初中語文學生?寫?作?能?力培養之我見

戴紅英

摘要：隨著我國課改的推進和教育的深入，培養學生的寫作能力正是時代發展的特殊要求。對于初中生的寫作能力的培養，是十分重要的。課改的新要求對于學生寫作能力的培養有著明確的規定：學生運用語言文字用于互相交流思想、表達自己的感情、展示自己個人的素養。在初中這個學生的黃金時代，初中生要有一定的寫作能力，寫出可以表達自己的感情的文章，在保證文章有藝術性的同時，也要保證文章的真實性。

關鍵詞：初中語文;教學;寫作能力

作文是初中生需要掌握的重要能力，它可以表達學生們的思想情感，和自己對于這個世界的客觀認識，不存在主觀性。寫作文不應該是把一些詞簡單的放在一起，而是要運用一些寫作的技巧，一些寫作必要的要素，這有這樣寫出來的作文才有活力，才會吸引住讀者的動力。所以，在初中老師進行教學的時候，盡力的去培養學生的寫作技巧，爭取去提高學生的寫作能力。

1 培養學生的閱讀能能力，提高學生對于寫作的興趣

著名的科學家愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”學習本是是枯燥的，但是如果對于學習有了興趣那就不一樣了，就可以積極主動地參與到探索知識的活動中去。在老師培養學生的寫作能力的時候，如果學生對于寫作能力有興趣，學生就更加的想去動手去寫作文，去做自己喜歡的事情。在自己喜歡的事務驅使下，他們會更佳開心的寫作文來表達自己的樂趣，不把作文當成一種苦差事，而是看成自己特別喜愛的事情。而提高寫作興趣做好的方法就是去讀大量的文章，只要閱讀大量自己喜歡的文章，就有可能提高對于寫作的能力。由此，學生的興趣就會慢慢的提升，寫作的能力也會慢慢的提升上來。

例如，初中的語文老師可以對于這個時期的學生每星期提供一個閱讀的機會，每個同學都要推薦一本自己喜歡的書。在這個環境的下，每個同學都會帶來一本自己認為很好的課外讀物，每個同學都可以聽到其他人介紹的圖書，學生的對于閱讀的激情也會上升，學生的寫作技巧也會上升。

2 提高學生積累生活素材的能力，為寫作提供資源

在如今的語文教育界，寫作文對于學生來說能力都是比較低的，其中一方面就是學生對于寫作素材的積累很少，根本寫不出帶有自己感情的文章。對于這個現象，老師們可以向同學們提出一些意見，比如說要求同學們在平常的時候自己準備一個小本子，在生活中發現一些比較有趣的素材可以隨時的去記下來。積累素材首先要求學生，有一雙發現美的眼睛，其次學生要多去經歷一些事情，這樣自己的素材庫才會越來越大。

例如，老師如果要求學生寫一篇關于人物的，這時候學生們的素材庫可以從自己的親人，朋友，路人那里獲得，觀察它們的平時動作，神情，說話的語氣等等。通過觀察后，寫出來的文章總會比不觀察過寫出來的文章好得多。另外，除了身邊的素材，還可以對國家大事進行進行積累。

3 對學生進行適當的鼓勵，可以提高學生的寫作自信

初中教師對于初中生應該更加給予平時的一些小的鼓勵，這對于學生的自信是很重要的。一個老師對于學生的鼓勵對于學生來說是非常重要的，關乎學生對于這個科目的喜好程度，所以對于學生的自信來說更是至關重要的，老師對學生寫出的作文其中的一些閃光點時的鼓勵與表揚，這是很重要的。老師這樣的鼓勵對于學生的好勝心與自豪感都可以滿足，讓學生對于寫作的學習熱情更大。

例如，教師可以選用寫作水平較高的作文，對這些優秀的文章進行講授，鼓勵其他學生向其學習。這種教學方式給寫優秀文章的學生給予巨大的精神上的鼓勵，讓其他學生們產生強烈的斗志，為學生進行寫作提供動力。另外，適當的稱贊和鼓勵也會激發學生的潛力，提高學習興趣。

4 通過參加社會實踐活動，提高寫作水平

對于作文寫作來說，更多的時候是需要真情實感的。我們所使用的素材和對事物的感悟都需要從社會實踐和社會經驗而來。如果缺少了社會經歷，我們對現實生活中的人和事感悟就不足，眼界也會變得比較窄。那么寫出來的文章就很枯燥，缺乏內涵。所以建議學生不要拘泥于書本上的東西，應該積極參加社會實踐，這對于學生的寫作水平會有很大提高。

例如，老師可以利用讓學生們踏青接觸大自然的機會，仔細觀察大地萬物的瞬息變化。歸來時，讓學生們寫一篇關于《踏青——所見所聞》的作文。經過這次活動，學生們的寫作質量會提高很多。

總而言之，寫作可以活絡思維，提高學生的語言組織能力，所以教師應該注重培養學生的寫作能力。學生寫作的過程是觀察、記憶、想象、邏輯、整合等能力的集中的表現。教師應指導學生扎根在社會生活這個“大課堂”，讓學生運用自己的生活體驗來理解所學知識，將所學知識去實際應用。引導學生在課余時間養成閱讀的好習慣，平時多積累好詞好句，勤加練習，如果能做到綜上所述，寫作能力的提高指日可待。

參考文獻：

[1] 袁躍德.初中語文教學中如何培養學生寫作能力[A].國家教師科研專項基金科研成果（漢字文化卷）[C].國家教師科研基金管理辦公室，2015：2.

[2] 王旭.培養學生寫作能力提高學生寫作水平——小學語文作文教學方法之我見[J].課程教育研究，2014（16）.

（作者單位：廣西貴港市港南區八塘街道第一初級中學）