農村自然資源在游戲活動中的重要作用

王雪花

摘要：多年從事農幼兒教育教學的情況下，大多數站在講臺上從事教學第一線的教師認為，幼兒教育不光是累、苦、難;而且和城市的幼兒園相比條件非常差，沒有條件，上課難上，講課空洞，但以我多年來的教學經驗，城市固然有其優勢條件，但我們農村也有我們得天獨厚取之不完、用之不盡的自然資源，鑒于此，我想淺談一下農村自然資源在游戲活動中的重要作用。

關鍵詞：自然資源;游戲活動

中圖分類號：G613.7 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0017-01

我園地處農村，特殊的環境使孩子們有更多機會與大自然為伍，與大自然中的花草樹木對話，與鳥蟲嬉戲。可以說農村的自然資源在孩子的幼小心田，早已結下了不解之緣。其實大自然是世界上最好的老師，她的教益無窮無盡，它不斷地向幼兒展示著具體、形象、生動的認識內容，在幼兒與大自然的頻繁接觸中，他們會自覺地去觀察、探索，連續地、持久地去探索生命科學的奧秘，從而獲得有關大自然的豐富經驗，去發現大自然的秘密，演繹幼兒創造的才能。農村的自然資源也是唾手可得、取之不盡，用之不完，可以說大自然這廣闊的天地是我們地處農村幼兒的活的教材。

幼兒園的游戲活動是針對幼兒愛玩的天性，寓教育于多種形式的教學活動之中，在游戲活動中，教師可以利用豐富的自然資源作為材料，讓幼兒選取和自己所做游戲有關的、喜愛的材料。然后把所選材料巧設于游戲活動中，為游戲活動增添更多的活力。豐富的鄉土材料使游戲活動蘊藏了更多的知識和奧秘，我班的孩子更加著迷于每天的游戲活動，因為在這里有不斷刺激他們的新鮮事物。

1.農村自然資源在手工游戲活動中的運用

在游戲活動中，我充分利用自然資源的可取性，將其融人游戲活動中，它所蘊含的教育資源不言而喻。在游戲活動中，孩子們爭相發揮自己的潛能，個個把自己所喜愛的資源盡量用于游戲中，爭取展露頭角，雖然做的有些牽強附會，但這些都是孩子們自己的作品，別人看著雖不怎么樣，但作品出于是孩子們親力而為，自己卻非常喜歡。例如：在種植游戲活動中，讓孩子們親自動手，去種一些自己喜歡的種子和秧苗等，經常組織幼兒去澆水、拔草、松土、施肥，讓幼兒自己去觀察、探索植物生長的奧秘。事后孩子們把自己的種植成果作了相互的對比，好多孩子感到非常有成就感。在飼養活動中，我們養過小蝌蚪、小烏龜、小金魚等，這些小動物大多是幼兒園小朋友提供的，通過自己動手，使小朋友們更進一步接近動物，了解動物們的生活習性，與動物建立起友誼。而這些小動物，也常常會給孩子們帶來意想不到的難題：小烏龜為什么會掉殼？小蝌蚪為什么會掉尾巴？小金魚為什么會在水里游？……這樣，久而久之，孩子們便學會了思考，學會了發問，懂得了道理。

2.農村自然資源在美工游戲活動中的運用

大自然是一個豐富多彩的物質世界。在農村，一年四季的各種各樣的瓜果蔬菜、植物種子常年不斷。這些形態質地各異的自然物，成了我們極好的美術創作的材料和內容。

春天，萬物蘇醒、百花齊放，和煦溫暖春風正是放風箏的好時節，我采集一些竹枝、竹片等，讓幼兒在老師的指導下自制風箏，看著自己制作的風箏飛上了天，孩子們歡呼雀躍。

夏天，田野里瓜果累累，長的長豆、圓的西瓜、扁的扁豆，紫的葡萄、綠的黃瓜、紅的番茄，真可謂形狀各異、五彩繽紛，去將這些形狀各異、五彩繽紛的水果蔬菜放在美工游戲中，讓幼兒裝飾成各種人物、動物、小玩具等，既好玩，又可以裝飾教室。

秋天，是豐收的季節，累累成熟果實，隨處可見，這樣我便把各色的果實小朋友們裝扮成他們自己喜歡的玩具車、象形塔，城堡，以供孩子們觀裳。

冬天，萬物簫條，這個時候我便讓孩子們收集一些枯技，樹葉，毛草等制成鳥窩。尤其是下雪時候，孩子們非常高興，這樣一年中的美好雪景盡收眼底，即使冷一點，還是可以看到孩子們堆雪人的場面，這樣以來可以培養孩子們的團結與協作能力，這是何等愜意的場面。

3.農村自然資源在搭建游戲中的運用

豐富的農村自然資源使搭建游戲蘊藏了更多智慧和活力，在活動中幼兒猶如插上了想象的翅膀不斷地飛翔，偉大的教育家陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望……，玩固然重要，玩具更為重要?！痹诖罱ㄓ螒蛑校規秃⒆觽兪占艘恍榇罱ㄓ螒虻臉渲Α⒛酒?、蔬菜和沙、土、小石子等自然材料，引導孩子們充分發揮自己的聰明與智慧，去搭建一些房屋，橋梁類的建筑物，孩子們對這些非常感興趣，在這方面個個都是聰明的小建筑師。

4.農村自然資源在認知游戲中的運用

幼兒園的孩子們由于年齡特點，對新生事物充滿著好奇心強，為了幼兒選擇可見、可聞、可觸摸、可操作的自然物，我經常帶孩子們到我們自己開采的園地里去看，去聞，去觸摸我們所親用手種植的自然物，例如，春天的油菜花是什么香味，什么顏色，觸摸一下油菜葉和花的感覺;夏天，荷花是什么香味，什么顏色，觸摸一下荷花和荷葉的感覺等，等孩子們都認識之后，我便引導他們各自然物的作用以及種田人的辛苦，使孩子們從中領悟更深層的知識，從而讓孩子們漫漫成長起來，雖然這些活動看似不經意的小游戲，但在孩子們幼小的心靈里以及今后的成長路上都是必不可少的一環。大道理不言愉，而孩子們只認識表象，這就足夠了。我堅信孩子們會永遠記得我們一齊玩游戲的時光。

以上是我本人有關自然資源在我教學小游戲活動中的廣泛應用，人與自然是永遠分不開的，我們生活源于大自然，而又投人大自然，讓我們攜起用手來去創造大自然，使我們自然資源在今后的生活中，取之不盡，用之不完。愛護大自然，保護我們美好的家園要從娃娃抓起，攜手共建美好的明天。