物流管理專業(yè)實踐教學(xué)方法探究

張會

摘 要：物流管理專業(yè)是現(xiàn)在中職教育的新型專業(yè)，其具有很強的實踐性以及操作性。傳統(tǒng)的教學(xué)模式在現(xiàn)在的物流管理專業(yè)中很難取得良好的教學(xué)效果，與此同時，現(xiàn)在的中職學(xué)生的物理管理方面的基礎(chǔ)性的知識能力比較弱，因此就需要對現(xiàn)在的物流管理方面的學(xué)生進行針對性的實踐教學(xué)，在教學(xué)上創(chuàng)新教學(xué)方式方法，在內(nèi)容上進行更、的更豐富的內(nèi)容對學(xué)生進行教學(xué)，這樣才能夠進一步的提升中職物流管理專業(yè)的實踐教學(xué)效果，從而提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞：中職物流;實踐教學(xué);方法探究

現(xiàn)代物流管理在興起之后就得到了很大的發(fā)展，為人們提供了很多的方便。與此同時，現(xiàn)代物流管理作為一種先進的組織管理方式，為國民經(jīng)濟的迅速發(fā)展也做出了很大的貢獻。現(xiàn)如今現(xiàn)代物流在飛速的發(fā)展，但是相應(yīng)地物流管理方面的教育卻跟不上物流管理發(fā)展的速度，因此就導(dǎo)致在現(xiàn)在的物流管理方面缺少相應(yīng)地物流管理方面的人才。因此在現(xiàn)在的中職物流管理專業(yè)教育中就應(yīng)該積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，進行更多的實踐教學(xué)，提升物流管理專業(yè)的教學(xué)水平，促進其發(fā)展。

一、中職物流管理專業(yè)實踐教學(xué)的方法

（一）調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣對一個人來說是非常重要的，是其在學(xué)習(xí)中取得成果的非常關(guān)鍵的因素。中職物流管理專業(yè)的教師應(yīng)該在教學(xué)中積極地探索新的教學(xué)方式，讓學(xué)生能夠積極主動地去學(xué)習(xí)相應(yīng)地物流管理方面的知識內(nèi)容，在教學(xué)中提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣點，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動地位，通過各種各樣的教學(xué)方式研究學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，進而對學(xué)生進行針對性的教學(xué)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物流管理專業(yè)是一門理論性比較強的學(xué)科，并且其教材的內(nèi)容也是比較廣泛的。所以教師在對學(xué)生進行教學(xué)的時候不能夠只是單純的對學(xué)生講解一些物流管理的概念，物流運輸?shù)倪^程或者是物流管理運輸需要注意的問題等內(nèi)容，這樣的方式是很難引起學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興致的。因此在具體的教學(xué)中教師需要注重實踐在教學(xué)中的作用，讓學(xué)生能夠在實踐中體驗物流管理的過程，體會到物流管理的概念，讓其能夠更加主動地參與到物流管理學(xué)習(xí)中。這樣才能夠更好地調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，進而促進學(xué)生物流管理能力的提升。

（二）啟發(fā)學(xué)生主動解決問題

在物流管理教學(xué)中教師需要在教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生主動地去解決問題，而不是被動地讓教師去提示學(xué)生解決問題。而在這個過程中案例教學(xué)法就是一種非常有用的教學(xué)方式。而這種教學(xué)方式主要就是由教師精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，當(dāng)然最主要的就是在教學(xué)內(nèi)容中融入相應(yīng)地教學(xué)上的實踐例子，讓學(xué)生能夠真正的接觸到實踐中的內(nèi)容。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下將自己學(xué)習(xí)到的知識與技術(shù)融入到相應(yīng)地實踐教學(xué)例子中，教師在這個過程中指導(dǎo)學(xué)生對案例進行分析，并且主動地去查找與案例相關(guān)的資料。當(dāng)然在這個過程中最重要的還是需要讓學(xué)生在實踐例子教學(xué)中能夠?qū)⒆约簩W(xué)習(xí)到的知識點融入到實踐例子中。這樣才能夠讓學(xué)生真正的了解物流管理中的知識內(nèi)容，進而提升學(xué)生綜合性的實踐學(xué)習(xí)能力。為了能夠讓學(xué)生在物流管理實踐教學(xué)中取得更好地學(xué)習(xí)效果，教師需要在實際上的教學(xué)中選擇那些非常具有代表性的實踐教學(xué)案例，并且在這個過程中精心的設(shè)計好問題，讓學(xué)生相互之間能夠針對這些問題進行討論，讓學(xué)生在互相的討論中培養(yǎng)自身的實踐學(xué)習(xí)能力，這樣學(xué)生就能夠更好地發(fā)展自身的能力。

（三）加強專業(yè)知識技能訓(xùn)練

技能訓(xùn)練是職業(yè)學(xué)校非常重要的教學(xué)內(nèi)容，是中職教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié)，在中職教學(xué)的課程中占有將近一半的課時。教師在技能訓(xùn)練教學(xué)中強化學(xué)生的理論知識不僅僅能夠加強學(xué)生對理論性知識的理解，而且能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)相應(yīng)地技能知識，并且在這個過程中還能夠加深自身對實踐教學(xué)的理解。教師在技能訓(xùn)練教學(xué)中不能夠只是簡單的教給學(xué)生怎樣去做，而是應(yīng)該在教學(xué)中讓學(xué)生明白為什么這樣去做，只有這樣才能夠讓學(xué)生既學(xué)習(xí)了專業(yè)知識又掌握了專業(yè)技能。只有這樣才能夠更好地促進學(xué)生全面性的發(fā)展，讓學(xué)生擁有更強的能力。另外一方面為了讓學(xué)生更好地理解物流管理專業(yè)實際上的內(nèi)容。教師需要定期的組織學(xué)生們到現(xiàn)場進行實踐教學(xué)，讓學(xué)生能夠近距離的接觸到物流管理，讓學(xué)生能夠更加直觀地了解到物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。這樣的方式也能夠讓學(xué)生更好地了解到相應(yīng)設(shè)備的構(gòu)造，大型設(shè)備的用途等。這樣的話學(xué)生就能夠在現(xiàn)場中將自己學(xué)習(xí)到的知識內(nèi)容與實踐進行更好地結(jié)合，這樣就能夠更好地提升學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，促進學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提升。

二、結(jié)束語

綜上所述，在中職物流管理教學(xué)中引入實踐教學(xué)，能夠為學(xué)生的發(fā)展提供更大的發(fā)展空間，能夠使對學(xué)生的物流管理教育與現(xiàn)代物流管理發(fā)展相同步。在進行這方面教學(xué)的過程中，教師合理科學(xué)的利用新型的教學(xué)方式為學(xué)生傳授物流管理方面的知識內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中擁有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。在實踐教學(xué)的實施過程中，教師需要注重學(xué)生身心發(fā)展的需求，著重注意學(xué)生個性化的發(fā)展，讓學(xué)生能夠更快更好的適應(yīng)社會的發(fā)展。另外教師還需要在教學(xué)中科學(xué)的把握好學(xué)習(xí)的節(jié)奏，關(guān)心每一位學(xué)生，讓學(xué)生都能夠掌握好現(xiàn)代物流管理專業(yè)方面的知識內(nèi)容，為以后的就業(yè)發(fā)展做好充足的準(zhǔn)備。

參考文獻

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