中職英語教學中應用形成性評價的策略及價值解讀

祝青

摘 要：本文主要以中職英語教學中應用形成性評價的策略及價值解讀為重點進行闡述，結合當下中職英語教學現狀為依據，首先分析中職英語教學中應用形成性評價的價值，其次將形成性評價模式應用在口語教學中、將形成性評價模式應用在閱讀教學中、將形成性評價模式應用在寫作教學中幾個方面深入說明并探討中職英語教學中應用形成性評價的有效策略，進一步提高中職英語教學的教學質量與教學效率，旨意在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：中職英語；形成性評價；應用策略；價值

在職業教育體制的深入改革進程中，中職學校開展的英語教學活動已經受到社會上諸多教育工作者的關注。教育教學的評價作為英語課程中重要的一個環節，對培養學生正確的思想觀念與提高學生英語技能產生積極影響。形成性評價教學模式是一種新型的評價教學手段，其充分的體現了學生的主體地位，將學生的實際學習情況作為評價環節的核心內容，能夠提高評價教學的有效性。因此中職英語教師要巧妙的將形成性評價教學模式應用在英語教學中，幫助學生更好的掌握英語基礎知識與技能，提高學生英語素養。

1中職英語教學中應用形成性評價的價值

形成性評價本質上為評價的一種過程，也就是在實際教育教學中評價學生學習效果的方式。其并不是評價出成績優異的學生，而是挖掘學生學習潛能，幫助學生找到自身存在的優勢與劣勢，及時的對學生做出學習反饋，進而完善學生學科知識結構。在中職英語教學中應用形成性評價教學方式具有眾多價值，主要在以下方面。

其一，有利于學生學習興趣的激發。應用形成性評價模式，能夠增強學生對英語學科的感知，使學生體會到英語學習的歡樂，激發學生學習興趣。同時，形成性評價可以幫助學生找到學習英語的良好途徑，端正學生英語學習的態度，調動學生學習積極性。

其二，有利于樹立學生正確的人生觀念。形成性評價教學模式的實施，使學生意識到學習英語的重要性，使學生認真學習基礎知識，掌握基礎技能，且在評價環節中，課堂氛圍會被充分調動起來，幫助學生理清學習思路，進而樹立學生積極向上的學習精神，利于正確思想觀念的形成。

其三，有利于滿足學生身心發展的需求。在中職英語教學中，形成性評價教學模式的應用可以引起學生好奇心，使學生對英語的內在特征與英語歷史的發展產生探索欲，在掌握英語知識技能之后，便能夠充分滿足學生身心發展的需求。加上在評價環節中涉及的贊揚語言和鼓勵語言，能夠增強學生學習自信心，提高學生對英語的喜愛。

2中職英語教學中應用形成性評價的有效策略

2.1將形成性評價模式應用在口語教學中

因諸多中職學生英語基礎知識不夠扎實，且中職學生自主學習能力不佳，所以教師需要結合班級內所有學生的學習水平制定難度不等的學習任務，針對口語教學進行科學的設計，巧妙的引導學生學習英語口語，使學生在分層教學課堂中口語技能得到提高。同時，教師要引導學生主動和他人進行口語交流，創設生動形象的溝通情境，要求學生簡單的使用英語進行口語訓練，在這之前教師要選取學生感興趣的事物吸引學生注意力，針對食物、天氣或者游戲等調動學生口語學習的積極性。此外積極引導學生進行自我評價與總結，找到自身在口語交流中存在的問題，培養學生英語口語能力。

2.2將形成性評價模式應用在閱讀教學中

對于中職學校的英語閱讀教學，以發揮形成性評價教學價值，提高學生英語綜合技能為目標，教師可以深入引導學生分析文本，通過文本的學習，提高學生英語學習水平，

比如“health”這節英語教學內容，學生在閱讀期間一定會遇到不熟悉的詞匯，教師在實際教學中無須帶領學生逐一分析詞匯的含義與用法，只需要組織學生閱讀全文，在了解文本中心內容的基礎上對新詞匯進行猜設，或者結合文本中其他語句的含義進行新詞的系統學習，培養學生閱讀能力。同時教師可以用先進教育技術向學生播放相關圖片或者視頻，激發學生學習興趣，調動學生學習熱情，促使學生積極的走進文本的世界，感受文本世界的奧秘。最后，教師需要引導學生進行學習評價，也就是進行形成性評價環節，促使學生及時的掌握自身的學習情況，了解到文本中健康的重要性，樹立學生珍愛生命，以積極向上的態度學習與生活，提高形成性評價教學有效性。

2.3將形成性評價模式應用在寫作教學中

寫作是英語教學中重要的一部分，是學生將已經掌握的英語知識有效實踐的一種方式，利于學生英語素養的提高，因此中職英語教師在實際教學中，要組織學生參與寫作活動，同時結合學生現有的知識，簡單的進行英語寫作，比如郵件或者心中感想以及人生計劃。在實踐之后，學生的寫作水平便會有所提升，然后教師再組織學生進行英語賀卡以及寫人記事的寫作，且在每一次寫作訓練結束之后，都要以評價的方式展開討論，交換學生心中的想法與情感，擴展學生寫作素材，幫助學生更好的學習與成長。此外，在寫作教學中的形成性評價環節，教師可以組織學生以小組的形式或者個體之間評價的方式對作文進行修改，然后再將作文上交給教師，教師針對作文的修改情況做具體的指導與評價，促使學生掌握寫作的技巧與方式，逐步提升學生自身的寫作技能，擴展學生學習視野，進而培養中職學生自主學習的良好習慣，凸顯形成性評價教學模式的教學效果。

3結束語

綜上所述，開展中職英語教學中應用形成性評價的策略及價值解讀研究課題具有十分重要的意義與價值，中職英語教師需要掌握形成性評價模式的基本特征與使用價值，依據學生現有的英語水平，結合英語教學需求，制定科學的教學環節，采用有效的手段，將形成性評價教學模式應用在英語口語教學、閱讀教學以及寫作教學中，提高學生整體學習能力，確保形成性評價教學模式的價值與效果充分發揮出來。

參考文獻

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