高中生物學習經驗與方法總結的思考

李霓

[摘 要：在高中的具體學習中，生物的學習是很重要的。高中生只有提高自己學習效率，才有可能獲得相應的能力，獲得發展。所以高中生在具體的生物學習中一定要進行相關的學習方法總結，積累相關的經驗，這樣才可以有效的提高自己的生物學習能力，提高自己的學習成績。本文就從這個角度出發具體的分析一下高中生物學習經驗與方法總結，為促進教學效率的提高貢獻自己的一份力量。

關鍵詞：高中生物；經驗；方法；總結]

在高中生物的具體學習中，高中生一定要對以往的學習經驗和方法進行總結，這樣才可以樹立起相應的價值觀，進行獨立的學習。所以，在高中生物的學習過程中，學生一定要積極的扭轉自己的思維，這樣才可以改變之前的學習方法，根據自己的實際情況進行學習。學生要制定相應的學習目標，這樣才可以制定出有針對性的學習方案，進行學習經驗和方法的總結。本文就從這個角度出發，簡單的分析一下高中生物學習經驗和方法總結，為促進學生的進步提供自己的一些建議。

一、尋找相關的規律，進行利用

高中生物在高中學科里面算是比較基礎的一門科目，它有著自身的規律性，需要高中生在具體的學習過程中發現其中的規律，對這些規律進行相關的運用，這樣才可以提高學習效率，增加學習的效果。在具體的生物學科學習中，學生需要知道很多的常識性的規律，并且還要掌握和運用。

例如在學習“生物進化論”這一部分的時候，學生就可以把相關的生物從低級到高級進行排列，再找找其中的規律。學生需要把發現的這些規律進行記憶和掌握，這樣才可以在實際回答問題的時候，或者是在生活中遇到這些問題的時候，使用這些規律進行分析問題和解決問題，另外，學生要積極的把這些規律進行利用，這樣才可以有更加深刻的理解。如學生在學習“線粒體”的時候，就可以對它的功能和結構進行相關規律的發現，這樣才可以更好的了解為什么它會有雙層膜等問題。

二、加強對教材內容的理解

在進行高中生物學習的時候，學生一定要保持對生物重點知識的關注度，這樣才可以有好的效果。如果在進行生物知識學習的時候，學生只是對老師講的內容做一下筆記，沒有留意老師講的重點在哪里，那么就會影響學習效果。另外，教材的基礎知識也是一個很重要的部分，需要學生的重視。這樣的狀況不僅不利于學生對高中生物知識點的理解，也會影響他們之后運用和遷移工作，無法提高自己的能力。因此，在高中生物的具體學習中，學生應該提前熟悉一下自己要學習的內容，這樣，當老師講到相關重點的時候，學生就可以提高自己的重視度，進行深入的探究。

例如在學習“細胞與遺傳”這一部分的時候，學生就會了解到DNA是生物的主要遺傳物質，還有基因有很強的遺傳效應等等。這些問題都說明了除了DNA之外，還會有像RNA這樣的遺傳物質存在。當學生對教材的內容有了一定程度的理解，他們就會自然而然的總結出，DNA只是大部分生物的遺傳物質。

三、加強對生物知識點的總結

在高中生物的具體學習中，學生應該在學完一章之后就對這一章里所有的知識點進行相關的總結。學生需要把自己在這一段時間內學到的知識進行相關的歸納，并把它們進行有效的串聯，這樣才可以使自己的記憶更加的深刻，也會加深知識點的理解。另外，學生還需要對這一章節的內容進行相關的梳理，這樣就可以在梳理的過程中慢慢感受到自己的薄弱環節，把自己的不足之處進行總結，進行查缺補漏，提高學習效率。

例如在學習“細胞元素”這一部分的時候，學生就可以先對元素概念，細胞結構等知識點進行詳細的梳理。像細胞里面有的一些元素是很多的，像細胞膜、細胞核、細胞壁等。學生在學習具體的知識時，一定要進行相關的總結和歸納，還可以使用表格來進行分析，如把細胞的相同點和不同點進行對比等等。這樣一來，不僅可以加強自己的記憶，也可以更好的理解。

又比如學生可以把細胞的光合作用和呼吸作用進行相關的對比，把它們相通的地方進行比較，發現它們之間的產物和原料的關系。也可以做一些關于把這兩個知識點鏈接起來的題目。學生想要提高學習的效率就要發現這些知識點之間的聯系，這樣才可以更好的進行區分，最終取得很好的學習效果。

四、加強對題目的重視程度

在進行生物知識點的訓練的時候，學生也應該進行相關的習題的總結，還要對一些常考的點進行歸納，對這類的題目有清楚的認識。特別是一些很典型的例題，它們往往有著固定的套路，這個時候學生就可以對這種題目模式進行總結。

例如在出現“本質”這類字眼的題目中，一般都會涉及到DNA或者是基因的知識點。又或者題目總是會問神經體質為什么會在神經元里面進行單向的傳遞呢？那么學生也可以很輕松的給出答案。這樣的題目都具有很強的規律性，所以需要學生從自己自身的情況出發，在平時的做題中不斷進行相關的總結。因為練習時出現的知識點會比較零散，所以學生也可以準備一個記錄本進行相關的記錄，這樣就可以發現其中經常出現的問題，還可以對這些問題進行相關的分析，為以后的總結打下良好的基礎。所以，學生一定要加強對題目的重視程度，更好的積累經驗和方法。

五、結束語

總而言之，在具體的高中生物學習中，學生應該使用更加正確的學習方法，這樣才可以更好的掌握知識點。學生要從自己的實際情況出發，對相關的知識點進行總結和歸納。在具體的學習過程中，高中生一定要及時的發現自己薄弱的地方，進行查缺補漏。學生要對自己的不足有充分的認識，同時還要對一些經典的例題進行相關的整理，學會去總結和記錄一些分散的知識點。當學生掌握了正確的解決方法，他們就會慢慢形成相對科學的學習習慣，加深對知識點的理解，最終獲得進步。

參考文獻

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