當代幼兒心理健康問題及對策

徐希玲

摘 要：幼兒的心理是否健康直接影響到孩子的來來，除了關注孩子的身體健康發展狀況之外，培養幼兒形成健康的心理同樣重要。當代幼兒心理健康存在不同的問題，針對當代不同心理健康問題提出不同的對策。

關鍵詞：幼兒;心理健康;問題;對策

急劇發展的網絡社會時代對于學齡前兒童來說，一邊接受外界世界的豐富多彩間接經驗，另一邊自己生理心理也都在積極地發育。在這一歷程中心理波動，情緒起伏都是正常的，但心理情緒，個性發展未得到正確的調整則可能形成對成長極不利的"心理障礙"。所以健康的心理對幼兒的身心健康發展具有重要的影響，

二、當代學齡前兒童心理健康出現問題表現在以下幾個方面：

第一，幼兒心理容易會產生焦慮。兒童會產生恐惶不安，哭鬧不停，常常擔心被別人嘲笑，對尚未發生的情況，產生過分的關注，并伴有無根據的煩惱，對日常一些微不足道的小事，也顯得過分焦慮。尤其當今社會初為父母，做父母的也會焦慮，同時孩子也有些焦慮，很多孩子會產生敏感、無安全感、分離焦慮等。

第二，幼兒心理產生恐懼與失眠?????? 。恐懼表現在對某些事物或情景產生懼怕和逃離的心情，如怕打雷閃電，極度緊張，抱頭亂竄。兒童對于一些沒有危險或基本沒有危險的東西也感到害怕，而且這種害怕十分突出，會出現回避、退縮行為、睡中不時驚醒、大聲哭鬧，情緒不穩，甚至有些幼兒過度的依賴某物等心理問題，比如，在幼兒園午睡中，孩子如果沒有自己所依賴的物品則會失眠，恐懼。

第三，多表現為攻擊性。這類孩子整日東奔西跑，經常搞惡作劇，喜歡諷刺挖苦別人。對美好的物品毫不愛惜，摔打成為癖好，表現出攻擊行為。我見過案例的幼兒，這位小男孩經常喜歡搞惡作劇，琢磨他人，給他一個玩具立馬就拆壞了，帶他參觀菜園子，他會把一些菜都拔出來或者折斷。這類孩子不單單是有破壞行為，心理上存在一定的原因所引發攻擊行為。

第四，性格方面多表現孤僻。由于心理問題導致有些孩子性格孤僻，出現人際交往障礙，兒童經常會感到孤獨，缺乏社會方面的交往，不喜歡和小伙伴們一起玩耍，一個人玩耍反而高興，常常自得其樂。同時他們也會對某物品產生特殊的興趣，對一些物品愛不釋手。性格執拗且孤僻。

為了培養幼兒能夠形成健全的個性，積極樂觀，健康的心理，可以從一下幾點來進行培養：

一、保持和諧夫妻關系以及和睦家庭氛圍。曾經有一個對3000名學齡兒童的心理調查，有一條是：“你最害怕的事情是什么？”回答最多的一條是：我害怕爸爸媽媽吵架，他們吵架的樣子好兇！家庭是孩子最早接觸的環境，父母對待孩子的正確態度、和諧的家庭氣氛、嚴而適當的教育方式及父母的榜樣示范作用是孩子形成健康心理的必要條件。家庭成員之間的關系應當是和睦的、平等的、互相關心和互相愛護。孩子在良好的情感環境中生活、成長，他們會感到自由、舒暢、溫暖、幸福，從而形成健康的心理。父母之間要建立和諧、默契的關系，以便對孩子產生潛移默化的影響，孩子的臉是父母之間關系的晴雨表，說的就是這個道理。

二、父母要參與教養，盡可能親自撫養和教育孩子。現在父母更多將自己的孩子轉托給長輩以及教育人員撫養，尤其當代家長的生活以及工作壓力，使得他們作為父母很少參與幼兒教養。然而，一方面，幼兒有與父母在一起的強烈的心理需要，這一需要得不到滿足就容易產生感情饑餓和被遺棄感等不健康的心理。則會影響幼兒獨立性以及個性的發展。所以作為家長應更多的花費時間親自撫養和教育幼兒，給予孩子健康的心理安全感。

三、塑造孩子良好的個性品質以及建立良好社會關系。當代的孩子物質環境以及條件優渥，更多的生活經驗是滿足感，往往在心理承受力較弱。在培養孩子獨立個性的時候，可以寓教于日常生活之中，所以在學前期就要建立良好的個性品質，以促進幼兒心理健康發展。同時還要培養孩子與人合作的意識，合作行為，合作能力。要使孩子意識到與人合作的價值，可通過游戲來進行。以促進幼兒良好社會性發展。

四、家園同步，共同促進幼兒心理健康成長。例如，有的家長教孩子“別人打你一下，你就還他兩下”。于是，會有一些孩子，在幼兒園里表現很好，到了家里卻對父母、長輩發脾氣，蠻不講理。這就要求教師幫助、引導家長關注幼兒的心理健康。可通過家長會、半日開放活動、家園共育欄和家長學校講座等，讓家長了解幼兒的心理常識，掌握幼兒健康心理教育的方法、途徑，以便采取有利措施，家園配合做好幼兒心理健康的工作。從而真正達到幼兒園教育與家庭教育同步進行、相互配合，共同保證幼兒心理健康。

心理是否健康直接影響孩子一生。未來的社會需要心理健全和環境適應能力良好的孩子，作為跨時代的這一代家長不能僅局限于物質的滿足，更應注重心理健康的培養，許多父母顯然在意識中關注的仍是身體健康對于孩子人生成長的重要性，而沒有在意所謂的"心理疾病"的危害。所以，當代父母應更多的關注幼兒心理健康問題。

參考文獻

[1] 宋君凱.大連市 5 歲幼兒心理健康的研究[D].遼寧師范大學碩士學位論文，2014.

[2] 張麗霞.幼兒心理健康的影響因素及應對策略[J].甘肅教育，2019（01）：31.