強化師資隊伍 夯實贛南教育發展基石

鄧明

贛州市現有中小學（含小學教學點）、幼兒園及中職學校7208所，在校生200.55萬人，專任教師11.17萬人。近年來，我市堅持教育優先、教師為本、德能為先，把教師隊伍建設作為教育事業發展的基礎性、關鍵性和戰略性工作來抓，夯實贛南教育振興發展基石。

在師德師風上見真效

我市落實家訪活動、典型引領和專項整治三項舉措，推動師德師風建設常態化、長效化。一是結合精準扶貧活動，在全市開展“大家訪、見行動”活動，僅2018年寒假期間全市近1708所學校20983名教師深入學生家庭，訪問學生305792人，征集意見360075條。二是典型引領立標桿。逐年加大對教師的表彰力度，2018年評選表彰教育系統先進個人420人，2019年評選表彰教育系統先進個人800人。三是專項整治塑形象。健全師德長效機制，主動接受監督舉報，引導廣大教師嚴格遵循中小學教師職業道德規范。

在補充機制上出實招

針對人口多，山區覆蓋面廣，教師總量不足和農村教師隊伍薄弱問題，創新教師編制管理辦法，多渠道擴大教師隊伍總量。一是探索實施中小學教師編制管理制度改革。新增2.2萬教師控制數，破解中小學教師編制緊缺難題，聘用教師在薪酬待遇、崗位設置等方面享受在編人員同等待遇，聘用教師列入同級機構編制、教育部門單獨建冊管理和同級人社部門備案。在本縣（市、區）用人單位服務滿五年后可以在全市中小學流動，每年拿出適當數量的空編，通過考核的辦法對服務期滿2年及以上使用聘用教師控制數人員直接辦理入編手續，聘用教師控制數內的經費由各地財政部門按照事權與支出責任相統一的原則統籌安排。這一模式在全省創造了贛州經驗。二是深入推進城鄉校長教師交流工作。僅2018年，全市共334名校長，3096名教師從城區優質學校交流到農村工作，增強了農村教師隊伍的力量。

在培養培訓上下功夫

我市積極爭取市本級財政支持，創新培訓模式，多層次有實效的開展培訓活動。一是強化培訓資金保障。2018年起，市本級將教師培訓經費從原有的120萬提高到500萬。二是增強培訓成果成效。注重面向全體教師，分層次分類別舉辦各種培訓。 對培訓對象、培訓內容和后續培訓需求等進行問卷調查。三是創新培訓方式方法。從2017年開始，以賽促訓，在全市開展師能系列競賽活動。從2019年起將教師基本功競賽范圍限定為青年教師，主抓青年教師的培養。四是發揮骨干教師引領作用。從2019年起，在全市開展中小學（幼兒園）名師工作室建設工作，組建教師專業發展共同體。

在待遇政策上強保障

把提高教師待遇放在重要位置，讓廣大教師安心從教、舒心從教、靜心從教。一是深化中小學教師職稱和考核評價制度改革，適當提高中小學中高級教師崗位比例，探索實行教師職稱“全職全聘”和工資按時晉檔制度。二是健全中小學教師工資長效聯動機制，完善教師收入分配激勵機制。2018年起，市本級帶頭引領示范，市直學校績效工資水平在公務員規范津補貼水平的基礎上，實行了動態調整和增長，并適當提高教師待遇補助經費。三是嚴格落實艱苦邊遠地區農村教師特殊津貼和集中連片特困地區鄉村教師生活補助政策，加大鄉村教師周轉宿舍建設。2018年，我市共為15877人發放艱苦邊遠地區農村教師特殊津貼3298萬元，為34611人發放集中連片特困地區鄉村教師生活補助3926萬元。

尊師重教，必得滿園芬芳。越來越多教師正將全部精力和滿腔真情獻給教育事業，推動贛州教育在振興發展的道路上邁出新步伐。