試析初中體育課堂教學(xué)的興趣培養(yǎng)策略

馬亮

摘要：體育教學(xué)是初中教學(xué)課程中不可或缺的重要內(nèi)容。通過(guò)體育教學(xué)的開展，學(xué)生能夠掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。不過(guò)由于傳統(tǒng)教育模式的制約，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于體育教學(xué)的興趣不高。為此，教師應(yīng)該采用合理的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的最終目的。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué);體育教學(xué);教學(xué)方式

一、構(gòu)建和諧師生關(guān)系

在體育課堂教學(xué)中，加強(qiáng)師生之間的交流，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，不斷提高學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣。

（一）注重觀察、及時(shí)溝通

體育教學(xué)主要是以活動(dòng)形式為主，理論知識(shí)為輔，這樣才能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高學(xué)習(xí)效率。在組織體育活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)的較為積極，不過(guò)也有一部分學(xué)生會(huì)存在膽怯心理，這就需要教師時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的具體情況以及在活動(dòng)中的表現(xiàn)，通過(guò)鼓勵(lì)、開導(dǎo)等方式疏解學(xué)生的膽怯心理，調(diào)動(dòng)參與積極性。例如，在跳鞍馬運(yùn)動(dòng)中，很多女生會(huì)存在恐懼心理，這時(shí)教師就可以通過(guò)與學(xué)生的交流，幫助學(xué)生克服恐懼，參與實(shí)際練習(xí)。而當(dāng)學(xué)生真正跳過(guò)之后，其自身也會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的滿足感和成就感，進(jìn)而提升對(duì)體育教學(xué)的興趣。反之，如果教師不予理睬，則會(huì)加大學(xué)生的心理壓力，久而久之降低其對(duì)體育的熱情，影響教學(xué)質(zhì)量。

（二）加強(qiáng)師生、學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

在體育教學(xué)中，教師應(yīng)充分發(fā)揮自身引導(dǎo)者的角色，加強(qiáng)與學(xué)生之間的互動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)良好、和諧的環(huán)境氛圍。例如，教師可以組織學(xué)生開展分組比賽互動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生自由分組，并選出組長(zhǎng)，通過(guò)學(xué)生自己討論制定合理的活動(dòng)計(jì)劃，最終贏得比賽。同時(shí)在這一過(guò)程中，教師也要做好裁判和指導(dǎo)者的角色，與學(xué)生一起完成活動(dòng)內(nèi)容，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在體育課堂教學(xué)中，如果教師一直都是采用照本宣科的方式進(jìn)行，則會(huì)使得教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，缺乏趣味性，大大削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響教學(xué)效果和質(zhì)量。所以在實(shí)際教學(xué)前，教師應(yīng)該做好課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，采用生動(dòng)、有趣的教學(xué)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)在課堂導(dǎo)入過(guò)程中，教師還可以通過(guò)良好教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。傳統(tǒng)的體育教學(xué)大多在開始前，教師會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身活動(dòng)，其內(nèi)容多以慢跑或者原地活動(dòng)等形式為主，初期階段學(xué)生還會(huì)對(duì)這些活動(dòng)存在一定的興趣，但是隨著時(shí)間的推移，較為固定的活動(dòng)模式逐漸降低了學(xué)生的參與熱情，這時(shí)教師有必要對(duì)其實(shí)行創(chuàng)新，結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容開展合理的課前導(dǎo)入活動(dòng)。例如，在學(xué)習(xí)籃球的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以先向?qū)W生表演花式籃球，讓學(xué)生產(chǎn)生一種崇拜和競(jìng)爭(zhēng)心理，以激發(fā)學(xué)生興趣。此外，在體育教學(xué)中還可以引入小時(shí)玩的一些游戲，如踢毽子等來(lái)吸引學(xué)生的眼球，達(dá)到體育教學(xué)最終目的。

三、合理規(guī)劃練習(xí)內(nèi)容，激發(fā)體育教學(xué)的趣味性

反復(fù)練習(xí)是提高學(xué)生體育技能的重要措施，也是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。所以在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的身體情況，合理設(shè)計(jì)練習(xí)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生興趣，在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，不斷完善自身的身體素質(zhì)水平。另外，傳統(tǒng)較為單一的訓(xùn)練模式無(wú)法充分考慮到學(xué)生的身體狀況，對(duì)練習(xí)強(qiáng)度的認(rèn)知也存在一定偏差，很難強(qiáng)化教學(xué)效果，所以在現(xiàn)階段的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該采用多樣化教學(xué)模式的開展，來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。

例如，在開展排球教學(xué)時(shí)，由于其屬于一個(gè)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師可以組織一些體育能力好的學(xué)生進(jìn)行排球比賽，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的鞏固。而對(duì)于體能較差的學(xué)生，教師可以讓其先從簡(jiǎn)單的跳躍、上網(wǎng)等訓(xùn)練開始，不斷提高學(xué)生能力，之后再通過(guò)比賽等活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。

四、運(yùn)用激勵(lì)措施提高學(xué)生興趣

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，思想和意識(shí)已經(jīng)較為成熟，很希望在學(xué)習(xí)中得到教師或者家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)與認(rèn)可來(lái)證明自己的能力。所以在體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該多采用一些鼓勵(lì)性的話語(yǔ)來(lái)樹立學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)。例如，在講解體操中支撐跳躍的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師先要通過(guò)細(xì)心觀察來(lái)了解學(xué)生的基本狀況和能力水平，之后對(duì)表現(xiàn)良好的學(xué)生給予一定的鼓勵(lì)和贊美，提高其自信心，更好的進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。而對(duì)于能力較差的學(xué)生，教師也不要予以嚴(yán)厲批評(píng)，可以在觀察中發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)，并加以肯定，之后再對(duì)其存在的問題予以說(shuō)明，幫助學(xué)生努力改善，這樣能夠擴(kuò)大學(xué)生的接受度，明白自身缺陷，并努力學(xué)習(xí)和改正。同時(shí)在這種激勵(lì)環(huán)境下，不只學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了顯著提升，其自身的思維和實(shí)踐能力也得到了進(jìn)一步拓展，為學(xué)生未來(lái)的健康發(fā)展提供了助力。

五、利用多樣化教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生興趣

初中生具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對(duì)新鮮事物有著較高熱情，如果在教學(xué)中一味的采用單一化教學(xué)模式，很容易增加學(xué)生的厭煩心理，進(jìn)而降低體育學(xué)習(xí)效率。為此，教師需要對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行不斷創(chuàng)新與優(yōu)化，在擴(kuò)展知識(shí)的同時(shí)，運(yùn)用多樣化教學(xué)模式來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高體育教學(xué)的效果和質(zhì)量。例如，在講解足球技巧時(shí)，教師就可以通過(guò)多媒體技術(shù)的應(yīng)用，通過(guò)觀看足球比賽的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的激情，并在觀看過(guò)程中，對(duì)足球技巧進(jìn)行講解，提高學(xué)生對(duì)技能的接受度，更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高體育技能。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)選擇合理的教學(xué)模式，并制定合理的教學(xué)和訓(xùn)練計(jì)劃，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育教學(xué)質(zhì)量，最終讓學(xué)生成為全面發(fā)展型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝遠(yuǎn)鑫.淺析初中體育教學(xué)中的興趣培養(yǎng)策略[J].東西南北：教育，2017.