針對校園足球發展過程中“學訓矛盾”問題的探析

靳昆侖

摘 要：2009年以來，國家大力提倡發展校園足球，校園足球發展取得明顯成效，為我國足球事業的改革發展奠定了良好的基礎。校園足球的快速推進，同時也產生了學習與訓練之間的矛盾。在分析“學訓矛盾”產生的外部機制和內部機制基礎上，對當前形勢下的校園足球發展現狀進行研究分析，指出校園足球的培養目標應該培養學生運動員，在良好的文化基礎上，培養德智體美全面發展的學生運動員，而不是運動員學生。在培養目標明確的大前提下，正視發展過程中的“學訓矛盾”問題。

關鍵詞：校園足球;學習;訓練;矛盾

中圖分類號：G843 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）04-050-01

1前言

當今競技體育之間的較量，無一不是建立在智力與身體能力的基礎上，其中最具有代表性的便是智力的靈活運用。運動員在技能練習的過程中，自身文化知識水平的高度，一定程度上影響其對技術概念的理解與應用。相對于競技體育而言，校園足球的目的設置相對來說則沒有那么高的要求，但是在校園足球的發展過程中存在的問題與競技體育高水平運動員的發展方向設定時也具有頗多重疊之處。本文將從“學訓矛盾”這一方面做相關性的探索與分析。由于競技運動要求較高的技能水平，所以，運動員在接受繁重訓練的同時，很難有時間接受良好的教育，針對于此，“學訓矛盾”不僅貫穿于競技體育事業發展中，同樣適用于校園足球的發展之中。所以要探尋一系列解決辦法，為校園足球的開展提供一條新道路和拓展方向。

2“學訓矛盾”對校園足球開展的影響分析

在政策支持的社會大環境下，校園足球迅速普及開來，校園足球的發展成效也呈現在人們的視線之中。隨著不斷的發展與普及，問題也相應被發現。本文主要以校園足球發展中的“學訓矛盾”為切入點做一些相關性分析。校園足球作為提高中國足球水平的重要內容，對于提高國民足球意識，為國家發現、培養足球項目競技體育后備人才發揮著不可替代的作用。事實證明，我國優秀運動員的成長都要經過學校的教育過程，因此抓好校園足球的基礎性作用，為我國足球水平的提升，培養一批強大的后備軍。

學校教育中，體育課程的教育也是一個重要的部分，是保證學生健康學習和快樂生活的保證，但是由于現在的學生學業任務繁重、其他相關補習班的參加以及面臨著升學的壓力，造成了校園足球開展與文化課學習沖突的現象。總的來說，在不斷開拓新型教學形式的同時，面臨的壓力也伴隨而生。為了更好地促進校園足球的發展，不能夠只是協調時間上的問題或者是家長的參與度問題，還要從管理辦法、訓練方法兩個大方面著手。

從管理辦法上來看，要妥善處理“管理”“訓練”“教育”此三者的協調關系。在確保教育穩步前行的基礎上，進一步加大校園足球的發展力度。同時，還要保證校園足球開展工作平穩進行。針對需要處理的相關問題，要嚴格設定和挑選相應的“管理者”“訓練者”“教育者”，將工作細化到組織機構、細化到個人身上，確保校園足球開展與文化學習齊頭并進、有條不紊。學生以學習為天職，就像軍人以服從命令為天職一樣深深地銘刻在我們的心中。這句話正是警示著我們要全面協調學習與訓練的關系，在穩定學習的基礎上，不斷促進運動技術水平的提高和體魄的強健;通過運動技術水平的提高和體魄的強健為學生提高學習成績提供良好的身體基礎。

從訓練方法上來說，則需要更多知識體系的支撐來完成，如：科學選材知識、科學訓練知識、競賽參與方面的知識以及心理輔導方面的知識，這些都是促進校園足球朝著更好發展所必不可少的基礎。第一，在組織校園足球活動之前要對每一個學員有一個科學的評判，要根據每個人的生理基礎，因人而異、因材施教，制定出不同的訓練計劃和方向，確定是以培養競技能力為主，還是以提高其參與積極性為主，抑或是增強體質，促進身體健康為主。第二，要在校園足球開展過程中培養學生的規則意識，以及在項目比賽中發現項目的致勝規律，培養其自我思考能力，養成良好的思維方式，使其學會分析問題和解決問題。第三，校園足球開展的基礎多以中小學學生為主體，在活動開展過程中，要把握少年兒童的生長發育規律，根據不同年齡段，制訂相應的訓練計劃，避免業余訓練活動與兒童少年生長發育規律相悖。

3結束語

總的來說，校園足球的發展，有利于提高學生的身體素質以及團結協作、拼搏進取團隊精神的養成。校園足球的穩步發展，能夠助力推進素質教育，落實立德樹人任務，實現培養全面發展人才。為國家足球戰略培養、輸送后備人才提供強有力的保障，從長遠講還有著為中國足球奠定夯實基礎從而提升中國足球運動水平的美好憧憬，為我國成為體育強國添磚加瓦。

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