小學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)模式的應(yīng)用策略

王滿芳

互動(dòng)式教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識(shí)的一種手段，目的是讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，真正做到快樂學(xué)習(xí)英語。互動(dòng)式教學(xué)是一種感情的溝通，能引起感情上的共鳴，使學(xué)生受到知識(shí)和思想的雙重教育，給學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本文作者從互動(dòng)式教學(xué)對(duì)小學(xué)英語教育的重要性和現(xiàn)階段小學(xué)英語教育課堂現(xiàn)狀，以及小學(xué)英語教學(xué)互動(dòng)式教學(xué)在英語課堂中應(yīng)用策略三個(gè)方面，進(jìn)行了深入的分析。

互動(dòng)式教學(xué)對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來說，是一種非常形之有效的教學(xué)模式，不僅能提升師生之間的情感交流，還能使小學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。下面，我結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)感受，談一下

互動(dòng)式教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)方法，也是素質(zhì)教育中提倡的以學(xué)生為主體的一種教學(xué)模式，非常適用于語言類的學(xué)科。在小學(xué)英語教學(xué)中，良好的溝通和互動(dòng)，可以讓學(xué)生由靜態(tài)的讀書學(xué)習(xí)，變成快樂的交流學(xué)習(xí)，是一種由靜到動(dòng)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)生在互動(dòng)的過程中，不僅吸收了英語的知識(shí)，而且增強(qiáng)對(duì)英語學(xué)科的興趣，大大的提高了老師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。除此之外，互動(dòng)式的教學(xué)可以讓學(xué)生與老師之間產(chǎn)生教學(xué)共鳴，增強(qiáng)師生之間的情感，這對(duì)于學(xué)生形成良好的英語素養(yǎng)和道德品質(zhì)，也是有著非常重要的意義。

1、小學(xué)課堂上呈現(xiàn)應(yīng)試教育的現(xiàn)象

我國應(yīng)試教育的體制，造成了許多學(xué)校為了提高學(xué)生的考試成績，只是重點(diǎn)針對(duì)于教材上的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，而忽略了對(duì)于學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)。很多家長也是只關(guān)注于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和英語語言能力的培養(yǎng)，是不夠重視的。出于應(yīng)試教育的體制，很多學(xué)校對(duì)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行“保姆式”教學(xué)，無論從單詞或是每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，怎么樣的教學(xué)，全部都是照本宣科的進(jìn)行教育，這對(duì)于小學(xué)生的英語思維的建立和英語的核心素養(yǎng)是一種巨大的危害，也會(huì)讓小學(xué)生對(duì)于英語逐漸失去興趣。

2、小學(xué)英語教學(xué)過程中師生缺乏互動(dòng)

在很多地區(qū)的小學(xué)英語課堂教學(xué)上，老師依舊進(jìn)行著傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“填鴨式”教學(xué)，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，最大的弊端就是缺少互動(dòng)。而英語是一門語言學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了使用英語，而不是我們所謂的紙上英語。這樣做的缺點(diǎn)是違背了新課改要求的以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。因此，我們要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，把互動(dòng)式的教學(xué)方式合理有效的應(yīng)用到小學(xué)英語的課堂教學(xué)當(dāng)中。

1、建立良好英語課堂教學(xué)模式，是互動(dòng)式教學(xué)的基礎(chǔ)

好的教學(xué)方法不僅能夠有效的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。在新課改的推行下，互動(dòng)式教學(xué)在小學(xué)英語課堂上逐漸被應(yīng)用，也改變傳統(tǒng)的英語課堂教學(xué)模式。在我所在班級(jí)當(dāng)中，目前已經(jīng)形成了非常良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。每堂課上，我都會(huì)把學(xué)生當(dāng)作平等的交流對(duì)象，盡可能多的與學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)。在課下，我也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)式的英語練習(xí)，遇到不懂的問題，我并不第一時(shí)間直接告訴學(xué)生答案，而是盡可能的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生在互動(dòng)啟發(fā)的過程中，產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2、利用多媒體技術(shù)，是進(jìn)行師生互動(dòng)的有效手段

隨著科技的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)備的不段完善，現(xiàn)在大多數(shù)的學(xué)校都已經(jīng)配備了多媒體的設(shè)備。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對(duì)于教育事業(yè)的影響是非常巨大的，但是多媒體信息技術(shù)是一方面，另一方面還需要老師去充分地利用多媒體技術(shù)來提高教學(xué)水平，增強(qiáng)小學(xué)生的好奇心，從而對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)英語互動(dòng)式教學(xué)中如何利用多媒體技術(shù)促進(jìn)師生間有效的互動(dòng)，拉近師生間的距離，使課堂氣氛活躍，營造出輕松愉快的教學(xué)環(huán)境，是小學(xué)英語課堂教學(xué)中進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)的有效手段。

3、通過游戲教學(xué)提高學(xué)生的積極性，是互動(dòng)式教學(xué)的重要方法

優(yōu)秀的互動(dòng)式英語課堂教學(xué)，應(yīng)該是教師為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的外語學(xué)習(xí)環(huán)境，即能使學(xué)生獲得更多的直接使用英語的場(chǎng)合和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在使用英語的環(huán)境中，不斷的提高學(xué)習(xí)英語的積極性。英語學(xué)科的核心素養(yǎng)要求要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而通過游戲教學(xué)的方法，最容易激發(fā)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)情緒。而學(xué)生在游戲的過程中，實(shí)際上也是一種互動(dòng)式的教學(xué)方式。

4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語的學(xué)習(xí)興趣，是互動(dòng)式教學(xué)的最終目標(biāo)

興趣教學(xué)法能夠有效引導(dǎo)學(xué)生加入游戲教學(xué)的課堂中，并使學(xué)生主動(dòng)地參與游戲活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，這將更好地體現(xiàn)主動(dòng)性教學(xué)的原則。教學(xué)過程中課堂愉快的氣氛使學(xué)生參與課堂游戲活動(dòng)的熱情更高，學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力更大，教學(xué)的效果更突出，這就要求教師以興趣教學(xué)為根本，在課堂教學(xué)中適當(dāng)插入游戲活動(dòng)，或著利用多媒體、情景教學(xué)等方式，來實(shí)現(xiàn)互動(dòng)式的教學(xué)，最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中更加愉快和輕松。

綜上所述，互動(dòng)式的英語教學(xué)，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語。因此，教師要建立良好的互動(dòng)式教學(xué)課堂模式，改善師生關(guān)系，利用多媒體技術(shù)，進(jìn)行更好的互動(dòng)，從而全面引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自主英語學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)：

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