高中語文教學中的情感體悟

劉承偉

摘 要：在新課程的教育背景下，語文在現代高中教育中的地位日益攀升，在當前的語文教育中，很多教師仍然固有應試教育的思維，不符合當前的教育要求。近些年來，漢語在國際上掀起學習的熱潮，作為大學的儲備人才，高中生必須具備良好的語文素養，因而在高中語文教學中，教師要注重對于學生的情感體悟教學，培養學生良好的人文素養，有效的提升學生語文學習的興趣，促進學生進行更好的學習，提升學生的語文素質，培養符合當代教學要求的高素質人才。

關鍵詞：高中語文;情感體悟;教學能力

高中時期學生綜合素養提升的一個重要時期，這一時期的教育對于學生的未來發展至關重要。尤其是對于學生的人文教育這一方面，是學生素質的一個門面體現。因而，在高中語文的教學當中，教師就需要以良好的情感教育作為依托，提升學生對于情感體悟的能力，讓學生更好的理解我國的文化以及人與人之間的情感交流，使學生成為一個具備良好的人文素養的人，使其符合當代高校以及當前社會的要求。

一、提升教師素養，以教師為帶動，豐富學生的情感

教師作為學生學習的第一指導，對學生的學習發展有著無可替代的作用。教師能力的高低同樣關系著學生的學習提升。在高中語文的教學中，首先需要提升教師的素質，通過素質考核定期考核教師的教學能力，看教師能否符合當前的教育要求，以高標準來要求教師從而給學生提供更好的教學資源。同時要有效的建立教師激勵機制，以考核內容為依托，對教學質量高的教師進行獎勵，提升教師的教學積極性，從而有效的以教師教學熱情帶動學生學習，有效的提升課堂教學效果，為學生的能力提升打好基礎，更好的促進學生語文素質的提升與發展。

例如，在高中語文的教學當中，學校可以以班級為單位，每一月進行一次教師教學素質考核，通過學生課堂表現，教師課堂講課能力，學生素質培養等方面入手，注重教師與學生間的情感交流，通過所有語文老師共同評分，最后，對于表現優良的教師進行課程獎勵，讓教師更有激情的去教學，帶動高中語文課堂。同時，學校還應該開展一些教學方法研討會，通過優秀教師進行教學經驗分享，讓所有教師進行學習，通過討論研究學生的情感素養的培養與各種能力提升，尋找更好教學的思路，促進學生的的語文知識感受能力提升，為對于學生情感教育打好良好的理論基礎。

二、以課本為教學基礎，增強學生的鑒別能力，提升學生的情感體悟

課本是教學的基礎，尤其在高中語文的教學中更不能脫離課本而進行教學。在高中語文的教學當中，教師需要通過對于課本進行良好的分析，引導學生感受文本中的情感，通過對于課本中每一個句子的分析，有效的提升學生的鑒別能力。在對于課本教學中，教師首先要做好教學準備，通過學生自我思想探究，情感感受，小組討論，從而對于課本知識感情有自我的了解，并通過教師最后分析與學生的共同探討，很好的理解語文課本中的情感。以語文課本教學為依托，培養學生舉一反三的能力，讓學生對于情感體悟具備有效的能力，為學生對于語文問題有更好解決思路。

例如，對于詩歌《孔雀東南飛》這篇文章的學習，首先教師要讓學生通過對于這篇文章進行很好的現代文翻譯，而后讓學生思考：你在這篇文章當中學習到了什么，通過學生的思考與回答，教師能夠大概了解到學生對于這篇文章內容的理解程度。而后教師再和學生共同探討這篇文章的情感思路：焦仲卿因母親原因讓妻子回家，而后其妻子家讓其改嫁，妻子不從最后兩個人因愛殉情。通過這個故事，講述愛情的偉大，從每個句子每個片段進行分析，讓學生有效的感受到每個情節過程當中每個人的情感，從而有效的提升學生的情感感受能力。在高中語文的教學中，教師需要有效的依托教學課本，培養學生情感感受能力，為學生未來遇到問題解決打好良好的思維基礎，提升學生的能力。

三、創設情景，注重實踐教學，讓學生從事件中感受情感

情感的體悟離不開對于實踐的感悟，語文作為一種思想上的交流，其一切的情感都來自生活與實踐。在高中語文的教學中，教師需要注重對于實踐活動的開展，通過實踐活動，將學生帶入情景當中，在情景當中感受人物，感受在事件中的情感，從而有效的提升學生的情感感受能力。例如，教師可以組織學生進行課本內容演繹，通過將課本內容劇本化，讓學生演出來，讓學生從角色的角度來思考，通過換位思考感受情感，從而讓學生在以后問題的解決當中掌握良好的情感體悟方式，促進學生情感感悟思維的形成和情感理解能力的有效提升。

總結：隨著當前社會的發展，人文素質在學生的日常中發揮著極大的作用，因而在高中語文學習的關鍵時期，教師要對學生進行良好的情感體悟教育，提升學生的情感體悟能力，不僅僅為學生的當前高考考試打好做題的情感理解基礎，更為重要的是有效的培育學生的情感理解思維。在高中教學中，要有效的提升教師素質，以教師能力提升為依托，以課本教學為基礎，對學生進行良好的情感體悟教學。同時，教師還需要積極開展實踐活動，通過情景帶入，讓學生感受文學中角色思維，提升學生的情感理解能力。總之，在當前教育中，語文情感體悟作為教育重要內容，教師要著重培育，為學生更好的發展奠定基礎。

參考文獻

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