"興趣教學法"視角下小學體育教學探究

史滿龍

我國教學質量逐漸提升，相關教育部門逐漸注重小學體育教學質量，為了提高小學體育教學，教師需要提高學生學習興趣展開教學活動，從而提升學生在體育課堂上的參與程度，進而提高學生的學習效果，提升學生身體素質。

小學體育 興趣教學法 策略 探究

【中圖分類號】G623.8【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）04-0165-01

小學體育教學中興趣教學法的應用十分的重要，通過興趣教學法的引導，幫助學生們養成一個積極自主的參與體育教學活動的好習慣，從根源上提升學生們的學習質量以及學習效率。現階段，我國小學體育教學存在著很多的缺陷問題，這主要是因為學生們的興趣低下，這會影響到其教學的品質以及效率。想要改變這種不良的教學現狀，就需要不斷的提升小學體育教學的有效性，體育老師要改革并創新其原本的教學模式以及教學理念，摒棄傳統固化的教學方式，選用較為適宜的教學方式以及措施來激發出學生們參與體育教學活動的興趣，為學生們日后的發展做鋪墊。

1.小學體育教學中興趣教學法重要性

（1）活躍體育教學課堂氣氛。興趣教學法十分的靈活，且具有較強的科學性以及時效性，在實際的教學中，可以以學生們自身的特點為基準合理的開展課堂教學活動，這樣可以從基礎上改變了學生們對體育教學的態度，更是改善了學生不愿參與體育教學活動的現狀。學生們也會從被動的狀態轉變為主動的學習狀態。

（2）提升學習的積極性以及興趣。興趣是學生們生存和發展的動力源泉，只有在積極性的引導下，學生們才可以更好的融入到體育教學課堂中，全身心的投入各類體育教學活動中，確立學生們主體的課堂地位，以學生的興趣為基礎，讓學生自行設計游戲活動，也可以采用分組的形式進行比賽，讓學生們可以感受到參與體育教學活動的樂趣。

（3）教師教學方法有待改善。教師展開教學活動時，沒有運用多種教學方法，教師不注重現代教學方法的運用。為了提高學生的學習能力，教師需要提高自身對足球運動的了解程度，運用多種教學方法展開體育教學活動，從而提升學生的學習能力，提高學生在體育課堂的學習質量。

2.小學體育教學中運用興趣教學法措施

（1）營造課堂教學氛圍。營造課堂教學氛圍是興趣教學法中的重要表現形式，通過課堂氛圍的營造來激發出學生們的學習興趣。當進行籃球罰球線投籃教學過程中，老師可以先挑選出幾個學生，讓學生們在罰球線上進行投籃的練習，當投籃練習工作完成后，老師們還應當指出學生們所產生的錯誤的投籃動作，采用溝通交流的形式改善其投籃的動作，盡可能的去活躍課堂的教學氛圍，讓學生們可以擁有充足的時間鍛煉其身體。

（2）實施小組教學方式。小組教學活動的開展會有效的處理學生們參與體育教學課堂低下的問題，激發出學生們參與體育課堂的興趣。小組教學方式是一種新型的創新型教學法，把這種教學方式應用到體育教學中，有著極為明顯的教學效果。在進行排球教學時，老師將學生們進行分組，兩個學生組成一個小組，由老師進行傳球以及接球方式的正確示范，之后在讓各個小組內的學生一個傳球一個接球，這樣的分組教學形式會讓學生們更為積極自主的進行體育活動。在此基礎上，調控好練習的時間，將其時間調整為10～15分鐘，之后要暫停休息，老師在暫停休息的時間段內，進行學生們傳球以及接球形式正確的指導，這樣每個小組內的學生就可以在交流的過程中更為清晰的了解并掌握自身的學習狀況，從根源上提升小學體育教學的質量。

（3）合理使用課堂引導教學方式。作為小學體育教師，在運用興趣教學法組織教學的過程中，要充分兼顧到教學情感因素，與學生之間建立起較為和諧的關系，老師是體育教學課堂的引導者，所以引導教學方式的使用十分的重要，在引導時不能把課堂氣氛的構建以及小組教學分隔開，應當將課堂引導教學模式和其二者融合在一起，加大體育課堂興趣教學法應用的力度，真正的做到學生學有所成、學有所愛。

（4）創新多種游戲活動。老師們要在體育教學課堂上，設定好教學目標，多創新游戲活動，讓學生們可以得到更為全面的發展。在培養學生們身體協調性的教學中，老師們要設計好活動的主要動作，將腰部動作和全身運動設置為課堂的核心動作，活躍體育課堂的教學氛圍，設計小游戲。即立定站立的游戲。教師將學生分成紅綠兩組，每組成員每次可以派一人站在正中央，保持單腿立定姿勢。另一組成員可以派幾名學生來對立定的學生進行干擾，要求只能夠對腰部進行手指攻擊，單腿立定能夠超過1分鐘即為小組獲勝，若不能則為對方小組獲勝。

3.結語

依據文章上述的內容可以得知，將興趣教學法應用到小學體育教學中十分的重要，通過興趣教學法的使用可以更好的活躍體育教學課堂的氛圍，讓學生們都能積極自主的參與到體育教學活動中。老師們可以使用小組教學的形式，高效性的進行課堂的引導工作，把游戲教學方式充分的融入到其中，創設出相應的教學情境以及教學模式，最大限度的挖掘學生們自身的潛力，提升學生們學習的興趣以及熱情，讓學生們可以得到一個更為健康且全面的發展。

參考文獻

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