淺談高中書法教學中學生書法素養的有效培育

牛光貴

高中書法教學的開展對于學生而言十分重要，除了可以對學生書寫方法進行規范，還可以優化學生書寫能力，對于提升學生書法藝術鑒賞能力尤為關鍵。這就要求廣大教學工作者要正確認識書法教學的作用，積極探索和發揮書法教學的優勢，在提升高中生書法技藝和文化素質的過程中，不斷創新和優化教學手段，幫助學生實現書法素養的全面提升，為國人綜合素質優化奠定良好基礎。

高中書法 書法素養 培育

【中圖分類號】G642【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）03-0111-01

高中書法教學的開展對于學生而言十分重要，除了可以對學生書寫方法進行規范，還可以優化學生書寫能力，對于提升學生書法藝術鑒賞能力尤為關鍵。但由于傳統教學背景下，很多教師忽視了對學生書法能力的培養，因此學生書法素養仍然有待提升。為此，本文就將對高中書法教學中學生書法素養的培養問題進行詳細研究，希望對學生書法能力提升提供有效幫助。

1.規范書法教學架構

對學生進行高中書法教育過程中，教師需要幫助和引導學生對書法藝術的美學特征進行掌握，讓學生對書法藝術和傳統文化之間的關系有著深刻理解。要想保證高中書法教學和學生需求實現對接，學校領導者就要注重對校本課程的開發，從而根據學生的實際情況制定更合理的書法教學架構。通常可以將書法教學分為四個階段：第一，書法教學的基礎環節，需要保證書法教學圍繞基礎知識進行，幫助和引導學生對書法教學目標和書法歷史進行掌握，實現學生對書法藝術和教學目標的理解。第二，書法教學的提升環節。這一環節主要是對學生書法藝術的審美鑒賞能力進行提升，意在對學生書法技能的優化。此外，教師還要針對性的引導學生進行書法規律和結構的掌握，在感受書法形體美的同時幫助學生實現學習興趣的提升。第三，書法技能的拓展環節。也就是讓學生有效掌握書法創作技巧，通過對書法思想和內容的有效學習，提升和優化學生的文化藝術品位。與此同時，教師也要根據學生的興趣愛好，為其選擇合適的字帖進行臨摹，幫助學生深刻感知書法藝術的魅力。第四，書法水平的展示。在書法教學過程中，教師應該鼓勵學生進行書法作品的創作和展示，通過教師的評價讓學生認知自身書寫的不足，在書法技藝評價過程中實現學生能力與自信心的全面提升。

2.推動書法教學多樣發展

在高中數學教學環節中，教師需要掌握多種形式的書法教學手段，在激發學生學習興趣的同時，幫助學生實現書法素養和知識需求的提升。通過對教學方法、教學方式的合理選擇，優化教學成效，提升學生書法素養。經大量實踐教學，開展高中書法教學過程中，建議教師采取以下幾種方式：

一是，發揮榜樣教學優勢。教師在教學過程中可以為學生講述古代著名書法家的事跡，讓學生在故事引導下樹立起積極的學習態度，比如王羲之吃墨的故事。二是，發揮節奏教學法優勢。引導學生對筆法的起筆方式和收筆方式進行掌握，這一過程中，教師還要引導學生對不同的筆畫進行組合，展現最佳的書寫結構，逐漸在練習過程中掌握漢字書寫技巧。三是，利用以微知著教學法。在此環節中需要教師自身掌握較高的書法總結能力，從而將漢字中的偏旁部首轉變為特殊的幾何圖形，利用幾何圖形讓學生對漢字結構有著更準確的掌握，在書寫練習過程中實現舉一反三。四是，利用對比賞析教學法。也就是幫助學生對書法名家的作品進行對比和評價，清楚認識到自己和書法名家之間的距離，進一步明確自身學習的方向。其五，借助現代化教育手段開展書法教學。比如在對王羲之的《蘭亭集序》進行學習和鑒賞過程中，教師就可以借助多媒體設備為學生播放相關樂曲，為學生構建一個更直觀的學習氛圍，讓學生對《蘭亭集序》中涵蓋的藝術性特征進行深刻挖掘和探索。

3.優化學生書法素養的評價手段

在對學生進行書法教育過程中，對學生書法素養進行正確評價也是不可忽視的重要環節。教師通過對學生的科學評價，可以讓學生對書法素養的發展情況有著更精準的認知，對于學生了解書法素養發展情況尤為關鍵，這也是當前開展高中書法教學評價的主要目的。此外，教師在對學生進行書法評價的過程中也要適當給予學生鼓勵和幫助，從而展現出對學生主體的關注，通過對學生主體地位的關注，幫助學生在學習中發揮和體現更大的積極性。在評價過程中，教師需要對課堂教學內容、思想、方法等進行必要反思，引導學生參與到教學活動的評價過程中，在學生和教師的互動過程中，教師要及時而準確的掌握學生的需求，從而針對實際情況調整教學活動方案。教師也要對學生的評價過程進行關注，只有準確學生的主體地位，才能更全面的幫助學生進行書法教學評價，實現對學生書法素養的全面提升。

綜上所述，高中階段正處于學生綜合素質和能力發展的關鍵時期，因此有效開展書法教學對于學生綜合素養的提升也將發揮深遠作用。這就要求廣大教學工作者要正確認識書法教學的作用，積極探索和發揮書法教學的優勢，在提升高中生書法技藝和文化素質的過程中，不斷創新和優化教學手段，幫助學生實現書法素養的全面提升，為國人綜合素質優化奠定良好基礎。

參考文獻

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