合作學習模式在初中籃球教學中的應用研究

江何興

【摘要】 ?如今的教學開始注重素質教育，初中籃球教學成為中學體育課程的主要內容，一方面體育課程豐富了學生的課余生活，另一方面也培養了同學之間團結合作的精神，鍛煉了學生的身體，有益于中學生的身體健康。籃球比賽的舉辦也是一種同學之間競爭的方法，初中生課余通過籃球比賽展現自我的同時，學習他人的優點，這樣的良性競爭氛圍，有利于提升學生的綜合素質。為了更好的提升籃球課的教學質量，使學生通過體育課得到身心的發展，本文將結合教學經驗，探討合作學習模式在初中籃球教學中的運用，希望能對體育課程的研究起到幫助作用。

【關鍵詞】 ?合作學習 初中籃球 體育與健康

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）03-133-01

初中生是一群活潑的學生群體，身心發展處在關鍵期，學生在學習的課余活動以體育課為主，由于場地原因，籃球場最為受學生歡迎，學生課余時間都比較喜愛籃球運動。打籃球可以鍛煉學生的組織協調能力和團隊合作能力。這時期學生的思想觀念開始成熟，籃球作為一項參與人數較多的體育活動，贏得比賽不是靠個人，而是靠團體。所以籃球教學能提高學生的團隊配合能力，培養學生之間的默契。在教學方面，運球和控球、傳球的教學能提高學生自身的籃球技能和自身的組織能力。對此，體育老師應該選擇一種合適的教學方式，全面培養學生的組織調整能力，培養學生之間團結合作的默契，促進初中學生身心全面發展。

1.籃球教學合作學習的重要意義

合作學習是一種教學趨勢，早在幾十年前，歐美已經開始采用合作學習的模式，中國教育界最近才開始關注并推廣這種教學模式，其顯而易見的改善了傳統教學呆板，被動的缺點。合作學習的根本是以學生為主體的前提，符合我國新課改關于“以人為本”的教學要求，其強調學生之間，學生和教師之間的有效交流互動，注重團隊合作意識的培養。一般而言合作學習以小組教學的方式展開，通過小組成員之間取長補短，團結合作達成目標。

體育課作為學生課外活動的主要形式，目的在于促進學生的身心健康和培養學生團結合作、全面發展的意識，豐富了學生的課余生活。體育活動中的籃球課程體現了合作意識，傳統的籃球教學重點在于教授籃球基本知識，由體育老師進行示范，學生自由練習，但這種教學方法，并不能讓學生感受到籃球的樂趣，提高籃球的教學質量。所以，在籃球教學中引入合作學習，有利于老師與學生之間的交流，能提高初中生籃球能力，培養團隊合作意識。

2.初中籃球的合作學習模式探究

2.1教學模式要多樣化，讓學生主動學習

在具體教學實踐中可以發現，合作教學模式下的學生相比傳統教學模式有更積極的學習態度，因為這種模式的教學內容更加豐富。傳統的籃球課程按照步驟教學，課程被分為四個部分：理論知識、比賽戰術、單個技術以及裁判知識等，所有的理論知識都是在課堂上完成，缺乏對真實比賽的模擬，學生無法感受想象真實的比賽場面，自然不會對學習充滿激情，聽老師講知識也只是左耳進，右耳出，所以教學質量低下。而合作學習改善了傳統模式的不足，它將課程的四個點融合到了實踐活動中，學生在籃球實戰中不知不覺的就記住了理論知識，同時也提高了籃球水平。此外，學習內容不只籃球課堂中完成，在社會與課外，這些理論知識也能得到鞏固，在課外的真實體驗中，縮短了學生與社會的距離。

2.2與實際結合，增強學生合作競爭意識

傳統的籃球教學是在學校的課外進行，教師在對學生進行訓練時，只是對教師行為的簡單模仿，無法帶動學生自主學習的興趣，僅僅在課堂上教學，學生無法培養出自主意識與合作意識，這樣的教學方式無法滿足社會對全面發展人才的需求，不能為社會提供實戰人才，不利于學生日后的就發展。這時合作教育模式的另一優勢在于能與社會相關行業進行接觸，為學生實戰能力的訓練提供更寬廣的平臺，培養學生自信心。在籃球教學中，教師作為紐帶，應該給予學生發揮優勢的機會，同時樹立學生競爭意識。比賽時進行合理分組，形成各個小組之間的良性意識，促進整體水平的提高，同時，在平時的訓練中，強調團隊協作的理論，鼓勵學生之間相互幫助。

2.3合作教學讓學生的創造性得到提升

合作學習升華了初中體育的教育理念，將體育課程上升到了人才素質培養的層面，在合作學習中，學生的自主學習能力得到激發，那么思維會更開放，處理問題更靈活，有利于學生創造力的培養。初中生的學習內容不僅能在籃球課堂上完成，在進入社會后，也能通過參與真實項目，獲得成長。

小結

由此可見，合作性學習教學模式是一種相對有效的教學模式，不僅發揮了教師的指引作用，還能培養學生的主觀能動性。教師經過對學生科學合理的分組，能掌握學生對籃球技術的實際水平，從而提出不同的指導方法，有利于因材施教。對此，體育老師應該保持科學嚴謹的態度，教體育知識時，不僅要關注于眼前的學科知識，還要看到學生身心的全面發展。以此達到對學生全面培養的目的，科技的迅速發展，很多人都忽視了鍛煉，所以教師應該看到這方面的問題，從小就培養學生鍛煉身體的習慣。籃球教學合作學習，不僅能夠順應學生身體素質的需要，更能培養學生的團隊協作意識，為將來走向社會適應社會奠定了基礎。

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