如何有效組織幼兒的體育活動

楊小娟

摘 要：民俗游戲，顧名思義，是一種流傳于民間，具有傳統(tǒng)風俗的游戲。將其創(chuàng)造性地運用到幼兒園體育活動當中，有利于培養(yǎng)幼兒的民族認同感、樹立民族精神;本文以湖南衡陽當?shù)貎蓚€具有代表性的游戲“溜鐵環(huán)”“跳房子”為例，對它們在幼兒體育活動中的運用進行淺析，明確民俗游戲運用到幼兒體育活動中的原因、作用。

關(guān)鍵詞：學前教育;民族傳統(tǒng)文化;民俗游戲;體育活動

引 言

游戲，是體育活動中常見的活動形式。隨著我國教育部門對體育活動的重視，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，促進身心共同發(fā)展已成為幼兒園教育綱要中的重點教學目標。

一、將民俗游戲運用到幼兒體育活動中的原因

1、民俗游戲蘊含深厚的民族底蘊和文化特色

民俗游戲作為一項非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有它獨特的社會價值，[]之所以傳承至今依舊久盛不衰，是因為它是我國民族文化的繼承和重要表現(xiàn)形式之一，蘊含了深遠的教育價值。通過體驗民俗游戲所帶來的趣味性和文化性，幼兒不僅能感受民俗游戲所帶來的愉悅感受，更重要的是在這過程中對我國的傳統(tǒng)文化和民族理念也會有一定的了解。

2、幼兒體育活動中民俗游戲的匱乏

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民生活質(zhì)量也不斷上升，各種科技產(chǎn)品、文娛風氣進入人們的生活。這種“高品質(zhì)”的生活所帶來的弊端是傳統(tǒng)文化和習俗的不斷殞沒。民俗游戲正漸漸淡出孩子們的視野，逐步走向衰落。[]。他們更多的是與平板電腦、手機、各類機器模型作伴。不僅如此，在幼兒園里，由于教育觀錯位、辦學條件的缺失等因素，幼兒園內(nèi)的體育活動也成為了一副“空架子”，缺乏趣味性和創(chuàng)造性，單調(diào)，脫離社會實際是幼兒園體育活動中常見的弊病。

二、民俗游戲在幼兒體育活動中的運用

從古至今，從民間流傳下來的民俗游戲數(shù)不勝數(shù)。比如“溜鐵環(huán)”、“開火車”、“丟沙包”等等。這些游戲大多取材簡單，靈活多變，極具趣味。因此，我對當?shù)貎伤變簣@所進行的民俗游戲進行觀察分析，得出了將民俗游戲運用到幼兒體育活動中的意義。

（一）案例一

1、名稱：“溜鐵環(huán)”

該玩具由鐵環(huán)和手柄兩部分組成。鐵環(huán)由鐵皮、鐵絲、銅絲等構(gòu)成，將其從兩端彎成圓圈形狀，然后用鉗子將接口擰緊即制作成功。（玩圓圈不可太大或太小，但須盡量圓些才有利于滾動。）長柄是一根約一米長的直鐵絲，將底部彎成u形狀（或用小棍子和竹子，只須底部套上u形鐵絲。）一套完整的溜鐵環(huán)工具即可完成。

2、玩法、場地：玩溜鐵環(huán)最好在平坦的馬路或坡度不大的草坡，手持長柄，將其搭上鐵環(huán)，手上的力量通過長柄的鉤子傳遞到鐵環(huán)上，促使鐵環(huán)滾動，可自由調(diào)節(jié)速度。玩法不受限制，可單人，也可群體。

（二）案例二

1、名稱：“跳房子”

跳房子又稱跳格子，是指在地上設(shè)計出各種各樣的圖形，例如方格、多邊形等。玩家需以一個方格圖形為開端，在方格內(nèi)擲入任意物品（小石塊、破布頭、木頭塊等）然后單腳跳，并用腳的力度推著物品在規(guī)定的方格內(nèi)前進，到達另一端的目的地則為贏。玩法多樣，不受限制，深受幼兒喜愛。

2游戲分析：“跳房子”游戲符合幼兒活潑好動的天性，并且隨意性較強。材料簡單、可操作、靈活性較大，幼兒在進行游戲時通過對這些俗語的反復(fù)誦讀和記憶，能學習到許多生活經(jīng)驗和自然規(guī)律。

三、將民俗游戲運用到幼兒體育活動中的作用

1、傳承民俗游戲，保護傳統(tǒng)文化

民俗游戲作為我國優(yōu)秀的民族文化遺產(chǎn)，具有鮮明的中華民族傳統(tǒng)體育特色，是我國民間文化的優(yōu)秀結(jié)晶，傳承和保護民俗游戲不讓它殞沒，這種使命感應(yīng)當從小便扎根于幼兒心中。

2、增加體育活動的娛樂性和趣味性

在童年時期，幼兒的大部分行為和想法都取決于幼兒是否愿意去做或有興趣去做，當幼兒本身對該事物充滿了好奇和探索欲望，他便會投入大量的時間精力參與進去，并真正地從中學習到由該事物折射出來的經(jīng)驗并體驗到其中蘊含的情感。根據(jù)《綱要》我們可知，“趣味性、創(chuàng)造性”是幼兒游戲需要符合的重要特征，而民俗游戲恰好與這兩個特征不謀而合。

3、豐富童年生活，留住美好記憶

童年是每個人的美好回憶，也是大多數(shù)成年人在成年后最為懷念的一個人生階段。讓幼兒享有一個快樂充實的童年生活，盡情游戲玩耍，對幼兒的人生發(fā)展至關(guān)重要。但由于現(xiàn)代科技的大力沖擊，許多傳統(tǒng)的游戲形式被各類電子產(chǎn)品所取代。相比之下，傳統(tǒng)民俗游戲更貼近生活、簡單有趣、不僅能促使幼兒同伴相互交往，其純天然的游戲方式也能使幼兒保持一個良好的身體素質(zhì)。幼兒“厭靜喜動”因此，讓孩子回歸民俗游戲，感受樂趣童年、創(chuàng)造一個美好的童年回憶是十分有必要的。

總結(jié)

民俗游戲是文化表達的主要形式之一，其中蘊含了豐富而寶貴的教育資源，值得我們?nèi)ド罹亢屯诰颉Ｆ湟唬ㄟ^這些有趣的民俗游戲，幼兒能真正回歸趣味童年，體驗民俗游戲帶來的快樂和友誼。其二，教師也能通過民俗游戲，開發(fā)設(shè)計出更多符合幼兒年齡，并能激發(fā)幼兒興趣的游戲，使得幼兒園體育活動更加多樣和充實，從而促進幼兒的身心全面發(fā)展。最為重要的一點是，重溫民俗游戲是對我國即將殞沒的民俗文化的保護和繼承，不斷地發(fā)揚光大下去，令民俗之花愈開愈盛！

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（作者單位：福明幼兒園）