小學班主任管理工作中融入德育的有效途徑

王先娟

隨著經濟的發展，教育的重要性日益凸顯。小學階段是學生各種習慣的養成時期，在教育中的地位尤為重要，小學班主任的管理工作更是重中之重。在小學班主任管理工作中融入德育，可以更好的培育德智體美勞全面發展的社會主義接班人。本文主要分析小學班主任管理工作中融入德育的重要性，探討小學班主任管理工作中融入德育的有效途徑，希望能為當下小學教學管理提供一定的建議。

德育 小學教育 班主任管理

【中圖分類號】G625.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0170-01

小學是人生發展的奠基時期，這一時期各種習慣尚未養成，人生觀價值觀尚未定型，需要教師的引導和管理。在小學班主任的日常管理工作中融入德育教育，可以幫助學生形成良好的品質，為學生人生發展奠基，更好的為社會主義建設培養德智體美勞全面發展的人才。

1.德育在小學班主任管理工作中的重要性

（1）提高學生的道德品質，完善學生人格

社會經濟的快速發展，小學生也在遭受不良風氣的侵染，許多小學生缺乏判斷是非的能力，有可能誤入歧途。在班主任的管理工作中融入德育教育可以幫助學生有效明辨是非，減少和規避不良風氣對小學生的消極影響。同時也可以幫助小學生樹立正確的人生觀和價值觀，提高學生的道德品質，完善學生人格，為社會培養“有理想、有道德、有文化、”的合格的社會主義接班人。

（2）營造良好校園環境，促進校園和諧

學校是學生學習和老師發展的共同家園。班主任在管理中融入德育，可以減少學生之間的矛盾沖突、促使學生之間和諧相處，拉近師生之間的距離，營造和諧的校園環境。

2.在小學班主任管理中融入德育的主要途徑

（1）重視德育，規范學生行為

首先，班主任要切身認識到德育工作的重要性，然后在自己的實際管理教學中融入德育教育。在日常的教學管理中要及時糾正學生的錯誤行為，規范學生的日常行為。不能一味依靠說教，要將德育教育的理論與教學管理的實際情況相結合，開展一系列的活動，強化學生的認知。比如定期播放有助于加強學生德育教育的知識短片；邀請家長和孩子一起到學校參與親子活動；加強禮儀知識講解和行為規范；積極帶領學生參加社會公益活動等。德育教育無論是在校內還是校外都可以通過具體的時間活動來幫助學生規范行為，養成良好的道德品質和行為習慣。班主任要有意識的把德育教育融入自己的教學管理之中，理論與實踐相結合，在無形中培養學生樹立良好的人生觀、價值觀，為學生的發展打下良好的基礎。

（2）創新教育教學內容，重視學生德育考核

在教學中班主任不能一味傳授知識，要把德育融入課堂教學管理之中，要不斷的創新自己的教育教學方式和內容，讓學生在有趣的課堂中不僅學到知識，還能無形中提高自身的道德品質，規范學生的行為。同時針對不同學生的接受程度，教師要高度重視學生的德育考核工作，可以利用主題班會時間或者課間與學生的交談來了解不同學生的德育教學情況。針對落后的學生平時要多關注，幫助學生一起進步。

（3）營造班級德育氛圍、尊重學生行為

班級是由教師與學生共同組成，整個學校教育功能的發揮主要是在班級活動中實現的。因此班主任在教育管理中要充分重視班級的作用。要根據每個學生的實際情況，制定班級制度，打造良好的班風。比如：獎懲制度、班級衛生清潔制度等。讓學生在班級建設中都能找到自己的準確位置，擔負自己的責任。讓學生把自己接收到的德育知識轉化為實際的行動。同時班主任要充分尊重學生，在班級中教師和學生都是平等的個體，班主任在日常的教育教學中要充分發揮自己的榜樣作用，言傳身教而非一味說教。利用班級為學生營造良好的德育環境和氛圍，在班級中促進每位學生的良好發展，同時也不斷提高班主任的教育教學水平。

（4）家校合作，共同進步

家長在學生的德育教學過程中也承擔著非常重要的作用，家庭教育也是學生發展中的重要一環。班主任在加強學生的德育教育的同時，要跟家長建立良好的溝通，爭取家長的支持和配合，家校合作。班主任要把學生的表現及時反饋給家長，家長也要把學生在學校之外的表現及時反映給班主任老師。雙方密切合作，共同為學生的進步而努力，同時班主任也可以讓家長多和學生一起參與實踐活動，和諧的家庭關系有助于學生的德育教育。

3.結語

隨著社會不斷進步，目前的小學教育已經不局限于僅僅給學生講授知識， 而是在知識講授的同時有效滲透德育知識，不僅要教會學生學習，更要教會學生做人。在教育中育人比傳授知識更加重要。因此對于班主任而言，在教學管理之中融入德育教學至關重要。班主任要高度重視德育教學，將理論與實踐相結合，規范學生的行為習慣；創新教育教學內容，重視學生德育考核，幫助學生一起進步；注重發揮班級的作用，通過營造班級德育氛圍幫助學生養成良好習慣，尊重學生行為，發揮班主任的榜樣作用；家校合作，共同進步，家庭教育要配合學校教育，共同為學生的發展保駕護航。

參考文獻

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