淺談農村初中學生社團活動中的美育

俞萬林 胡沛鈞

摘 ?要：美育作為培養學生發現美、認識美、創造美的一種教育，是對學生全面發展的重要塑造手段。學校的社團活動作為美育教育最直接的表現形式，對學生樹立正確的世界觀、人生觀及價值觀，促進學生的精神文明建設具有重要的影響，在社團活動中滲透美育教育更有利于完善學生的人格。對于農村初中教育而言，在社團中滲透美育教育，更能促進學生全面發展。

關鍵詞：美育;農村初中;社團活動

【中圖分類號】G648 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2019）35-0005-01

1.引言

美育作為培養學生學習美、鑒賞美、創造美的能力的一種教育，是促進學生全面發展過程中不可缺少的重要部分。隨著人們生活水平的提高，在農村的初中教育中，不僅僅是對學生成績方面的關注，更多地開始關注對孩子們的全面培養，學校開設的社團、組織的社團活動也因此豐富多彩起來，那么如何更好地在社團活動中滲透美育教育呢？

2.豐富社團活動，發展學生興趣

社團活動本身就是為了促進學生的個性發展，因此，只有豐富的社團活動才能激發學生各自不同的興趣和愛好特長，但這并不是簡單的開設幾個相關的活動就算是組織了社團活動。例如，在教師參與社團建設時，可以針對學生的特點成立幾個社團，讓每個學生都能真正有機會參與到自己的興趣發展中來。不僅如此，設立有針對性的社團，組織各種不同的活動，還能幫助學生拓展自己的興趣愛好，在社團中結識不同個性的朋友，互相學習，取長補短，促進學生不斷完善自身發展。

在豐富社團活動時，教師還需要堅持美育的教育理念，明確美育的目標。社團活動的開展就是為了完成美育教育，而不是漫無目的的為了開展而開展。要堅持引導學生在輕松愉快的思維活動情況下把在課堂中教授的美育教育的知識運用到社團活動之中，讓學生在課堂之外充分的發現美、感受美，從而創造美。美育教育從課堂上走到了社團活動中，從日常的授課中走到了真實的生活中。讓美育教育有明確的教育目標、有具體的活動內容、具備有據可依的學生評價制度、體系。通過豐富社團活動，真正讓學生接受美育教育，不斷提升教師與學生的思想道德素養。

3.全方位引導和鼓勵學生，提高學生參與積極性

美育教育在某種程度上還是沒有能引起人們的足夠重視，在應試教育下更多的教師、家長更關注學生的成績，而忽視全方位的育人，學生在緊張的學習環境下要將美育和學科學習合理調節張弛有度。因此，社團負責的教師就要采用獎勵機制，提高學生參與社團活動的積極性。教師可以不定期地舉辦不同活動類型的比賽評比活動，通過采用活動過程展示或者最后成品集中展示等方法，例如，在進行“豐收繪畫”主題畫展展示時，老師帶領學生們到田地旁進行觀察農民伯伯們的勞作，并且要求學生們現場進行作畫，評委老師在學生繪畫的過程中進行打分，在畫作結束后讓學生們發表自己繪畫的靈感感受，再進行打分。兩次的分數總和名次靠前的進行獎勵，并且將獲獎者的畫作在學校展示欄中進行展示。通過這樣的活動培養學生觀察生活、觀察自然、關心他人的道德品質。通過鼓勵學生們將在社團活動過程中獲得的關于美的感受或者感受成果進行展示。在學校為社團活動進行美育滲透提供交流和展示平臺的基礎之上，在后期發展過程中教師要多給予鼓勵。初中的學生自尊心強，渴望得到外界的認可，在社團發展過程當中，就要利用學生的這種心理促進學生參與社團活動的積極性，只有學生想參與、敢參與，社團活動的開展才有意義，美育教育才能發揮作用。所以，在舉辦各種社團活動的同時，也要注意調動學生的參與熱情。

4.加強社團活動管理，滲透美育理念

在社團發展過程中，只有一直堅持美育的發展理念結合科學的管理才能發揮作用。在社團活動安排中，教師要始終秉持美育教育的發展理念，進行合理安排才能最大限度進行美育教育?，F在多數的孩子都是獨生子女，對于他人的關愛很少，不懂得照顧別人的感受，社團就可以以此為活動目標，開展“無私服務”主題活動，定期到養老院、服務社區進行獻愛心，幫助勞動。將活動的目的以及活動的理念定位準確后，就要進行整個活動的策劃。首先，活動的負責教師要提交活動策劃書，包括人員的安排、活動的對象、活動的地點以及活動的流程等等方面，都要詳細的寫入活動策劃書中。在上級批準之后，就要著手進行安排。在外出進行社團活動時，各個部門要統籌協調好，采取責任制，明確負責各個環節的主要領導者，積極進行溝通，最重要的就是保證學生的安全。在一系列的活動籌備工作做好后，教師就可以讓學生進行活動的參與，讓學生通過幫助打掃衛生、協助服務的活動知道他人生活的艱辛，要學生們能夠體會到關愛他人、奉獻愛心是一件讓人多么高興的事。

素質教育提倡學生的德育、智育、美育、體育與勞動教育五育共同發展。而美育作為五育中極為重要的一環，應當給與高度的重視。社團也不應該成為學生成績的附屬品，而是成為學生主動去發現美、感受美、創造美的樂園，要讓學生樂于在社團活動中接受思想、藝術的熏陶。社團活動本就是學生綜合素質發展的活動載體，只有充分利用社團活動，促進學生的積極參與，才能使學生成為全面發展的人才。

參考文獻

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本文系2018 年度武威市 “ 十三五 ” 教育科學規劃課題《農村初中學生社團活動開展的策略研究》的成果之一，課題編號：WW【2018】GH161。