農村小學校長學校管理創新分析

【摘要】：農村小學發展過程中，面臨著較多的困難，為切實有效實現教學目標，強化總體教學效果，需要始終堅持著管理創新。本文主要是從農村小學學校管理現狀分析入手，提出了一些農村小學校長學校管理創新手段，為全面提升農村小學學校管理水平，強化整體教學效果提供良好借鑒和參考。

【關鍵詞】：農村小學校長 學校管理 創新

1.前言

農村小學校長需要具備新課程理念，較高的組織能力和服務意識，擁有著良好的同理心和管理創新意識，推進學校管理工作順利有效開展，給學生創建出和諧健康的學習和成長環境。

2.農村小學學校管理現狀

農村小學多數處在經濟不夠發達的地區，其教育難度遠比城鎮學校較大，學校管理工作進行中也存在著一定的不足，主要是表現在了：（1）農村小學的教學規模較小，尤其是在一些地勢較為偏遠的地區之中，缺乏完備的教學基礎實施，無法給具體教學活動提供充分的保障。（2）農村小學的教師編制較少，且師資水平較低。教師本身的單位工作量較大，很多校長也擔任著某些班級的學科教師，再加上教師隊伍建設水平不夠高，給實際教學活動帶來不良影響。（3）農村小學的社會環境相對較差，教師的工資、福利也和城鎮小學存在著明顯差距，難以留下高素質的教師。

3.農村小學校長學校管理創新手段

校長是學校的主要領導人，對于農村小學來說，校長更是需要充分發揮自身的領導帶頭作用，持續提升自身綜合管理能力，實現教學管理創新。

3.1注重人文關懷創建和諧教育

校長會影響到整個學校管理工作的開展情況，需要從現有學校管理工作實際出發，積極采用科學合理的方式和手段，創新管理方式和策略。一是要堅持著人文關懷理念。將“一切為了學生”“促進教師的專業成長”作為教學管理、學校管理的根本任務，推進學校管理環節的順利實施。校長需要率先做出相應的垂范和榜樣，給學生和教師發展創建出和諧的前提條件和發展環境。二是要加強校長隊伍凝聚力建設工作。發揮校長的帶頭作用，推進全面抓教育活動有序開展。注重持續開展學校領導班子的學習活動，全面提升學校領導人員的專業能力和管理創新能力。三是要始終堅持著實事求是的原則，扎實推進學校管理工作穩步實施。制定出科學合理的管理制度，明確全體師生的行為規范和準則，推進文明教學、創新管理環節取得良好發展成果。

3.2整合教學資源建設教師團隊

農村小學發展過程中，持續強化學校管理工作，需要有高水平的教師團隊作為支撐。校長需要注重切實有效整合各項教學資源，積極組建出高素養的專業教師隊伍。一是要進調動全體教師積極性，促進教師參與到自我學習環節之中。根據農村小學自身的實際教學開展情況，創設出較多的發展機會，完善績效考核制度，促進教師積極主動地參與到學習環節中，不斷提升自身的專業素養和教學能力【1】。二是要發揮典型教學模范作用。選擇一些高素質的模范教師，塑造良好的楷模形象，提升更多教師的思想認識，積極學習模范教師的專業能力和職業修養。三是需要持續改善農村小學周邊的社會環境，增加教師的收入和福利待遇，保障教師的基本生活水平，積極采用多種優惠福利政策，留住優秀教師。四是要積極打造出利于教師業務素質持續成長的平臺。給教師創建出良好的發展環境，促進教師能夠獲得豐富的實踐機會。廣泛開展多種教學科研活動，讓教師能夠在不同的課堂教學研究活動中展現自身的才能和優勢。同時還需要建立起科學完善的網絡學習制度和渠道，促進更多教師能夠通過網絡資源獲取豐富的知識【2】。

3.3實現制度管理和人文管理的并重

完善合理的管理制度，是推進農村小學學校管理活動順利開展的重要前提和保障，想要實現學校管理的創新，同樣需要持續優化和改進學校管理制度，給學生創建出良好的學習發展環境。小學校長需要加強自我學習，把握最新的理論研究動態，借鑒優秀學校的管理經驗，持續完善管理制度，設定出統一的教學目標、教學行動，統一教學思想，從統籌全局的方向入手，構建出科學有效的學校管理體系。將人文管理和制度管理進行充分有效的融合，持續完善教師崗位的考核方案、職稱評聘制度和考核標準，給全體教師提供公平的發展機會，促進教學管理朝著制度化、規范化和程序化的方向前進【3】。

3.4始終保持著高度創新性

校長對于整個農村小學的建設和發展都具有重要影響，校長具備著良好的創新性思維，進一步創新和優化學校管理工作，給全體師生都創建出和諧的發展前提。學校需要保持著持續的創新和進步，才能夠良好適應實際課程教學標準的需求，適應市場對于人才的要求。而校長更需要始終保持著與時俱進的思想和意識，能夠以創造性思維良好解決實際教學和管理過程中的新問題，推動學校管理活動合理開展。校長要結合學?；顒娱_展實際情況，積極采用新的管理模式，強化學校管理效果，提升整體的教學水平【4】。

4.結束語

農村小學校長學校管理創新，對于推進學校管理活動的順利開展，實現教學目標，具有積極意義。持續創新農村小學的學校管理工作，不僅需要注重人文關懷創建和諧教育，整合教學資源建設教師團隊，同時還要實現制度管理和人文管理的并重，并始終保持著高度創新性，這樣將能夠起到良好的教學管理效果。

【參考文獻】：

【1】潘少康. 淺談農村小學校長學校管理創新策略[J]. 考試周刊， 2017（18）：25-26.

【2】祝剛華. 關于提高農村小學校長管理能力和加強學校管理的思考[J]. 科教導刊：電子版， 2017（25）：38-38.

【3】謝凡. 走向基于證據的學校管理創新——來自第四屆中國小學校長大會的思考與啟示[J]. 中小學管理， 2016（1）：34-36.

【4】熊勇偉. 試論農村小學校長管理藝術創新舉措[J]. 科學咨詢， 2017（47）：20-20.

作者簡介：岑洞成（1974年，壯族，籍貫：廣西隆林，學歷：本科，職稱：中小學一級