游戲教育在幼兒教育活動中的創新策略

李明

摘 ?要：隨著國家教育事業的發展，人們對于幼兒教育工作有了新的要求因為對于幼兒的教育決定了其將來的學習習慣和思考的方式。對于如何在課堂上激發學生的學習興趣，提高課堂效率，重視對于孩子們創新能力的培養，游戲教育起著其極為關鍵性的作用，其使得幼兒教育內容更加多樣化，孩子們能夠從課堂中進行主動的學習。

關鍵詞：游戲教育;幼兒教育;創新策略

對于幼兒教育來說，其不同于其他的教育內容和教育方式，其主要對于講授的內容采用引導的方式，利用孩子們愛玩愛自由的特點，從游戲中讓其學到相對應的知識，形成自己的創新意識，不僅是讓孩子們了解到基礎的知識，同時也要學會如果更好的表達自己內心的想法，同時也為了讓孩子們能夠有獨立思考，能夠通過游戲的方式對于課堂的內容進行創新。

一、利用個性材料，激發幼兒興趣

幼兒教育因為其教學內容的限制，如果對于課堂內容存在枯燥和無趣等問題，其很難引發孩子們的注意力，因此就需要在課堂上設置能吸引學生興趣的環節，激發學生們對于學習知識的興趣，個性的材料作為學習知識的重要載體，在現如今的幼兒教育工作中起著極為重要的作用。通過各類不同形狀的玩具可以提高孩子們對于形狀特點的敏感程度，同時也可以提高學生們的空間能力通過不同色彩的紙片，也可以讓孩子們多多的了解到不同色彩之間的不同特征，還可以設置不同的拼圖色塊，讓每個孩子都參與到其中，提升孩子們的語言表達能力。合理的激發孩子們的合作意識，培養孩子們的善于思考的能力，在這個時代創新顯得格外的重要。能力的培養就要求更加豐富的教育課程內容加以支撐。

二、巧妙融合，豐富想象

可能在幼兒階段的培養是短暫的，但是其卻先有著極為重要的作用，在這一階段，孩子們可以利用自己周圍的事物進行創造，培養其豐富的想象力。因此在進行幼兒教育的過程中就要做到對于孩子們思想的自由，為其提供最為多元的學習環境，可以引導其通過聽一段音樂進而在紙上畫出自己腦海中的事物，或者是通過某些動作聯想到某些植物或者是食物，可能在幼兒階段的美術或者是對于音樂的學習是最為短暫的，但是學習中所養成能力和學習興趣將就是一輩子受益了。無論是從事任何行業，沒有一顆積極創新善于思考的心就都很難獲得成功，對于幼兒階段因為其大腦還沒有得到足夠的開發，沒有經歷過太多的事物，可以對于美術來說就是一個簡單的涂鴉，對于音樂的了解就是一個旋律，但是在這個學習的過程中，其思考到的新的知識或者是新的事物就顯的格外的重要了

三、明確方向，自主游戲

在幼兒教育的過程中，可以通過課堂的內容將其暗含在游戲中，例如可以通過躲貓貓這個游戲，讓孩子們在有限的空間內進行躲藏，從而每個人都會選出最適合自己的躲藏方式，從而可以在游戲的過程中提高孩子們的謀略性和隨機應變的能力，同時對于孩子們的耐心和思考能力都有著很大的好處。還可以利用跳皮筋這項游戲，取代傳統的體育課內容，對于孩子們來說，因為其身體還沒有得到充分的發育，如果采用傳統的體育課形式對于孩子們來說也可能是無所事事，因此在在這個背景下，通過跳皮筋的形式，可以極增加孩子們平衡和身體的協調能力，可以增加其團隊的意識。同時也可以利用各類木板和紙屑等，讓孩子們進行其獨有的創造，以團隊的形式從而能夠從各自的合作討論中，從而將作品進行一步步的完善。

四、巧扮角色，激發潛能

因為對于孩子們來說，其平常在生活中接觸到最多的和最為喜愛的電視節目就是動畫片，因此可以在課堂中應用情景教育角色扮演的形式提高孩子們的學習興趣。情景教學作為一種新型的教育模式，其與幼兒教育相結合可以更好的利用其的優勢，增加孩子們對于課堂的參與程度，可以通過實際的演繹過程增加孩子們的知識上的認同感，不僅在情景教學上可以拉進老師與孩子們的距離，并且可以也能夠收獲更多的技能，對于其創新能力和實踐的能力都是很好的提升，這就可以在保證課堂質量的同時，提高教學的容量。情景教育與幼兒教育的結合，可以很好的將課本與游戲相結合，不僅極大的創新了教學結構，同時也滿足了孩子們全面發展的要求。例如可以通過對于《小紅帽》故事的演繹，讓不同的同學扮演不同的角色，從而讓孩子們從中了解到在面對危險時所應該做的事情，可以提高孩子們的安全意識和自我保護的意識。還可以通過《龜兔賽跑》的故事，讓孩子們知道，在進步的道路上，不能夠停歇，也不能夠驕傲自負，因為對于最終的結果和自己的努力成正比，唯有不斷的努力努力超越自己才能夠獲得最后的成功。

五、結束語

游戲教育在幼兒教育中最為重要的方式，其極大的拓寬了對于幼兒教育的內容，同時也用其最為獨特的方式，讓知識和美好的童年共存，不僅為孩子們提供了比較輕松學習環境，同時也對于孩子們思維的形成和創新能力的培養方面都有著極為重要的推動作用。

參考文獻

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