淺談多媒體在小學語文教學上的應用

蒙柳郁

摘要：跟隨著社會的科技技術的迅速發展，目前依然成為信息化的時代，不管是在哪個領域當中都有網絡的覆蓋，這也促使人類社會的快速的發展，在教學當中，每個學段的教室當中都備有多媒體的設備，在課堂教學當中，多媒體的運用已經是非常的普遍的了。在教學當中融入多媒體的元素，對學生們的興趣的提高，教學活動的實施，情景式教學的創建，素材資源的擴展，都有著巨大的影響。對此，本篇文章對于，多媒體在小學語文的教學當中有效運用，展開了探究與分析。

關鍵詞：小學語文教學;多媒體教學;應用策略

近幾年我們國家的經濟水平發展一直是快速上升的趨勢，人們目前的生活質量也是在不斷的提高，社會當中的各種建設也是在不斷的完善當中，多媒體的技術也是跟著時代快速的發展，目前多數的教師已經逐漸的將其融入到課堂教學當中，慢慢的其獨有的特點發揮出了很大的作用。在教學的時候運用多媒體的方式，能夠將圖片、視頻、聲音、動畫等多數的教學素材，更好的展現出來，能夠有效的提高學生們對知識了解的范圍，牢牢的吸引學生們的注意力，對減少學生學習的難度，更容易對知識進行掌握與了解，進而提高了課堂的教學效率。

一、利用多媒體來構建情景教學

多媒體其中包括著多方面的元素，小學階段的學生們對于所有的事物，都會好奇心特別重，對這樣的教學模式更是全身心的投入到其中，對于充滿新鮮感的課堂教學，學習的興趣非常的大，在這種輕松且有趣的課堂氛圍中，能夠更有效的去了解且熟記知識要點，在提升教學的質量的同時，也緩解了教師的壓力。在教學當中，若是只是根據教師的講解，學生們并不能深入的了解到知識深層的意思，時間長了，對課堂中的講解的知識不能夠充分的理解，最后導致厭學的情緒的產生。在這種情況之下，教師就應該改變教學的方式，在原本的教學中融入生動有趣的素材，對于這一點，多媒體能夠完全的滿足。比如：對于病句的訓練，教師單獨的對其進行講述更改的方法，學生們會不是特別了解，但采用多媒體去繪畫樹形圖，逐漸的講解，能夠化解學生們心中的疑惑，鞏固對教學內容的印象，再次遇到此類問題的時候，學生們能夠馬上聯想到樹形圖并做出回答。不但能夠降低學生們學習的壓力，也解決了在學習中，被一個問題而阻礙了前進的腳步的狀況，避免教師動手畫圖而占用課堂的時間，有效的提高教學的效率。

二、激勵學習的積極性，提升教學的效率

由于小學階段的學生們的年紀都有點小，性格比較多動，所以想要他們一整節課都專注的聽講是非常困難的，分散注意力也是常有的事，以致對課堂中的知識點不能夠完全了解。面對這樣的問題，教師應該在教學的方式方法上進行改革創新，在多媒體的教學當中，多去融入動畫的元素，學生們普遍的都喜歡動畫片，教師可將課堂的教學內容與動畫相結合，鎖住學生們的注意力。比如：烏鴉喝水這節課，教師在可課文閱讀完畢以后，再去運用多媒體播放出動畫的版本，在這個過程當中，不僅能夠引起學生們學習的興趣，還能夠使學生們加深對其理解的程度，進一步的進行想象與探討，動畫與教材的相結合，使課堂生動起來，不再是枯燥煩悶的氣氛，運用多媒體的方式打造出了靈動的課堂氛圍，在這樣的范圍當中，學生們的注意力能夠更多的投入到課堂教學當中。教師要充分的去運用多媒體的教學方式，因為它不但能夠提高教學的效率，還促進了學生們的思維能力發展，再加上教師的具體詳細的講解，能夠獲得事半功倍的效果，是一種再好不過的教學輔助工具了。

三、多媒體的教學方式更符合新課改的要求

在小學的語文課程教學當中，教師首先對教材當中的知識內容，進行充分的了解，然后在運用多媒體的方式將其展現出來，使教學的效果直線上升，達到教學的目標也是輕而易舉。新課改的主要內容是，提倡教學的科學性、先進性，經過對教學的理念進行學習，教學方式的改變，正確的引導與培養學生們的三觀，隨著新課改的逐漸深入，只靠教師口述講解，根本無法有效的達到教學的目標，所以要將多媒體的信息技術與教學相結合，提高學生們的思維能力，以多方面去了解問題，并解析出多種解決問題的辦法。在運用多媒體進行教學的時候，教師還應該徹底的改變傳統的教學方式，把原本枯燥的課堂教學變得靈動有趣，促進學生們對學習的興趣。在課堂當中，教師要引導學生們多去互動，課后要與同學們積極的探討，提高學習的積極性，進而實現教學的目標。

結束語：

綜上所述，多媒體的信息技術對教學的作用，并不是一兩個例子就可以將其完整的描述出來的，但運用的方式也是有講究的，只有合理的運用才會為教學帶來良好的作用，促使學生們在輕松愉悅的教學氛圍當中，更好的去掌握知識要點，不但可以使學生們的思維能力得到提高，還能夠使學生對課堂中的知識更好的理解，對于課間的休息時間也會有所延長，如此，有效合理的利用多媒體的技術，能夠更好的完成教學的目標。

參考文獻：

[1] 陳逸風 . 讓多媒體技術有效服務語文課堂教學——淺談信息技術在小學語文教學中的應用 [J]. 新課程（小學），2016（2）：466.

[2] 張丹丹 . 淺談多媒體在教學中的應用 [J]. 科教導刊（上旬刊），2011（11）.