興趣導(dǎo)入在初中思想品德高效課堂的運用

鐘丹青

【摘要】教學(xué)沒有激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就不能引起共鳴。目前，課堂教學(xué)存在著很大的弊端，必須進行創(chuàng)新教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生課堂“抬頭率”。而課堂的導(dǎo)入，在整個課堂教學(xué)中起到關(guān)鍵作用，有利于調(diào)動學(xué)生參與課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。

【關(guān)鍵詞】興趣導(dǎo)入；思想品德；高效課堂

當(dāng)前，黨和國家非常重視教育，實施科教興國戰(zhàn)略，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育。教育教學(xué)改革被推到風(fēng)口浪尖上，如何提高課堂教學(xué)效益，對一線教師是必須面臨的嚴重問題。但是，目前部分教師不思進取，按部就班，沒有銳意創(chuàng)新，課堂教學(xué)“滿堂灌”，致使學(xué)生厭學(xué)，課堂“抬頭率”低。因此，教師必須創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。根據(jù)多年的教學(xué)實踐得出，“興趣導(dǎo)入”是我們研究的創(chuàng)新成果，是“五位一體”的初中思想品德高效課堂教學(xué)模式之一，在提高課堂教學(xué)效益方面起到重要作用。

一、興趣導(dǎo)入的重要性

愛因斯坦說過：“促使我從事科學(xué)工作的，是一種要懂得自然奧秘的不可節(jié)制的渴望，沒有激情與渴望，是不可能有所成就的。”對于學(xué)生學(xué)習(xí)，“興趣是最好的老師。”學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣后，就會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生強大的動力，就會以學(xué)習(xí)為樂，主動學(xué)習(xí)，積極思維、大膽質(zhì)疑、勇于探索。無論遇到多大的困難與挫折，他們都會努力想法克服，把夢想之船駛向遠方。所以，激發(fā)學(xué)生的興趣在高效課堂教學(xué)中具有重要意義。

“好的開端就是成功的一半。”在課堂教學(xué)中，導(dǎo)入在整個課堂教學(xué)中起到關(guān)鍵作用，好的課堂導(dǎo)入，起到先聲奪人、先發(fā)制人的效果，像巨大的磁場一樣把學(xué)生的注意力吸引過來，跟隨老師的腳步，與老師共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同完成教學(xué)目標(biāo)。所以，好的導(dǎo)入在課堂教學(xué)中有著積極的實踐意義。因此，教師在課前必須精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不要打無準(zhǔn)備之仗，在課堂教學(xué)中，都能夠做到興趣導(dǎo)入。

二、在課堂教學(xué)中如何實施興趣導(dǎo)入

興趣導(dǎo)入，為課堂創(chuàng)造一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，又能展現(xiàn)一個教師的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)采。在多年教學(xué)實踐中，我探討出一些行之有效的興趣導(dǎo)入的方法，與大家共享。

1.運用生活經(jīng)驗導(dǎo)入

學(xué)生身邊有很多聯(lián)系教材、貼近學(xué)生、貼近生活的素材，教師要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘。例如，在學(xué)習(xí)《學(xué)會合理消費》時，我問學(xué)生：你們的過年的壓歲錢跑哪里去了？一提到壓歲錢，同學(xué)們躍躍欲試，非常激動，我買東西吃用完了；我的還在；我的交給媽媽保管了；我的用來買學(xué)習(xí)資料了等等。我說：你們這樣的消費合理嗎？然后話題一轉(zhuǎn)，引入新的問題——如何樹立正確消費觀？水到渠成進入到學(xué)習(xí)的主題。這樣導(dǎo)入，既自然、沒有矯揉造作，聯(lián)系教材，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，達到興趣導(dǎo)入。

2.故事導(dǎo)入

學(xué)生對故事都有很大的樂趣。我在教學(xué)中經(jīng)常用講故事這種方式導(dǎo)入。例如，學(xué)習(xí)《換位思考與人為善》時，我采用這個故事導(dǎo)入新課：一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關(guān)在同一個畜欄里。有一次，牧人捉住小豬，小豬大聲嚎叫，猛烈地抗拒。綿羊和乳牛很討厭小豬的嚎叫，便說：“他常常捉我們，我們都沒有大呼小叫。”小豬聽了生氣地反駁道：“捉你們和捉我們是完全兩回事，他們捉你，只是要你們身上的一點點毛或者乳汁而已，但是捉住我，卻是要我的命。”這個故事告訴我們什么道理？立場不同，所處的環(huán)境不同的人，很難了解對方的感受。進而承前啟后，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

