提高幼兒語言表達能力策略研究

吉姆

摘要：語言表迭能力指的是在語言方面這個人能夠把自己的想法完整無誤的以講話的形式表現出來，考察的是這個人對事物的理解能力、自我的分析能力、所用語句的流暢程度等等好幾方面的綜合素質。有好的語言能力，要從多方面進行培養，要在學習、生活中積累優美的用詞用句，要學習別人的講話方式、講話語調，要能夠聽懂、讀懂語句的意思等等。幼兒要學習的有很多，教師只是把適合他們學習的、他們能夠學習的部分交給他們，培養他們語言方面的能力，讓他們未來的日子里能夠學以致用。

關鍵詞：幼兒;語言表迭能力;提高;研究

中圖分類號：G613.2 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）03-0006-01

1.培養幼兒的閱讀興趣，建立自己的內心世界

1.1教師要培養幼兒的閱讀興趣

想要培養幼兒在閱讀方面的能力，首先要讓幼兒對閱讀這件事情感興趣。任何人在做事的時候都會有一定的目的性，成人進行工作時為了賺錢生活，學生進行學習是為了獲得知識。要讓幼兒認為閱讀是一件對自己有用的事情，教師可以引導幼兒嘗試閱讀并對其產生興趣。比如說，問幼兒“你們知道土豆是怎么來的嗎？”會有幼兒說不知道，這時候別告訴他們答案，拿出閱讀資料給他們看，告訴他們“你們看，這本書上有寫呢！你們還可以看下土豆不能吃的時候長什么樣子”如果幼兒還是不感興趣，或者等其它人告訴自己，就等幼兒主動向自己提問就好了。如果自己也不知道可以幫助幼兒查找資料，可別答應他們過后又忘了，這樣他們對教師的信任度會因此而降低。幼兒在持續不斷的閱讀中會養成閱讀習慣，有意識的選擇自己想看的內容，這時就成功建立起來幼兒對閱讀的興趣。

1.2教師要為幼兒建立良好的閱讀環境

閱讀的本質是學習。幼兒會有些自己想不通的問題，無法準去理解書中含義。教師要在顧忌學生心理的前提下，對幼兒進行輔導，注意語氣和行為動作，引導幼兒能夠繼續閱讀。允許幼兒提出教師認知外的問題，并且以求知的態度和幼兒共同了解問題答案。和幼兒交流時，要面對微笑、楊光向上，給與他們積極的心理暗示，讓他們的心中感受到教師給予他們的溫暖和幫助。要鼓勵幼兒的閱讀行為，對幼兒的成長加以必要的陪伴，尊重幼兒的自尊心。

2.培養幼兒的傾聽習慣。成為有素質的好孩子

在和它人的交往中，有良好的傾聽習慣是一種能力，也是能夠保持良好人際關系的一大體現。善于傾聽的人往往給人謙虛有禮的印象，太愛表現自己、講話不顧他人感想的人情商一般都很低。幼兒處于一個成長階段，還不能夠正確認識自己和表達自己，能否給他人留下好印象也是他們最在意的事情。教師有意識的培養幼兒的傾聽習慣，相信他們很快就能夠改掉一些不好的表達方式。教師要耐心聽幼兒講話，當他們試圖打斷別人講話或者有一些不尊重他人的表現要及時制止，并且告訴他們學會傾聽很重要，通過傾聽可以學習到他人的優點，從你想學習的人身上學習到他們好的一面也是很棒的事情呢！教師要給幼兒提供自由時間，開展一些課內小活動，讓他們互相交流產生自己的意見，然后彼此表現也彼此傾聽，在實踐中學會如何與他人交往，加強自身的傾聽能力，養成好習慣。

3.培養幼兒的說話習慣，讓幼兒學會自我表達

在學習中，教師會經常讓幼兒朗讀課文部分，展示自己。幼兒如何將課本外自己的想法表達出來，也需要教師的引導。語言藝術也大多是通過說話表達出來的，許多老少皆宜的段子是相聲演員、小品演員等很多從業口口相傳而流傳至今的。豐富多彩的學習生活，是幼兒想要進行表達的一個誘因。有的幼兒大膽，說話有語病，經過教師的糾正，表達能力就會變強。有的幼兒怯懦，習慣傾聽不善于表達也不愛說話，這是教師就要養成幼兒的說話習慣。多跟幼兒交流，讓他們知道講話是人與人之間的正常溝通，不能夠不喜歡或者說不愿意就放棄了和它人的溝通。如果是對自己不夠有自信，教師可以引導幼兒講話，并且對他們進行鼓勵，告訴他們自己做的更好，大家的相處很愉快，這樣讓他們養成熱愛表達的良好習慣。要幼兒之間的互相交流，設置一些需要合作才能完成的學習任務，讓他們積累與同齡人交往的經驗，在其它場合與人交往也不緊張不逃避。通過自我變大，幼兒能更了解自己的優勢，也能夠更加的熱愛生活。

4.培養幼兒的寫作習慣，讓幼兒有文化內涵

寫作能力也是語言能力中的重要部分。與說話能力不同的是，寫作需要積累大量的詞匯，要對語言的用法非常熟悉，寫作中最忌諱的就是用詞口語化。在英語學習中，教師為了拓展學生的思維，經常教給學生教授英語口語，激發學生的學習興趣。可這種教師自己也不一定有過出國的經歷，學生記得口語詞匯過多對他正常表達和學習英語會產生障礙，結果就是教的都能記住，在寫作時就無法正確闡述書面語言。漢字本就是我們大多數人的母語，在會說話的時候就要練習寫作。想要幼兒進行口語化的表達和寫作比較容易，讓幼兒把字的意思表達清楚，組詞、造句、寫文章這些內容是幼兒必須要學習的。教師可以給幼兒布置學習任務，讓幼兒每天都寫幾句生活總結，寫得好的幼兒給一些獎勵，建立起幼兒的寫作興趣。教師還可以設置文化角，讓幼兒進行自由創作。

5.結語

總之，幼兒時期是培養孩子語言表達能力的關鍵時期，一旦錯過將會對孩子和家庭造成無法彌補的損失。所以幼兒園老師一定要重視幼兒時期對孩子各方面的培養和提高。老師要有意識地為這個階段的孩子提供盡可能完善的教學用品和豐富多彩的生活，讓孩子擁有優良的成長環境。只有這樣，孩子才能真正成為祖國未來的希望。