運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設的路徑探究

劉榮 尹彥 高曉莉

摘要：在當前的新媒體大環境下，在高等院校教育體系當中，第二課堂占據著十分重要的位置，在這樣的情況下，需要培養大學生的核心素養與綜合素養?；诖?，本文分析了當前高校第二課堂建設面臨的問題，提出了運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設的路徑，期望經過本研究為相關研究提供參考。

關鍵詞：新媒體平臺;高校;第二課堂;建設路徑

在我國社會進步與經濟發展過程當中，高等教育事業發揮著十分重要的作用，和文化、政治以及經濟之間的關聯非常密切，在和諧社會建設過程當中，需要將其全面性與基礎性作用展現出來。因此，增強運用新媒體平臺推進高校第二課堂建設的路徑研究具備現實意義。

（一）第二課堂的開展形式更新速度慢

現階段，高等院校第二課堂的建設較為傳統，只是限制在過去的固定方式上，缺少針對性，沒有依照大學生的具體情況展開，讓大學生難以青睞和喜愛第二課堂，更加沒有辦法保證第二課堂的與時俱進，導致其更新速度比較慢。

（二）高校管理者重視不足，認識不到位

隨著社會進步與經濟發展，新鮮事物快速崛起，造成高等院校管理人員和當前教育觀念之間出現脫節，在很大程度上忽略了對第二課堂的建設，將第一課堂放在首要位置上。在多樣性實踐活動當中沒有給予更多的支撐，造成高等院校在建設第二課堂的時候缺少健全且完善的制度。再加之有些高等院校主要領導分管建設第二課堂，導致第二課堂的正常展開缺少支撐材料，使其建設與發展受到制約。

（三）第二課堂的考評機制不夠健全

高等教學規劃主要依照大學生畢業之后的實際情況或者是要求設置分數，也就是說，大學生在選修和必修課程當中實現相應的分數要求，只有這樣，才可以正常畢業。在此考評機制之下，某些大學生會盡量完成學分要求，但是第二課堂的正常展開沒有被其歸納到教學規劃當中，進而難以調動出大學生參與第二課堂活動的主動性與積極性。同時，也會降低學生對第二課堂的關注度。

（一）與時俱進，建立形式多樣的第二課堂種類

隨著新媒體時代的到來，在這樣的大環境下，在高等院校第二課堂建設過程當中應廣泛運用新媒體技術，從而豐富大學生的學習生活。第二課堂建設要將新媒體平臺為切入口，在教育新生的時候，利用新媒體平臺展開相應的教育活動。一方面讓新生在入校的時候可以養成良好的新媒體平臺使用習慣，另一方面將新媒體平臺運用在第二課堂建設過程當中，讓活動形式更加多樣化，調動學生的積極性，進而吸引更多的大學生參與其中。

（二）高度重視、鼓勵教師參與、指導第二課堂活動

在第二課堂建設過程當中將學院當做是單位，院校領導應關注與重視第二課堂，并且針對所有教師與大學生開放建設。在第二課堂建設過程當中，管理人員應和監督管理部門相互合作，只有這樣，才可以實現培養優秀人才的重要目標，讓第二課堂建設更具針對性。輔導員在第二課堂建設當中占據著十分重要的位置，把指導就業與政策形式等全面滲透其中，逐步提高大學生的綜合能力與水平，有效解決他們心理方面的問題，提高大學生的就業能力。

（三）建立學生實踐考評與質量監控

在現階段的新媒體大環境下，在第二課堂建設過程當中，教師要對大學生的成績進行考評，保證考評的公平性與客觀性。在第二課堂活動正常開展時，要根據考核標準展開?？己朔秶瑴蕚涔ぷ骱蛣訂T，在第二課堂活動建設過程當中，應重視報告、總結與技能等多個方面。

（四）全方位加強校園文化建設

在新媒體背景下，應增強校園文化的建設。首先，增強高等院校社團建設管理;其次，關注高等院校校友的宣傳以及推廣;再次，組織多樣性實踐活動;最后，增強育人環境的充分建設，增添高等院校校園文化景觀，保證其基礎設施設備的完善性和健全性。

總而言之，隨著社會進步與經濟發展，我國高等教育得以快速發展，在這樣的情況下，應重視高等院校第二課堂的建設，尤其是在當前的新媒體大環境下，需要廣泛運用新媒體平臺加強高等院校第二課堂的建設。各個高等院校要根據培養人才或者是自身的實際情況，充分加強第二課堂的建設，并且充分挖掘此課堂所具備的育人作用，進而培養更多的高素養優秀人才。