弘揚高尚師德，潛心立德樹人

趙薇

【摘要】加強教師師德建設是時代的需要，是全面推進素質教育的需要。培養(yǎng)造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好職業(yè)道德的高素質的師資隊伍，才能全面推進素質教育，實現(xiàn)自身的辦學目標。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務。

【關鍵詞】幼兒;語文教師;師德修養(yǎng)

引言：

作為一名幼兒園教師，自我?guī)煹碌慕ㄔO要體現(xiàn)在工作的方方面面。幼兒由于對于大人有天生的依戀與崇拜，對于大人所表現(xiàn)出來的言行舉止都會進行模仿學習。因此，教師在進行自身的師德建設，首先要處理好與幼兒的關系，只有建立了與幼兒親密友好的關系，教師優(yōu)良的品行才會對幼兒產(chǎn)生最大化的積極影響。建立起幼兒親密友好的關系，教師首先要真正的熱愛幼兒，只有幼兒感受到教師滿滿的關愛，才會更加信任教師。由于幼兒剛剛進入學校，脫離了帶給幼兒最富安全感的家，進入學校的幼兒是十分沒有安全感的，對于情感的需求十分強烈，這就需要教師對幼兒更加關注，了解幼兒的各種需求，耐心的幫助幼兒去解決遇到的各種問題，成為幼兒在學校中的安全守護者。這樣幼兒才會更加輕松、愉悅的接受學校中的教育，給幼兒建立起溫馨可靠的情感心理環(huán)境[1]。作為教師，我們應努力做到以下幾點：

勤于學習，苦練內功

由于幼兒學習可塑性強，聽覺敏銳，模仿能力強，教師又是他們學習的啟蒙老師。因此，優(yōu)美的語音語調，流利的口語都對幼兒感受語言和初步運用進行交流起到了舉足輕重的作用。教師要不惜一切代價改進自己的語音語調，運用地道的口語與幼兒進行交流;并養(yǎng)成良好閱讀的習慣，如收聽語言廣播、收看語文節(jié)目、閱讀語文報刊雜志、上網(wǎng)瀏覽國家網(wǎng)站進行閱讀了解民族、歷史、風俗、習慣等等。無數(shù)事實說明，一個教師必須以身作則，言傳身教，才能教好幼兒。教學工作是一項平凡而艱巨的勞動，字詞句章，聽說讀寫，日復一日，年復一年，周而復始，循環(huán)往復，打的是一場“消耗戰(zhàn)”，數(shù)十年如一日，傳道、授業(yè)、解惑，用自己的心血澆灌幼兒的心田。像春雨一樣，“潤物細無聲”，默默無聞，不圖名利。“絲盡”方止，“淚干”才滅，很難顯身揚名。但決不能由此而喪失上進心。古人說“學不可以已”、“學無止境”;我們今天同樣可以說“教不可以已”、“教無止境”。每個教師都應有強烈的上進心，業(yè)務上精益求精，方法上不斷更新，錦上添花，學點理論，搞點試驗，寫點文章，攀登教學的一座座高峰。

二、強化教師制度學習，促進自身思想提高

積極學習國家以及學校的教師制度，通過對于制度的學習，明確教師的工作于崗位職業(yè)，加強自己所欠缺地方的學習，嚴格遵守規(guī)章制度的規(guī)定，提高自身思想覺悟。另外教師在制度學習中要善于思考，將制度規(guī)定真正落實到教學中，使自己的工作以及言行更加得體規(guī)范，只有教師嚴格要求自己，才能使幼兒通過教師做到嚴以律己寬以待人。其次，教師還要及時了解國家關于教師的各項政策規(guī)定，能夠做到及時響應國家的政策，發(fā)揮教師引領帶頭作用，促進國家最新政策順利的推行。

三、規(guī)范自身行為，做到言出必行

由于模仿能力強，對于教師的各種行為都充滿著好奇，能夠迅速學習到教師的行為。因此教師要是自己的行為舉止、言語更加規(guī)范。比如教師對待幼兒說話的語氣要溫柔富有耐心，這樣幼兒才會逐漸養(yǎng)成聆聽他人、尊重他人的習慣。教師在教學中對于自己對幼兒的承諾，一定要認真去完成，幼兒通過教師可以了解誠信與守信。在規(guī)范自身的時候，教師也要注意及時排解自己工作的情緒，以最好的情緒與態(tài)度去面對幼兒，將自己最好的一面給予幼兒帶來積極影響，成為一個優(yōu)秀的教育者。

四、未來師德建設的建議

師德的建設是黨和國家重點關注的問題，黨中央領導對于教師曾經(jīng)提過“四點希望”，望教師愛崗敬業(yè)，關愛幼兒，能夠嚴謹治學，提高自身素養(yǎng)，具備創(chuàng)新能力，淡泊名利。為了進一步提高師德建設的成效，提出以下幾點建議：

（一）加強師德建設的宣傳

學校要加強對師德建設的宣傳，認真履行師德行為規(guī)范。學校要組織教師進行對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，以此來武裝教師頭腦，樹立正確的教育觀念。加大開展師德建設的活動月，建立完善的師德評估體系。

師德建設工作不是一蹴而就的，需要廣大教師的共同努力以及國家、學校的共同推進，只有這樣，我們才能真正將師德建立起來，弘揚新時代社會主義正能量。

（二）進一步完善師德管理的制度

師德建設必須有制度保障，通過機制的落實，明確教師工作的各項工作環(huán)節(jié)，促進教師師德建設。師德體制要根據(jù)現(xiàn)實狀況，在體制內容、方法等上不斷的改進創(chuàng)新，使我們的師德建設符合時代要求，掌握時代發(fā)展的方向，促進師德制度更規(guī)范、更細致，成為教師共同遵守的職業(yè)行為準則[2]。

結語：

總之，加強教師師德建設是時代的需要，是全面推進素質教育的需要。培養(yǎng)造就一支忠誠黨的教育事業(yè)，率先垂范，教書育人，具有良好職業(yè)道德的高素質的師資隊伍，才能全面推進素質教育，實現(xiàn)自身的辦學目標。所以，每個教師都要努力把自己培養(yǎng)成為具有良好師德的人，才能完成“傳道授業(yè)解惑”這一光榮而偉大的任務。

參考文獻：

[1] 楊柳. 弘揚高尚師德，再塑完美師魂[J]. 教師， 2012（32）：106-106.

[2] 馬繼紅. 弘揚高尚師德，做幼兒心目中的好教師[J]. 中學課程輔導：教學研究， 2016， 10（30）.