3.采用時事政治事件導(dǎo)入

初中思想品德課與時事政治內(nèi)容結(jié)合的知識很多，我們用時事政治導(dǎo)入是比較容易的。例如，在學(xué)習(xí)《公民權(quán)利的保障書》時，我提問學(xué)生：“今年召開的全國人大第幾屆第幾次會議即將什么時候在哪里召開？人民是怎樣行使國家權(quán)力的？”同學(xué)們聽了，絞盡腦汁地思考，究竟是什么呢？部分同學(xué)能準(zhǔn)確地回答，是十三屆全國人大二次會議，于2019年3月5日在北京召開。這樣既培養(yǎng)了他們了解國家時事政治的習(xí)慣，同時又起到興趣導(dǎo)入。

4.視頻導(dǎo)入

根據(jù)學(xué)生年齡的特點，學(xué)生是普遍喜歡看視頻的。因此采用視頻導(dǎo)入會使學(xué)生的注意力一下子被吸引過來，跟隨你的腳步走。例如，在學(xué)習(xí)《孝親敬長》時，我播放視頻“天堂的午餐”，同學(xué)們看了，都被故事的情景感動得流下了眼淚，認識到“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”的道理。采用視頻導(dǎo)入，運用視覺和聽覺的感官功能，能極大地打動學(xué)生，吸引學(xué)生，引起學(xué)生的關(guān)注和共鳴。

5.學(xué)生參與小品扮演導(dǎo)入

學(xué)生的天性是喜歡玩，玩游戲能更積極地投入到事情中去，使學(xué)生更積極投入到學(xué)習(xí)中去參與教學(xué)。所以，老師要在導(dǎo)入新課時，根據(jù)課本內(nèi)容精心備課，設(shè)計一些學(xué)生比較感興趣游戲活動，讓學(xué)生積極參與到游戲中去，從快樂的游戲中進入主題。例如，在學(xué)習(xí)《競爭，前進的動力》時，我設(shè)計活動游戲，讓學(xué)生分組競賽，學(xué)生積極參與，在愉快的活動中導(dǎo)入了新課。

興趣導(dǎo)入，是高效課堂的一種教學(xué)方法，至于在具體的課堂教學(xué)中，怎樣進行興趣導(dǎo)入，在教學(xué)中沒有統(tǒng)一的規(guī)定，沒有固定的格式。我們不要拘泥于一格，可以靈活多樣，只要能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，都可以采用。

三、采用興趣導(dǎo)入對教師的要求

興趣導(dǎo)入在教學(xué)實踐中，得到老師的普遍認可和推崇。但要真正做到興趣導(dǎo)入，并不是那么容易就能做到的，要求教師要在社會生活中，廣泛涉獵知識，上知天文，下知地理，博古通今，在課堂教學(xué)實踐中，能夠信手拈來。采用興趣導(dǎo)入，要求教師要做好如下幾個方面：首先，興趣導(dǎo)入要求采用多媒體，教師要學(xué)會使用各種多媒體。多媒體的應(yīng)用，能夠動靜結(jié)合，聲圖并茂，更好地調(diào)動學(xué)生不同感官協(xié)同作戰(zhàn)，注意力集中持久，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，興趣導(dǎo)入的內(nèi)容必須與該課內(nèi)容有密切的聯(lián)系。作為興趣導(dǎo)入的材料，不能與學(xué)習(xí)的內(nèi)容風(fēng)馬牛不相及，不能把與該課學(xué)習(xí)毫無相關(guān)的內(nèi)容作為課堂的興趣導(dǎo)入的材料，如果純粹是為了嘩眾取寵，籠絡(luò)人心，是不利于提高課堂教學(xué)效益的。再次，興趣導(dǎo)入要求教師要有童心，能與學(xué)生融合在一起，和學(xué)生一起歡歌笑語，與學(xué)生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，這樣興趣導(dǎo)入會取得更好的效果。

興趣導(dǎo)入是課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新，是更好地提高初中思想品德課堂教學(xué)效益的行之有效的教學(xué)方法。作為培養(yǎng)國家人才的教育者，我們要以科教興國為己任，銳意創(chuàng)新，與時俱進，扎實基礎(chǔ)，加緊推進現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，為中華民族的振興，實現(xiàn)中國夢而努力。

【注：本文系廉江市中小學(xué)教育教學(xué)十三五規(guī)劃課題“初中思想品德高效課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究”（課題批準(zhǔn)號：2017LJYB032）的研究成果】