小學美術傳統文化的滲透研究

楊英

摘 ?要：想要展開小學美術中傳統文化的滲透研究，就要大致從小學美術與傳統文化的關系和傳統文化在小學美術中的藝術表現形式角度入手，這篇文章主要是從這兩個角度以及傳統文化在小學美術傳播中遇到的困難、采用什么樣的方式可以讓傳統文化更好的滲透在小學美術中、小學美術中傳統文化滲透的影響等方面深入剖析。

關鍵詞：小學美術;傳統文化;滲透影響

【中圖分類號】G623.7 ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0128-01

傳統文化是維系民族精神的紐帶，優秀的傳統文化可以增強大眾的文化認同感和民族歸屬感，傳統文化傳承至今也是虧了各種藝術表現，這次我們就來特地說一下美術。文化和藝術都要從小教育培養，只有從小學培養孩子們的傳統文化知識，才能讓傳統文化不出現斷層現象，所以，研究小學美術中傳統文化的滲透在社會上獲得了很大關注。

1.小學美術中滲透傳統文化面臨的困難

一是對于小學生而言傳統文化枯燥乏味，遠不如在美術課上畫一些花草動物來的有趣，傳統文化偏向于理論化，離學生的日常生活較遠，很難調動學生對傳統文化的興趣，所以在小學美術中滲透傳統文化的第一個難題就是學生的學習積極性不高;二是學校領導和教師團隊對小學美術沒有足夠的重視，美術老師的專業程度有待提升，堅決不能出現“三天打魚兩天曬網”的情況，所以領導重視程度和老師專業能力過低是小學美術中傳統文化滲透的第二個困難。

2.小學美術教學中傳統文化的滲透策略

（1）欣賞名畫作品重現歷史文化

文化差異存在于不同的時代和不同的地區，傳統文化也是如此。在不同的歷史時期都有不同風格的畫作流傳于世，例如，春秋戰國時期，許多文人騷客都追求天下大同強調自然風格和人文主義，《御龍圖》就是極具代表性的畫作之一;比如，唐朝時期“貞觀之治”“大唐盛世”，國內外發展都達到了新高度，百姓安居樂業，浪漫主義之風盛行，李思訓和王維的潑墨山水畫都體現了那一時期人們的精神追求;五代兩宋時期，《清明上河圖》展現了繁榮的景象，是那一時期貿易外交文化的鏡像反射。不同時期有不同的文化表象，美術老師在備課的時候可以查閱一下不同時期不同畫作的背景故事和傳統文化，以講故事的形式將傳統文化伴隨著小學美術教學傳輸給同學們，學生只有在了解了畫作的故事背景以后才能更好的理解傳統文化，這樣的方式遠比單調無味直接講解畫作內涵來的有趣，更能提高學生們對傳統文化的興趣，提高課堂效率。

（2）利用民間工藝制作和服飾展示傳統文化

北宋時期，我國手工藝制作有了初步發展，例如，絲織業、棉紡業和瓷器制作都有了一定發展，到明清時期，民間手工業的發展甚至超過了官營手工業占據了主導地位。再利用民間工藝制作展示傳統文化時，教師可以著重為學生講解棉紡織技術和瓷器制作技術。美術老師可以在網上尋找視頻或者圖片制作成PPT，在課堂上播放，每講到不同時期的工藝品時都要讓學生了解時代背景和當時的社會發展程度，也可以著重講解宋朝瓷器制作技術的發展，讓學生知道當時的五大名窯。

其次，不同時期人們的服飾和生活習慣也都不同，美術老師可以為學生講解一下我國歷史上服飾的發展，同樣是制作PPT的形式，從原始時期到近現代的服飾變化讓同學瀏覽一遍，然后讓同學說出自己的見解，選擇自己喜歡的圖片開始繪畫，并在右上角寫下當時的文化背景，這樣就在潛移默化中從小學美術課堂上傳播了傳統文化。

（3）引導學生們從日常生活中了解傳統文化

眾所周知，天時地利人和無一不是傳統文化發展的表現，從古代郭守敬的《授時歷》到現在的二十四節氣和節假日，這些傳統文化都可以滲透到小學美術中。老師可以在節假日之前布置美術作業，比如，在端午節或者在過年時畫與節日相關的東西，在學生返校以后讓同學們自己回答為何這些東西與節日有關，并為同學們補充相應的文化知識。其次，在條件允許的情況下，學校可以組織學生們美術館參觀，更加直觀的了解到傳統的美學特點和文化知識。

（4）從剪紙藝術中了解傳統文化

美術不僅僅是畫也可以是剪紙，老師可以在課堂上組織學生開展剪紙比賽。眾所周知，古時候的剪紙大多都是作為裝飾品被貼在了墻上或者床戶上，不同的形狀都代表了不同的文化，所以在比賽之前老師要先為學生講解不同形狀代表的不同文化，以達到在美術課堂上傳播傳統文化的目的，更好的將傳統文化滲透到小學美術中。

3.在小學美術中滲透傳統文化的意義

從遠古時期的農耕文化到現代社會的科技信息文化，都是為了讓我們的國家變得更好更強而衍生的，濃厚的文化底蘊可以讓我們在任何時候都保持著良好的文化修養，讓我國的綜合國力不斷增強，在國際舞臺上更具有發言權！在小學美術中滲透傳統文化也適應了我國素質教育的要求，推動建立和諧社會。

4.結束語

不論在任何時期，文化和藝術都是不可分割的，文化需要藝術形式的表現才能更好的展示和傳承，傳統文化是民族精神的根基，只有傳承和發揚我國的優秀傳統文化才能讓人們了解到優秀傳統文化的魅力。在小學美術中滲透傳統文化，既有利于豐富學生的思想境界和文化修養，也有利于我國傳統文化的傳播和推陳出新、革故鼎新。

參考文獻

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