探究高中物理教學生活化的開展途徑

周志澎

摘要：物理是來源于生活的，并且最終要服務于生活。物理知識具有很強的實踐性，在平常生活中也有著不可忽視的作用。因此，在學習物理力學的過程中，可以結合我們生活中的常識，通過我們在日常生活中應用到的物理學，進一步理解什么是物理學，使得這些非常抽象的知識能夠很快的被學生理解。

關鍵詞：高中物理;生活化;意義;開展途徑

高中物理教學在新時期背景下正處于不斷優化與創新中，為了與現階段教育需求及社會發展趨勢相適應，進行社會所需人才的培養，高中教育必須與時俱進，進行教育體系的進一步創新，實現教育教學系統的有效完善，確保教學與學生的日常生活相聯系。作為高中物理教師的我們，不僅要高效的教學物理知識，還要教會學生將物理知識和實際生活聯系起來，只有這樣才能讓物理更好地服務于生活，進而使得學生的物理知識應用能力得到較大的提升。

一、高中物理知識在生活中應用的重要意義

高中物理是一門實踐性非常強的課程，而且充滿了趣味性，在物理知識的學習過程中教師總是會將其融入到實際生活中，這樣能激發學生物理學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性。以前，部分學生總是認為物理學習就是為了應付考試，教師引導學生將物理知識和現實生活聯系在一起徹底地扭轉了他們對物理這門課程的認識，明確了物理學習的目的。物理知識的學習必須堅持理論聯系實際，只有這樣才能提高物理學習效率。這一點作為高中物理教師的我們深有體會。在生活中遇到了和物理相關的問題，學生都會聯系物理知識，分析出現這種情況的原因，然后運用所學的物理知識去解決實際問題，從物理知識的應用中體會到樂趣和成就感。

二、高中物理教學生活化的開展途徑

1.??? 引入生活中的物理現象激發學生的學習興趣

物理教師們在平時的教學之中追求進度，所以在課堂教學時總是注重物理理論知識的講解，而并不注重學生們是否能夠很好的接受知識。物理教師們在講解例題時，總是將題目中的重點給學生提示，然后再引入做題步驟和各種計算公式，直到將題目講解完畢。而學生們在專心聽講時卻并不能夠很好的理解做題的緣由以及做題步驟，也不知道為什么要帶入各個公式。當學生們不懂的知識積聚過多后，他們就會慢慢的力不從心，久而久之甚至懈怠學習物理，對物理學習失去興趣。

因此，教師進行物理教學時要注意引入生活中的物理現象，將做題的根據給學生講清楚，直到學生能夠通過生活中的物理現象來理解，當學生能夠通過生活中的物理現象來理解題目時，做題也就能夠自然而然的順利寫出各個步驟，解出正確答案。如果教師通過口訴不能將生活中的物理現象解釋清楚時，可以利用各種科技或者網絡資源，通過生動形象的展示，學生們能夠更好的理解物理知識。

2.??? 結合生活內容引入教學實驗

在教師的教學過程中更加強調需要以教材的教學為主，通過引入生活化的教學資源，為學生設置相關的實驗情境，提高學生探究物理知識的興趣。物理知識的學習和學生的生活是緊密相關的，教師在教學的過程中為學生設置一些和生活密切相關的實驗情境，創設生活化的試驗環境，將物理知識的學習運用到學生的實際生活中，解決生活中遇到的物理問題，進而激發學生學習物理知識的興趣，讓學生能夠在自己比較熟悉的環境中進行物理知識的學習。教師在物理課堂的教學過程中，可以利用生活中常見的物理現象來為學生的學習進行引導，鼓勵學生積極的進行思考，培養學生分析物理問題和解決物理知識的能力。學生在結合生活中的現象學習物理知識的時候，教師還可以引導學生通過小組合作學習發現生活中的物理，以此來激發學生學習的興趣，促使學生更好的學習相關的物理知識。

3.??? 利用生活中的物理現象培養學生的實踐創新能力

當學生們已經能夠成功的將物理和生活中的物理現象相結合過后，教師們可以通過實際的例子讓學生們發散思維進行思考，或者是做一些小的物理實驗提高學生們的動手能力。在學習物理的過程中，總是會出現很多新穎的題目，如果學生不具備很好的舉一反三的能力，那么即使他們具有一定的基礎，也不一定能夠取得良好的學習成績。所以教師要利用生活中的物理現象去培養學生的實踐能力，學生們通過做物理實驗能夠對物理知識有更加深刻的了解。例如在考物理實驗題時，若改變其中一個可有可無的變量，那么它是對整個實驗是沒有影響的，而如果學生并不清楚整個實驗的過程，那么就很有可能被這個條件影響，最終得出一個錯誤的結果。

4.??? 為學生安排生活化家庭作業

教師在給學生講解完相關的理論知識之后，給學生布置課外作業能夠對學生學習的內容進一步的鞏固，幫助學生進一步提高運用物理知識的能力，促進學生能夠全面的發展。學生雖然經過對教師講解內容進行鍛煉能夠提高自己的學習成績，但是學生能力得到提高的關鍵在于學生把學習的知識運用到生活的過程中，這就要求教師為學生安排生活化的家庭作業。生活化的家庭作業一般不需要學生對教材中的知識套公式解決問題，而是讓學生利用學習的知識解決生活中的問題，幫助學生能夠更好地在生活中運用學習的知識，提高學生的學習能力。教師在對學生進行生活化作業布置的時候，需要讓學會運用物理知識，解決生活中的物理問題，最終讓學生的綜合素質得到提高。

三、結語

高中物理教學方法在新課程改革中隨之改變，由以往課堂教學向現階段注重聯系生活實際的教學方法進行轉變。因為物理知識的難度相對較高，教師將其與實際生活中的物理現象進行聯系，能更好地剖析物理知識，促進學生更好地進行應用。

參考文獻

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