來觀察該事物的整體輪廓，在此基礎上才會對事物的各個細節進行詳細觀察。通常來說，只有在第一時間能夠刺激到兒童眼球的物品，才能夠充分引起他們的注意。這就暗示我們在進行兒童樂園視覺設計的過程中，應該采用對比度高、純度高、明暗區分明顯的視覺設計理念，有助于更好抓住兒童的視覺焦點激發兒童的興趣。

2.2兒童的形狀知覺

形狀知覺能力也是一個人與生俱來的本能，其主要是通過對視覺、聽覺以及觸覺等多方面進行綜合分析的一種思維邏輯活動。兒童的形狀知覺是兒童認識空間的基礎，兒童在對任何食物進行認識時都是從最基礎的點、線以及面等方面開始的。相關研究表明6～7歲的兒童，只能對圓形、正方形、梯形以及H型這4種最簡單基礎的圖形進行有效認知，在充分理解這4種圖形的基礎上，才會進一步展開空間聯想，逐漸認識到其他更加復雜的圖形。也就是說，兒童對于每個事物的最初認識都是源于最基本的形狀屬性進行認知的，是一個逐漸由簡單到復雜的過程。這就要求我們在兒童樂園視覺設計過程中，應該充分考慮兒童形狀知覺的特殊性，充分考慮到兒童真實的內心需求，設計出能夠更好滿足兒童身心健康發展的視覺效果。

3兒童認知心理學在兒童樂園視覺設計中的應用分析

3.1兒童認知心理學在兒童樂園色彩設計中的應用

兒童樂園良好的視覺設計有助于促進兒童審美觀念的形成，豐富他們對外界世界的認識。認知心理學理論表明兒童對于歡快、明亮、鮮艷的色彩更容易有所反應，整體來說0～3歲的兒童更傾向于紅色和黃色，4～9歲的兒童更傾向于紅色，9歲以上的兒童對于顏色的喜歡開始趨于復雜，不同的性別以及不同的年齡階段將會對兒童喜歡的顏色產生不同的影響。因此兒童樂園在視覺設計的過程中，應該根據兒童不同的年齡階段采用不同的色彩設計，充分滿足兒童對于色彩的感知和喜好需求，有效吸引兒童的眼球，激發他們進一步觀察的興趣。

兒童畫便是一個典型的例子，其色彩充分體現了兒童對于色彩的偏向。通常情況下兒童畫均采用比較鮮艷明快、整體統一的色彩設計，有效滿足兒童的色彩需求。簡單明快的色調能夠對兒童的視覺器官形成更好的刺激，提高兒童的色彩感知能力。因此兒童樂園在色彩設計時可以放心大膽使用高純度以及高明度的色調，比如藍色、紅色以及黃色等。但是在設計時應該注意色彩之間的協調統一。相對來說，在兒童樂園視覺設計中色彩的設計最具有表現力，可以在第一時間吸引兒童的注意，進而引發兒童進一步想了解的欲望。通常來說兒童樂園空間環境較大且較為復雜，兒童樂園內部往往會有不同的功能區域劃分。目前很多兒童樂園都是通過主題名稱來對不同的功能區域進行區分，基于兒童認知心理學理論可以采用大面積的色彩來對不同的區域進行區分，相對來說更加清晰明了。以日本的hello Kitty主題館為例進行分析，其色彩設計主要采用粉色調，讓整個主題館像夢幻世界一樣，其主要是考慮到女孩子較為喜歡粉色，更好滿足女孩子對色彩的認知需求。

3.2兒童認知心理學在兒童樂園圖形設計中的應用

兒童處于不斷學習成長階段，其對圖形的認知相對來說比文字更加容易簡單。兒童對于文字掌握相對較少，而對圖形的認知可以源于生活中的積累以及腦海中的想象，同時兒童本身就具有豐富的想象力和創造力，也有助于其對圖形加深理解。圖形不僅是一種視覺符號，同時也是進行信息交流的媒介。隨著兒童年齡的不斷增長其對圖形的辨識能力也不斷增強，但是整體來說兒童對圖形的認知較為簡單。因此在兒童樂園對圖形設計師應該首先本著復雜圖形簡單化的原則，在保障不失去圖形趣味性的同時，更好的便于兒童對圖形進行識別。通過觀察，我們可以發現兒童普遍喜歡動漫卡通書，這主要是由于動漫卡通的圖形相對簡單清晰，更容易引起兒童的興趣。因此在開展兒童樂園圖形設計可以采用卡通形象設計，并在其中融入相應的文化知識，起到寓教于樂的目的。比如香港迪士尼樂園整體采用卡通設計，各種生動可愛的動漫形象讓兒童們流連忘返。

4結束語

基于上述分析，兒童樂園視覺設計是兒童樂園設計中的不可或缺的重要組成部分。在兒童樂園視覺設計中應該充分考慮兒童的認知能力和理解能力，在顏色上采用簡單、明快、鮮艷的顏色作為主色調，在圖形設計師應該將復雜圖形簡單化，既不失圖形的趣味又便于兒童更好的進行識別。