基于“互聯網+”實施校園文化景觀資源教學案例

巫子添

【摘要】 ?在現代化科學技術發展中，對于學生教學提出了新的要求。要想更好地展示出新時期學生教學工作實施特色，就需要按照其教學工作規劃中的要求，將整個教學工作實施中的方式調整。并且按照學生教學工作實施中的要求，科學的規劃教學案例，以此為學生教學工作實施提供保障。鑒于此，本文針對基于“互聯網+”實施校園文化景觀資源教學案例分析進行了研究，旨在本文研究幫助下，能夠為校園文化景觀資源教學工作實施在“互聯網+”背景下的教學工作規劃提供參考。

【關鍵詞】 ?“互聯網+” 校園文化 景觀資源 教學案例

【中圖分類號】 ?G637 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-181-01

前言

在當前校園文化建設中，對于景觀資源教學工作的整合是非常重視的。只有按照學生教學工作實施中的要求，將教學景觀資源方式調整，這樣才能確保在學生教學工作實施中，更好地為學生教學工作實施奠定基礎。本文通過基于“互聯網+”實施校園文化景觀資源教學案例分析，其意義在于按照當前學生教學工作實施中的要求，將“互聯網+”背景下的學生教學工作細化，充分整合校園文化景觀資源教學實施方式，為學生校園文化的傳輸和引導提供保障。

1“互聯網+”實施校園文化景觀資源教學的背景闡述

校園文化作為當前學生教學工作實施中較為重要的一項教學工作，在學生教學工作實施中具有重要地位。要想提升學生學習質量，就需要在現有學生教學工作實施中的要求將校園文化建設工作落實，這樣才能確保在校園文化建設工作實施中，更好地展示出新時期學生教學工作實施特色。尤其是在“互聯網+”背景下的學生教育工作實施中，為了能夠更好地展示出學生教育管理特色，需要按照學生教育管理工作實施中的要求，對校園文化景觀資源教學工作實施提供引導。這樣才能確保在相關工作實施和規劃中，更加有效地為學生教育工作實施提供指導。在黨的十九大工作會議召開中，對校園文化教育工作實施提出了新的要求，要想更好地展示出學生教育質量，需要融合校園文化建設內容，以豐富的校園景觀資源為基礎，對學生教學工作實施提供保障。因此，本文在研究中為了能夠更好地展示出新時期校園文化景觀資源教學質量，需要對其教學工作實施中的景觀資源教學工作實施方式分析，以此滿足學生教學工作實施需求。

2. “互聯網+”實施校園文化景觀資源教學途徑構建

2.1以校園文化景觀資源的本真價值為基礎

在新時期學生教學工作實施中，由于受到“互聯網+”環境影響，使得學生教學工作實施中的方式出現了差異。為了能夠更好地展示出學生教學管理特色，需要按照學生教學工作規劃中的要求，對校園文化景觀資源建設工作規劃，這樣才能確保在學生教學資源工作規劃實施中，更好地展示出學生教學特色。例如，在以“互聯網+”背景下的校園文化建設工作實施中，需要以校園文化資源本真建設為基礎，從而展示出新時期學生教學管理特色。具體案例構建途徑如下：

案例1：作為校園文化景觀資源教學管理人員，在針對學生校園文化傳輸中，需要以校園內部景觀資源建設為主。通過其景觀資源建設工作實施和規劃，對校園景觀資源建設中的文化發展底蘊分析，這樣才能確保在相關底蘊分析工作實施中，有效地為文化景觀資源應用提供保障。如對校園景觀資源建設中的文化構建形式分析，對景觀資源的內部文化底蘊分析，如對于學校景觀資源處理中的人文底蘊，以及文化風情分析。讓更多的人了解校園文化風土人情。

2.2以媒體技術展示為主，實施校園文化景觀教學

在“互聯網+”背景下的校園文化景觀資源教學工作開展中，教師需要以媒體技術為前提，通過媒體技術的科學展示，將整個教學中的校園景觀資源應用方式作出科學的分析，這樣才能確保在相關分析工作實施和優化中，有效地為校園文化景觀資源建設工作實施提供保障。

案例2：在以“互聯網+”技術為基礎的學生教學工作實施中，需要按照其教學工作規劃中的要求，對媒體技術應用方式調整，這樣才能保障在媒體技術的應用和調整中，有效地展示出新時期媒體技術應用特色。如某高校在學生校園文化景觀資源教學工作規劃中，借助多媒體展示技術，將校園文化傳承中的風土人情作出了科學的規劃，以多媒體展示校園文化宣傳片，通過這種形式下的校園文化展示，有效地滿足了學生校園文化景觀資源教學工作實施需求。為“互聯網+”背景下的學生校園文化教學工作實施提供了保障，展示出了新時期校園文化景觀資源教學特色。讓很多學生在多媒體展示技術的應用中，能夠科學的學習到校園文化景觀資源內部含義，從而為新時期學生教學工作實施提供幫助。

結語

綜上所述，在“互聯網+”背景下的校園文化景觀資源教學工作實施中，為了能夠更好地展示出學生教學特色。需要按照學生教學工作規劃中的要求，將整個教學中的方式調整，并且科學的規劃教學途徑，以此為新時期校園文化景觀資源教學傳授提供保障。通過本文的研究和分析得出，要想更好地在“互聯網+”實施校園文化景觀資源教學中提升學生教學質量，就需要以校園文化景觀資源的本真價值為基礎，同時以媒體技術展示為主，實施校園文化景觀教學，這樣才能確保在教學工作實施中提升學生校園文化景觀資源教學實施效果。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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