淺談?dòng)變簣@開展安全教育的有效途徑

曾瓊?cè)A

摘 要：保護(hù)幼兒安全是幼兒園工作的重要任務(wù)。幼兒安全是幼兒身心發(fā)展的必要前提。在幼兒工作中，要有效的提升幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒掌握安全教育的基本技能，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。幼兒園應(yīng)該對(duì)安全教育給與高度的重視，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，采取有效的策略，加強(qiáng)安全教育，促進(jìn)幼兒健康穩(wěn)定的發(fā)展。下面就針對(duì)幼兒園開展安全教育的有效途徑展開分析和探討。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；有效途徑

1引言

安全教育是幼兒園正常開展工作的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)橛變耗挲g小，缺乏自我保護(hù)意識(shí)和安全常識(shí)，做好安全問題，尤為重要。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育”的原則。我園在安全管理上求真，在安全教育上務(wù)實(shí)，齊抓共管，使全園教職員工重視和支持幼兒安全教育工作，切實(shí)把安全教育滲透到幼兒生活實(shí)踐中去。

2加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑

2.1樹立安全意識(shí)

幼兒園教師需要更新安全教育理念，多多閱讀經(jīng)典安全事故案例，上網(wǎng)上尋找資料、看視頻，加強(qiáng)自身對(duì)安全教育的理解，幼兒園也要邀請(qǐng)一些安全就教育人士來進(jìn)行安全事故的講座，普及安全事故的成因、防護(hù)以及處理，提高教師的安全意識(shí)，讓教師具備基本的安全教育理念以及對(duì)突發(fā)狀況的處理，教師在上課的過程中，將這些安全知識(shí)傳遞給幼兒，對(duì)幼兒形成潛移默化的影響，讓幼兒具備安全意識(shí)。同時(shí)，幼兒園以與幼兒教師針對(duì)幼兒及家長安全意識(shí)缺乏的現(xiàn)象，編寫教材，教材主要針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，難易適當(dāng)、色彩豐富、由簡入繁，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為小故事、小圖畫等形式，讓家長在日常生活中以看視頻、游戲等形式對(duì)幼兒講解，對(duì)幼兒形成良好的影響，以輕松愉悅的形式對(duì)幼兒實(shí)施積極的影響，一點(diǎn)點(diǎn)的滲透給幼兒安全意識(shí)，以及對(duì)簡單情況的處理，最大限度的減少對(duì)幼兒的身心危害。

2.2加強(qiáng)家長的安全教育意識(shí)

很多年輕的幼兒家長缺乏安全意識(shí)，不能預(yù)見到幼兒生活中的一些安全隱患，是導(dǎo)致幼兒安全事故發(fā)生的原因。如幼兒在家經(jīng)常與日常用品打交道，哪些東西可以碰，哪些東西不可以碰，需要家長在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行安全常識(shí)教育。有的家長把藥品、酒精、清潔劑等危險(xiǎn)品隨意放，幼兒容易誤食而導(dǎo)致安全事故發(fā)生。幼兒家長帶幼兒外出玩耍時(shí)，家長看護(hù)不當(dāng)或是器械暗藏隱患，容易導(dǎo)致幼兒意外傷害事故。幼兒乘坐私家車時(shí)，由于沒有系安全帶或是家長忘記將車輛熄火，也是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的隱患。

2.3將安全教育內(nèi)容納入到幼兒日常生活中

單純地講授安全教育內(nèi)容枯燥無味，幼兒不容易接受，幼兒園可以把安全教育內(nèi)容滲透到幼兒日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在輕松愉快的游戲中掌握安全知識(shí)與本領(lǐng)。如幼兒園盥洗間、衛(wèi)生間空間相對(duì)狹小，活動(dòng)密度大，教師可采取邊游戲邊分組喝水、如廁的形式進(jìn)行活動(dòng)，避免出現(xiàn)擁擠、碰撞、打鬧，給幼兒造成傷害。教師利用一些談話活動(dòng)告訴幼兒周圍生活中存在的安全隱患，教幼兒避開危險(xiǎn)的事物，不做危險(xiǎn)的事。

