現代化職業教育理念發展初探

施園園

摘 要：我們所講的現代職業教育主要是指一種大職業的教育，主要包括我們所熟知的中職、高職等學校的教育和一些在社會上的各種職業的培訓。在當前的社會背景之下， 我國的職業教育還沒有一個較為系統的發展理念。而文中所進行介紹的職業教育的理念主要是指當代的教育者們對現在的教育進行深入的探討，從而形成的應該有的搭檔和理性的追求。我國對職業教育的發展十分的重視，但是目前來看還沒有形成較完整的體系，受教育改革的影響，當前各個職業院校對于職業教育理念的發展也開始逐漸的重視起來。在將職業教育理念重視起來的基礎上，不但能夠推動職業教育迅速的發展，還能夠為職業教育建立完整的理念體系。

關鍵詞：現代化;職業教育;理念;發展

1 職業教育的含義

職業教育理念主要包括了職業教育的現代化、職業教育的社會化、職業教育的產業化和職業教育的終身化4個方面。從概念的意義理解職業教育理念，主要是指使受教育的人在受教育的過程中，獲得關于某種生產勞動或者職業中所需的職業知識、職業道德和技能的教育過程。職業教育的發展是當今社會發展的必然產物，由于社會迅速的發展，為了推動人類文明的向前更近一步，創新傳統的教育形式，職業教育應運而生。職業教育是時代發展革新過程中的產物。在社會發展的過程中的某一重要時期的特殊的成果。職業教育的發展與社會的發展息息相關，其二者之間相互聯系又相互依托，互相受益，現代化的的職業教育的主要目的或者義務就是為了進一步推動人類社會的改革發展。在現代化的職業教育之中，其主要的目的就是為了滿足受教育學生的就業和社會工作崗位的需求，通過對于人才的培養，向社會輸送需要的人才，從而進一步推動社會的發展，對于社會和國家產業結構的轉型也有著重要的意義。

2 現代職業教育理念的重要意義

對于現代化的職業教育而言，主要有兩個方面的重視程度，主要可以分為偏重重視和即重點重視。

偏重重視的主要特點就是表面的、口頭的沒有經過具體的方案或者舉措進行落實。同時，其對于職業教育的相關理解也是比較膚淺的，另外，其對于職業教育理念的認識程度也是比較的片面，沒有對此進行深入的探究和闡述。再其次，因為職業教育的范圍較廣，其理念的范圍也較廣，根據各個職業學校的實際情況的不同，其具體的實施情況也是不相同的，經過調查研究，在當今社會許多職業學校之中有很多的應付檢查或者是只做表面的功夫的現象，屢禁不止，在學校的日常教育之中不能真正的認識到職業教育理念的重要性，并將其融入到日常的教學之中，同時，有的學校在教師的日常職業發展的規范設定方面也缺少職業教育理念的貫徹。將職業教育理念當做應付的主要工作，將工作的重心放在工作的應對中去，沒有在實際意義上掌握職業發展理念的重點，從而使得職業發展理念失去了意義。

重點重視的主要表現就是能夠進行深入的理解職業教育理念的內涵，并且能夠在日常的教學之中和學校的管理之中，將職業教育進行深入的貫徹。在這種重視程度中，學校能夠深入的把握職業教育理念的深刻內涵，能夠深入的了解其產生及未來的發展前景，并且這些學校能夠深入的探究出職業教育的正確發展的方向，能夠充分的理解職業教育的相關理論知識和概念，并且能夠將這些理論知識運用到實際的生活中去，理論聯系實際，在實際的操作之中發現理論上的不足，在實際的操作過程中，盡力將職業教育的理念落實到實處。能夠將對于職業教育的理念進行深層次的實際操作解讀，將對于職業教育理念的發展向前更進一步，使得職業教育的理念能夠更深層次的落實到實際的教學之中。學校可以在職業教育理念的發展之中認識到當前學校教育和管理方面的不足，通過努力不斷的提升自身的能力，并且愿意為實現職業教育理念的貫徹付出自身的努力。通過"能力本位"進行舉例，首先，在對于職業教育理念的概念的理解之上;我們所講的"能力本位”不單單是在一些其他的領域領域之中的理論基礎，也是可以將其運用到職業教育的領域中來。關于職業教育的"能力本位”的理念，不同于一些普通的教育的學科本位。另外在一些職業的教育之中，其實職業的能力并不是萬能的，只是在一定的前提之下，職業教育被賦予了一些重要的意義，也就是一些直接與生產、管理、建設和服務相關的職業。最后，通過對于職業教育角度進行分析職業思維能力，與心理學的角度不同，職業教育主要是側重在能力之外的一些外在的方面。通過深入的研究這些理念，并且結合實際的行動，將其與實際相結合，為了實現理想而不斷地奮斗。

3 現代化職業教育理念的發展前景

在國家的政策背景之下，今年是職業教育理念發展的沖刺階段，根據國務院《關于加快現代職業教育的決定》的要求，對于當前職業教育的發展確定了具體的目標任務，同時也提到了在2020年，形成適應發展需求、產教深度結合、中職高職銜接、職業教育與普通教育相互溝通，體現終身教育理念，具有中國特色、世界水平的現代職業教育體系。

現代化職業教育理念為職業教育的發展提供了理論的支持，在國家的政策支持之下，今年是職業教育發展的沖刺階段，為了進一步實現職業教育的深入發展，實現終身教育的理念，建設具有中國特色、世界水平的職業教育體系，堅持以人為本，注重對于職業教育理念的發展，堅持理論與實際的結合，在實際的發展過程中不斷地完善和充實職業教育理念的建設。

4 職業教育理念的發展調整

為了使職業教育理念的發展與社會的發展相結合，進一步提升職業教育的水平，提高學生的質量，實現現代化職業教育理念的發展變革。首先，學校的領導要對職業教育理念進行重視，建立相應的組織推進職業教育理念的發展，還要進一步的強化日常管理，將職業教育理念運用到實際的管理之中，對整個的專業導向進行調整。堅持以人為本的教育方法，進一步創新教育的方式，另外，還要進一步強化師資力量的建設，加強對于教師的日常培訓。

職業教育理念是職業教育發展的理論指導，只有堅持理論聯系實際，真正的將理論運用到實際的教學和管理之中，才能真正的實現職業教育的發展。

參考文獻：

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