高中化學精品選修課程《化學與生活》中核心素養的滲透探析

胡蓉

摘 要：在核心素養背景下，高中化學越來越重視生活化教學，所以許多學校開設了《化學與生活》這門選修課，來幫助學校更好的實施生活化教學，提高學生的化學核心素養。本文通過對《化學與生活》選修課對高中化學核心素養教學意義的闡述，表明了開設這門選修課的必要性，并提出了在核心素養背景下《化學與生活》選修課的教學策略。

關鍵詞：《化學與生活》；高中化學；核心素養

1引言

在課程改革背景下，教育領域逐漸對各學校的教學方式提出改革要求。現階段，科技發展迅速，社會對人才的要求也發生了改變，學校有義務對自己的教學方式進行調整，為社會培養綜合型人才，也幫助學生提前做好知識以及能力的儲備。對于高中化學科目來說，立足于培養學生核心素養的生活化教學在近期引起熱潮，生活化教學實質上就是將課上學習的基礎理論知識與生活實際相結合，通過這種辦法能營造一個輕松愉快的學習氛圍，讓學生更好的理解相關概念，激發自己的學習興趣。

2高中化學《化學與生活》選修課中核心素養教學的意義

2.1培養學生對化學的學習的興趣

化學在高中其他基礎學科中，算是比較抽象的一門學科，涉及到很多概念都只能憑空想象，無法依照實物來做形象的理解。學生們通過初中階段對化學的入門學習，只能是對一些常見的化學元素、基礎的方程式反應、簡單的物質的量的計算等知識有所了解，但是深入到高中化學的學習還是有一定難度，在學習過程中面對繁瑣復雜的化學式、方程式以及計算等問題，學生很容易失去學習的信心，慢慢變成消極對待，因此學校開展《化學與生活》這門選修課就具有重要意義。這門課，顧名思義，講的就是化學與生活之間的聯系。很多學生對生活的種種現象觀察細微，但是可能并不知道這其中蘊藏著化學的奧秘，通過對這門課的講解，學生可以激發自己的好奇心，從而能激起學生的求知欲，培養學生對化學的學習興趣。

2.2提高學生化學知識運用能力，轉變學生學習方式

高中化學教學目的一部分是想讓學生們可以將知識學以致用，這是核心素養培養背景下的一個重要部分。《化學與生活》這門課可以為學生架起知識通往生活的橋梁，讓學生們能把在課上學到的知識運用到實際生活中，提高了學生的化學知識運用能力，通過老師在課上的講解，學生對這種知識的運用會更加敏感，也能有更清晰的認知。此外，對于只知道死記硬背的學生，可以在這門課的學習過程中，轉變自己的學習方式。高中化學的學習雖然有一些概念需要大家背下來，但是有了對實際生活的聯想，這種記憶也更加靈活有趣，能讓知識的背誦更加輕松容易。綜上所述，《化學與生活》選修課的開展能體現出新課改的精神，也能提高學生的化學核心素養。

3在核心素養背景下《化學與生活》選修課的教學策略

3.1激發學生對選修課的學習興趣

興趣是激發學生化學學習動力的重要因素，有了學習興趣，學生就能化“被動學習”為“主動學習”，而且學生的主動能讓老師挖掘出自己教學上的潛力，能為學生提供更優質的教學，課堂上的教學氛圍更加融洽，提高教學效率。因此，應該采取一定的教學方法來激發學生對化學的學習興趣，在《化學與生活》這門課的教學中，老師可以積極的與學生互動，為學生布置一些課下操作的簡單小實驗，例如鐵之所以生銹是因為鐵發生了氧化生成了三氧化二鐵，在講這個現象的原理時，老師可以提前一周讓學生準備一塊沒有生銹的普通的鐵塊，將學生分為兩組，一組學生把鐵放在教室一個潮濕的角落，另一組放在干燥的環境中，一周后在課上講解時可以讓學生觀察這些鐵發生了什么變化，有了自己的實際操作，學生一定能有更高的積極性。

3.2利用學生已有生活經驗，提高認知能力

許多學生會對生活中的現象有細微的觀察，并能通過這些觀察積累一些生活經驗，這對學生以后的學習是一個良好的鋪墊，有了先前的生活經驗，可以在以后學習到相關的知識更加敏感，例如老師可以向學生拋出“能否用自來水養魚”的這個問題，讓學生進行思考，了解的學生就會知道用自來水養魚，魚是沒有辦法存活的，因為水中還有消毒劑次氯酸。類似的內容有很多，老師可以利用學生已有的生活經驗，來提高他們對化學知識的認知能力。

3.3提高學生自己解決問題的能力

在高中化學的學習過程中，學生應該鍛煉自己解決問題的能力，長期以來的傳統教學模式，讓學生習慣了對老師的依賴，在學習上遇到難題首先想到的是求助老師，而不是先自己動腦思考解決問題，老師應該通過《化學與生活》這門選修課對學生主動思考解決問題的思想進行引導，化學與生活聯系緊密，一些在生活中遇到的問題可以通過化學知識去解決，例如在講解碳酸鈣與酸可以發生反應生成二氧化碳這個方程式時，老師可以告訴學生我們日常生活中用到的水壺里面常常積累很多水垢，而水垢的主要成分就是碳酸鈣和碳酸鎂沉淀，要想除去這些水垢可以利用生活中一種常見的調味品食醋即可，老師可以以這種例子為引導，讓學生多去思考怎樣利用化學知識去解決生活中的問題，反過來，學生也可以聯系生活實際，學習課上的理論知識，提高自己解決問題的能力。

4結語

綜上所述，在新課改背景下，學校應大力提倡對高中化學實施生活化教學，通過《化學與生活》這門選修課的講解，提高學生們的化學核心素養，激發學生學習高中化學的熱情，提高他們的化學學習能力。

參考文獻：

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注：

本文：2018年重慶市普通高中精品選修課程《化學與生活》（序號57）論文