2.4建章立制、規(guī)范管理

建立健全幼兒園安全各項(xiàng)制度，如：“幼兒園的安全制度”“幼兒園門衛(wèi)出入登記、巡邏制度”“幼兒接送制度”、校車安全駕駛制度等。園長與上級(jí)主管部門、主任與園長、班主任與主任層層簽訂《安全責(zé)任狀》，執(zhí)行事故責(zé)任追究制度，明確責(zé)任到人，確保萬無一失。

2.4.1防控疾病，落實(shí)晨檢制度

重視衛(wèi)生保健工作，提高防病、控病能力。幼兒來園的第一個(gè)環(huán)節(jié)就是晨檢，保健教師必須嚴(yán)格做好晨檢工作，細(xì)致、認(rèn)真地檢查每一位幼兒的口袋、書包及手里是否攜帶有危險(xiǎn)物品，做到“一摸二看三問四查”，判斷幼兒健康狀況，對(duì)生病幼兒以及需要喂藥的幼兒做到了如指掌。

2.4.2重視環(huán)保，落實(shí)消毒制度

做好班級(jí)和保健室的衛(wèi)生消毒工作，保育教師要填寫“消毒記錄”，并定期對(duì)教室和寢室進(jìn)行紫外線燈消毒。班級(jí)老師保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒，定期消毒玩具。若發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病的幼兒，及時(shí)送醫(yī)院檢查或隔離觀察，并對(duì)其所在班級(jí)進(jìn)行消毒，對(duì)幼兒的用品、桌面、門把手、積木、玩具以及幼兒摸得到的地方都進(jìn)行嚴(yán)格消毒。

2.4.3加強(qiáng)管理，落實(shí)門衛(wèi)制度

配備專職保衛(wèi)人員，強(qiáng)化安全管理，嚴(yán)格安全責(zé)任追查制度，嚴(yán)格落實(shí)外來人員和外來車輛準(zhǔn)入制度，認(rèn)真做好來人來訪登記，組織來歷不明人員及危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園，要求門衛(wèi)工作人員穿制服上崗，執(zhí)行門衛(wèi)巡邏制度，且為門衛(wèi)配備了專用防爆器具，要求門衛(wèi)人員加強(qiáng)工作責(zé)任心，不擅自離崗。

2.4.4持卡交接，落實(shí)接送制度

為了做好幼兒入園、離園交接工作，我們?yōu)槊恳晃挥變褐谱髁私铀涂ǎ铀涂ㄉ嫌懈改负陀變旱恼掌＜议L持卡接送幼兒，其他人員來接幼兒必須得到父母的確認(rèn)，班主任與幼兒父母以及接孩子的人三方通話后，才允許幼兒離園，并做好文字記錄。

2.5結(jié)合游戲活動(dòng)進(jìn)行安全教育

幼兒處于活潑好動(dòng)的年紀(jì)，在安全教育的過程中，安全教育更加符合幼兒的身心特點(diǎn)，教師依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)置一些安全教育的小游戲，教師親自參與其中，將安全教育融入到游戲中，在游戲中設(shè)計(jì)安全事故的環(huán)境，看看幼兒們是如何應(yīng)對(duì)的，讓他們獨(dú)立的思考，如何處理這些安全事故，訓(xùn)練幼兒自我保護(hù)的意識(shí)與能力，達(dá)到良好的教育效果。

3結(jié)語

在幼兒園中，保護(hù)幼兒安全是首要工作，是其他工作的基礎(chǔ)。因此，作為幼兒園的管理層或教師，必須積極重視安全教育工作，完善幼兒安全管理措施和設(shè)備設(shè)施，通過生動(dòng)形象的教育方式，有效地進(jìn)行安全教育工作，以增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力和安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)幼兒安全教育的目標(biāo)。

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