核心素養指導下的高中思想政治教學探究

戴強

摘 ?要：在教育改革背景下，要從核心素養教育出發，以培養學生核心素養為基礎，結合高中思想政治教育內容，整合重點知識，幫助學生掌握思想政治內容。基于此本文針對核心素養下的思想政治教育進行了簡要闡述，僅供參考。

關鍵詞：核心素養;高中;思想政治;教育

前言：

高中思想政治教育作為重點知識之一，不僅要幫助學生掌握基礎知識，同時也要提升學生的核心素養，滿足學生的發展需求。在教育中教師要找準教育重點，以促進學生未來發展為基礎，采取有效教育模式，激發學生學習興趣，提高教育質量。

一、 整合教育資源

在高中教育中要從做好思想政治教育入手，結合教育特點與要點，培養學生的道德修養。由于高中思想政治教育有著極強的綜合性，所以在教育中要從不同角度出發，在保證目標多元化與內容多元化的基礎上幫助學生掌握知識點。也正是受到思想政治綜合性的影響，使得在教育中要從整合資源出發，培養學生綜合能力，促進學生的發展。打造綜合課堂就必須要做好教學資源整合，采取多樣化教學手段與方法，培養學生的綜合思維，促進學生的發展。綜合能力作為學生學習中必須要形成的能力之一，能夠幫助學生更好的掌握知識點。所以在教育中教師要做好知識整合，鼓勵學生運用知識進行全面分析，鍛煉學生的結題能力。在思想政治教育中，要從經濟、政治與文化等方面出發，在全面整合的同時引入相關知識點與理念，給學生設計出有深度的問題，激發出學生的探討欲望，從而找出解決問題的方法。如學生字學習傳統文化的繼承這一內容時，就可以從哲學角度出發，以辯證眼光看待傳統文化。在漫長的歷史發展中傳統文化不僅存在著精華，同時也存在著糟粕。所以在教育中要發揮出優秀傳統文化的作用，在相互影響與交融中提升教育的效果，培養學生的政治素養[1]。

二、更新教育思想

教育思想作為影響教育效果的重要因素，教師要給學生一定的選擇空間，落實核心素養教育理念。通過轉變傳統的教育思想，展現學生主體性，教師則要以指導者的身份幫助學生學習，培養學生我的綜合素養與能力，實現思想政治教育目標。在具體教育中則要從做好教育理念更新入手，采取有針對性的教育手段，解決傳統師生關系中的不足，給學生一定的自主探究空間，鼓勵學生在探究與學習中掌握知識點。教師需要借助問題情境提升教學的效果。問題作為學生獲取信息的重要基礎，主要以普遍性與特殊性問題兩種為主，所以在采取問題教學時，要從做好教材研究出發，挖掘出其中的重點，為學生營造出濃郁的課堂氛圍，確保所設計的問題能夠啟發學生的思維，讓學生在分析與探究問題中找出解決問題的方法[2]。

三、開展小組合作

由于學生的能力、水平有著明顯的差異性，所以在教育中要堅持從生態原則出發，兼顧不同層次學生特點，在遵循學生知識發展規律的同時鼓勵學生之間進行合作。通過要求學生結合自身特點來提出個性化的問題，能夠掌握學生的真實情況，然后教師要結合學生的具體特點將學生劃分成為不同的小組，鼓勵學生之間進行合作，解決存在的問題，實現共同成長與發展目標。在進行小組劃分時，要控制好小組數量，確保各小組水平的均等性。在合作探究中還要從協調過程與結果關系出發，鼓勵各小組成員共同參與知識探究，讓學生在學習中掌握知識點。教師也要以合作者的身份參與學生互動，掌握學生在合作中的情況，利用正面教育等手段來幫助學生解決問題，讓學生在學習中不斷提升自身的核心素養。

四、開展實踐課堂

活動作為課堂教學中得到重點，能夠讓學生在活動中進一步理解知識。高中思想政治教育有著極高的理論性，但是由于這一階段學生思維正處于發展中的階段，所以如果想要直接理解抽象的理論知識，勢必會影響到學生的學習效果。因此在教育中要從做好理論知識轉化出發，選擇與學生生活相關的內容，打造出實踐型課堂，確保教育的全面開展，首先，要做好校本資源開發。通過挖掘有價值的素材能夠提高教育的深入性。學校作為開展教育的重要場所，要借助實踐活動來引導學生學習，教師也要引入相關案例，豐富課堂教育內容。如學生在學習在文化生活中的選擇這一內容時，就可以從主題教育出發，將學生劃分成為不同的小組，利用廣播等來開展文化收集活動，幫助學生掌握生活中的文化。其次，做好本土資源開發。通過從當地實際情況出發，在整合本土自然與人文資源的基礎上來選擇與學生生活相關的內容，從而豐富學生的理性認識，激發出學生的參與積極性[3]。

結語：

綜上所述，在高中思想政治教育中要堅持從立德樹人入手，選擇有價值的教育內容，打造出完整的教育體制，結合核心素養理念，充實教育內容，豐富學生的思想，啟發學生的思維，培養學生的法制意識，促進學生的未來發展，發揮出思想政治教育作用。

參考文獻

[1] ?牛學文. 基于學科核心素養的高中思想政治教學策略[J]. 教學月刊：中學版（政治教學）， 2016，（01）：3-6.

[2] ?邱斌. 核心素養視野下高中思想政治學科教學策略研究[J]. 基礎教育研究， 2017，（01）：12-13.

[3] ?于業娟 . 核心素養視野下高中思想政治學科教學策略研究[J]. 高考， 2017，（09）：23-23.