如何在小學語文作文教學中培養學生的想象能力

陳文玲

摘要：在大腦里呈現的一個想法或者一個畫面的能力就是人們所說的想象力。對于現在的小學生來說，培養他們的想象力是很重要的，在日常生活動中就能體現，有時候與成功都有著很大關系，小學生想象力的提升能夠推動他們創造力的發展，新課標要求對小學生進行了創造力的培養，這樣導致他們的未來就會受到非常大影響。另外他們想象力的提升對教育事業的發展有促進作用。

關鍵詞：小學 語文作文教學 想象能力 培養

想象力是人類創造新事物的重要前提。小學生正處在啟蒙階段，現在的作文教學活動對他們進行想象力的培養，即能提升他們的思維能力，又能提升他們學習語文的能力。在小學階段他們可以通過作文這種形式來體現他們的想法，在日常生活中他們能夠經歷很多事情，并且能夠利用文字這種形式進行表達。在作文教學活動中教師一定要對以前的教學方法進行改變，采用先進的教學手段，這樣才能提升他們的想象力，同時還可以增強他們的創新能力。

一、培養學生想象力的重要性

在小學語文作文教學活動過程中教師一定要培養他們的寫作興趣，從他們的實際出發結合他們的積極思維，這樣才能提高他們的思維能力，從而他們的想象力也就得到了增強。 想象力的有效提高能夠促進他們的寫作興趣，從而他們的寫作動機也得到了提升。教師一定要培養他們的想象力，也是他們個性化發展的要求。他們可以通過想象來完成寫作 ，他們的個性化特點能夠在作文中有所體現，對他們的寫作目標的實現有很大幫助，從而能對他們的全面發展有著促進作用，他們的良好想象力的獲得能夠幫助他們寫作質量的提升。可是這一目標的實現需要一個較長的過程，他們只有不斷的積累才能最終實現，在語文教學活動中教師一定要指導他們對某些事物展開充分想象，讓他們逐漸把寫作當成生活的一個方面，在日常生活中去捕捉創作靈感，也會收獲許多素材。他們的思維空間漸漸就會擴大，這樣就能提升他們的寫作質量。

二、在課堂教學活動中提升小學生想象力的手段

1. 作文教學生活化，豐富學生的生活閱歷。小學生獲得豐富的想象力一定要依靠許多生活經驗才能實現。新課標要求提升他們的綜合能力。教師一定要對以前的教學模式進行改變，采有先進的教學手段，從小學生的實際出發利用生活化教學手段。作文課堂教學中采用生活化教學手段，能夠積累很多生活經驗，只有這樣他們才能達到對想象力的培養目標。例如，教師一定要求他們寫日記，把日常的生活記錄下來，按時進行檢查。可是小學生自我控制能很弱，一定要規定他們按照要求寫日記，他們就可以把日常生活中所看到的人、事、物所發生的經過記錄下來，這樣他們的生活經驗就得到了豐富，同樣知識也得到了相應的積累。教師一定要認真檢閱，這樣就能端正他們的學習態度，他們就會認真對待，就不會應付了事。另外教師一定要讓他們進行日記分享，這樣做的后果就是可以相互學習，從而他們的寫作技巧和寫作技能都會得到提升。來源于生活的寫作教學對他們積累大量的代表性知識非常有利，能為提升他們想象力做好準備，對提升他們的寫作水平有很大幫助，這樣教學任務一定會順利完成。

2. 觀察入微，豐富想象力。小學生在日常生活經歷有限，材料的積累量非常少。教師一定要積極指導他們學會觀察，通過觀察周圍的事物來提升自身的想象力。例如，老師可以安排學生以“周圍的小草”為題寫作文，他們通過觀察校園中的小草和上學路邊的小草， 觀察它們的生長環境，以及它們的生長狀態等等。 特別注意觀察校園中的小草，它們生長在草坪與路旁邊，草坪中的小草雖然長的很綠，保養得較好， 可是它們卻被修整了很多，只剩下小部分的草莖。 這時他們就可以充分發揮他們的想象力，內心產生出對小草的同情，如小草沒有自由等等。他們就會想象在其他地方生長的小草，它們的生長狀態是什么樣的，一些同學會把小草的處境聯想到自身生活環境。通過這種形式的教學活動能夠促進他們充分發揮想象力，在實踐活動中能夠更好地培養他們寫作的興趣，他們的想象能力會得到更進一步的提升。教師一定要積極指導他們通過寫作來盡情地展現自我，這樣才能寫出有著豐富想象力的精彩文章。

3. 鼓勵學生自由發揮想象力。對于小學生的作文來說，老師一定要讓小學生通過想象來進行描寫，這種教育教學形式非常適合小學生。教師一定要把以前的教學理念丟掉，對課堂教學進行改革，為他們構建一個良好的教學氛圍，尊重他們的主體地位，充分發揮他們的主觀能動性，讓他們充分的去探索和研究，這樣才能更好的提升小學生的想象力。例如，老師可以安排小學生寫“我的教室”這篇作文，教師可以對小學生進行指導，現在隨著社會的不斷發展和進步，我們學習的環境也發生較大的改變。讓他們充分想象來對他們的教室進行描繪，可以說出優點，還可以說出它存在的不足，利用課內課外所學過的知識進行寫作，可以描述他們心目中的教室應該是什么樣的。這樣他們的作文就會越寫越精彩。

結束語

小學生的想象力非常強，語文教師一定要充分利用他們這一特點，采取各種有效的教學手段，對他們想象能力進行全面提升，只有這樣才能保障他們寫作能力的提高。

參考文獻

[1]劉燕.淺談在小學語文作文教學中如何培養學生的想象能力[J].考試周刊， 2017（73）.

[2]陳成.淺析在小學語文作文教學中如何培養學生的想象能力[J].初中生優秀作文， 2015（16）.