淺談小學英語詞匯教學的方法分析

喻蘭

摘??要：掌握一門語言最基礎、最關鍵的就是掌握這門語言的詞匯，詞匯是學習語言的重要基石，詞匯教學更是語言教學中的重要環節。在小學英語詞匯教學中，教師該如何引導學生有效地學習詞匯呢？本文對“多媒體設備”“游戲教學”“小組協作”三種詞匯教學方法進行展開分析，旨在為小學英語詞匯教學提供可供參考的方法建議。

關鍵詞：小學英語;詞匯教學;方法分析

詞匯、語音、語法是構成語言的三大要素，而詞匯是其中最基本的建筑材料，如果學生對詞匯的掌握程度不好，就難以用語言表達出想要表達的意思，學習語言的效率就會大打折扣。因此，在小學英語教學中要格外地重視詞匯教學，一旦學生掌握的詞匯越來越多，他們運用英語交流、溝通、閱讀學習的能力也會越來越強。新課程改革使得英語的詞匯教學取得了一些成績，但詞匯教學課堂還是存在著一些問題，比如學生的學習積極性不高、學過就忘等現象都普遍存在著。在這種情況下，就需要教師不斷地創新教學方法，充分地利用現代信息技術等手段進行教學，幫助學生更好地掌握英語詞匯。以下內容是筆者在英語詞匯教學中總結的一些方法與經驗。

一、善于使用多媒體設備，激發學生的英語興趣

科技時代的飛速發展使得信息技術被越來越多地應用到了我們的生活和工作中，在教學方面也是如此——越來越多的教師在教學中開始使用多媒體設備。有研究表明：人類獲取的信息有83%來自視覺，那么在英語詞匯教學中，恰當地選取內容合適的圖片、音頻、影像，將詞匯的音、形、義結合起來，一方面能讓促使學生被有趣的畫面所吸引，另一方面可以幫助學生理解詞匯，提高學習效率。

例如，在學習have?a?cold這個短語時，教師可以從網絡上找一幅擦鼻涕或是喝感冒藥的圖片，然后引導學生：“What?happened?to?the?boy？”讓學生能夠通過直觀的圖片加深對have?a?cold的理解。或是在學習lost?my?keys時，教師可以在多媒體大屏幕上先出示一串鑰匙，然后詢問：“What’s?it？”幫助學生回顧“鑰匙——key”的內容，然后再出示一幅小男孩在尋找鑰匙的圖片，讓學生能根據圖片內容加深詞匯印象。

二、巧妙設計游戲教學，調動學生的積極性

考慮到小學生活潑好動的特征，教師在詞匯教學中，要盡量選取符合其特征的教學方法。我們知道，孩子們大都喜歡玩游戲，那么在將游戲合理地引入詞匯教學，既能讓學生樂于接受，充分調動學生的積極性，還能讓學生在游戲中獲取知識，有效地學習單詞。

例如，在詞匯教學的復習階段，教師可以設計“magic?eyes?”的游戲環節，即在課前將符合詞匯含義的圖片做成PPT，然后讓PPT中的每張圖片都快速地閃過，讓學生在集中注意力捕捉其中的信息，并快速說出英文單詞。這樣的方法既能培養學生的注意力，調動學生的學習積極性，還能考查學生對于詞匯的音、義的掌握程度。或者，教師可以制作一些彩色的卡片，將學過的詞匯的漢語意思寫在卡片上，讓學生進行限時比賽，看誰能在有限的時間內回答出最多的相應的英語詞匯，抓住學生好勝心強的特征，讓學生更有效地復習。再如，教師還可以讓學生進行編故事的游戲，教師先開頭，然后讓學生自由發揮，每個人都在上個人編寫的基礎上續編故事，幫助學生鞏固記憶詞匯。

三、提倡小組協作學習，提高詞匯的運用能力

學習英語的最終目的就是要學生能運用英語與人進行交流和溝通，小組協作學習在近年來被越來越多的教師才采用，因為它可以促進學生之間的相互交流和共同發展，可以培養學生的合作精神和合作解決問題的能力。那么在詞匯教學中，教師就可以多讓學生在小組內交流和學習，比如可以讓學生在運用給定的一些英語詞匯在組內進行對話交流，在交流的實踐中提高英語詞匯的運用能力。

例如，在學習a?piece?of?candy，a?bag?of?chips，a?pair?of?socks等短語時，教師可以先假設一個出去游玩的情景，讓學生想象和組內的小伙伴出門游玩，然后，讓他們用這些短語在小組內進行交流，編寫對話。比如A：What's?in?your?schoolbag？?B：I?have?a?piece?of?candy.?C：Do?you?have?a?bag?of?chips？?D：No，I?have?a?pair?of?socks.?以此讓學生在運用詞匯的過程中加強交流的能力。

總而言之，小學英語的詞匯教學是英語教學中非常重要的一部分內容，我們教師必須要充分地考慮到學生和學科的特征，選擇適合學生、具有趣味性和有效性的教學方法和手段，讓學生在教學活動中有意識地學習詞匯、運用詞匯，在傾聽和交流中逐漸提升自己的英語語言能力。

參考文獻

[1]??謝镠.?巧用情景教學法提升小學英語詞匯教學效果[J].基礎教育研究，2018（14）：84-85.

[2]??周紅艷.?讓你學習詞匯不再難——淺談小學英語高年級詞匯教學[J].知識經濟，2018（12）：149+151.