幼兒教育信任危機(jī)表現(xiàn)及應(yīng)對措施分析

王文秀

摘 要：幼兒教師是我國教育體系中的起點(diǎn)，近年來越來越多的人開始關(guān)注幼兒教育的開展，希望孩子們受到更好的教育，能夠健康快樂的學(xué)習(xí)成長。但是當(dāng)前的幼兒教育卻存在著信任危機(jī)的嚴(yán)重問題，具體表現(xiàn)在教育公平、教育安全、教育教學(xué)等方面。幼兒教育信任危機(jī)的危害性巨大，對此需要完善政策制度，強(qiáng)化教育監(jiān)督管理，加大資金投入，做好幼兒教師隊伍建設(shè)，從而有效解決這一問題，促使幼兒教育正常有序的開展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;信任危機(jī);表現(xiàn);應(yīng)對措施

【中圖分類號】G 610 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2019）32-0051-01

幼兒是一個國家的未來，幼兒教育不僅影響幼兒的身心健康，還會對國民的整體素質(zhì)和國家興衰產(chǎn)生直接的影響。從宏觀的角度來看，現(xiàn)階段我國幼兒教育事業(yè)的狀況不樂觀，幼兒教育重要性往往會被人們所忽視，并且還突出地表現(xiàn)出信任危機(jī)的問題，幼兒教師、政府教育部門都沒有做好相關(guān)的指導(dǎo)和保障工作，長此下去，幼兒教育是難以長期維持的，需要探索實(shí)施有效的措施進(jìn)行解決，從而促進(jìn)幼兒更好的學(xué)習(xí)成長。

1.幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)分析

（1）教育公平信任危機(jī)

每個人都有接受教育的平等權(quán)利，我國古代教育家孔子早就提出了“有教無類”的教育理念，公平性也是教育事業(yè)發(fā)展過程中需要遵守的原則。每個家庭的父母都希望自己的孩子能夠在幼兒階段就能夠接受到最好的教育，在人生的“起跑線”上就不落后于別人，從而使孩子在未來人生道路中更加光彩。但是與其他中小學(xué)基礎(chǔ)教育相比，幼兒教育在一定程度上沒有受到足夠重視，當(dāng)前多數(shù)的幼兒園都是民辦私立的，公辦幼兒園極少，而且公辦的幼兒園進(jìn)入門檻也很高，入學(xué)競爭壓力大。由于資源有限，許多家長只能給自己的孩子選擇民辦幼兒園，但是許多民辦幼兒園不僅師資力量不足，硬件設(shè)施建設(shè)水平較低，而且教學(xué)質(zhì)量不高，教學(xué)管理不規(guī)范，這就導(dǎo)致幼兒在接受教育的場所方面存在不公平的問題。

（2）教育安全信任危機(jī)

幼兒的年齡很小，正處于需要被保護(hù)的階段，幼兒園在對孩子進(jìn)行知識教育的過程中，保障幼兒的安全是前提和基礎(chǔ)，絕對不能放松警惕。每個幼兒都是家庭中的希望，他們將孩子送到幼兒園中讀書，幼兒園就有責(zé)任確保幼兒的安全，這是最基本的要求，這也是對家長們的一個交待，所以一定將幼兒們當(dāng)做花朵一樣去關(guān)心和愛護(hù)。幼兒園應(yīng)該成為孕育祖國花朵的搖籃，但如果幼兒在幼兒園就連人身安全都不能得到保證，出現(xiàn)了教育安全信任危機(jī)，那么幼兒教育事業(yè)必將是無法繼續(xù)發(fā)展的。當(dāng)前很多幼兒園都在園區(qū)內(nèi)安裝了攝像頭，建立了聯(lián)網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，幫助老師和家長及時了解幼兒的具體情況，但這樣的措施也并不是萬無一失的，信任危機(jī)依然存在。

（3）教育教學(xué)信任危機(jī)

幼兒年齡段的孩子有著特殊的年齡特征，他們的思維能力處于初級階段，對那些直觀的、形象的、趣味的事物會獲得更好的感知，所以此時教師選擇合適的教學(xué)內(nèi)容去刺激幼兒的大腦，幫助他們輕松的掌握知識，形成良好習(xí)慣。但現(xiàn)在很多幼兒教師的應(yīng)試觀念根深蒂固，對幼兒更多的進(jìn)行知識上的教育，并且還不顧幼兒的接受能力，超綱講述小學(xué)一二年級知識，小學(xué)化傾向明顯。在教育方式上，也沒有關(guān)注幼兒的興趣需求，多采用灌輸式的教學(xué)模式，要求孩子必須端坐在座位上，課堂氣氛嚴(yán)肅緊張，并不注意引入幼兒們最喜愛的游戲化教學(xué)，這樣就出現(xiàn)了教育教學(xué)信任危機(jī)，幼兒在被動學(xué)習(xí)下，天性被嚴(yán)重的限制和扼殺，這樣的教育狀態(tài)不應(yīng)該是現(xiàn)階段幼兒教育的發(fā)展方向。

2.幼兒教育信任危機(jī)的應(yīng)對措施

（1）完善政策制度，強(qiáng)化教育監(jiān)督管理

幼兒教育信任危機(jī)是一個嚴(yán)重的社會問題，所以需要政府和教育部門在政策制度上進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范和引導(dǎo)，為幼兒教育的發(fā)展提供良好保障。教育部門需要完善幼兒教育方面的法律體系建設(shè)，健全學(xué)前教育督導(dǎo)與評估體系，科學(xué)規(guī)劃實(shí)施方案，明確規(guī)定教學(xué)目標(biāo)和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，確保幼兒教育教學(xué)質(zhì)量。同時，針對幼兒教育安全信任危機(jī)這個特殊問題，教育、衛(wèi)生、工商等部門應(yīng)該形成合力，共同對幼兒園消防設(shè)施及周邊商鋪進(jìn)行檢查監(jiān)督，落實(shí)各方責(zé)任，形成幼兒園安全責(zé)任風(fēng)險管理機(jī)制，打造幼兒教育安全防火墻。

（2）加大資金投入，確保教育公平

幼兒教育階段對孩子的學(xué)習(xí)成長是非常重要的，現(xiàn)階段政府在幼兒教育資金投入上相對較少，公辦幼兒園數(shù)量嚴(yán)重不足，農(nóng)村幼兒園基本教育設(shè)施不齊全，這都嚴(yán)重應(yīng)了教育公平性。因此，政府應(yīng)該在幼兒教育上投入更多的資金支持，除了財政支持外還可以引入社會、企業(yè)等資金，吸收投資和捐助，這樣才能積極發(fā)揮政府在教育資源配置中的作用，興建或擴(kuò)建、改建幼兒園，縮小城鄉(xiāng)教育差距，確保每個兒童都能接受到更好的教育。

3.結(jié)語

總之，幼兒教育信任危機(jī)是一個不可忽視的不良問題，幼兒園、家長、政府及相關(guān)部門都應(yīng)該給予更多關(guān)注，做好自身工作，防范教育亂象，為孩子們的學(xué)習(xí)成長保駕護(hù)航。

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