淺談小學語文閱讀能力的培養

楊曉莉 邱子怡

摘 要：書籍是我們最好的導師，書籍是最好的營養品，生活中如果沒有了書，就好像天空中沒有了溫暖的陽光;一個人的智慧當中，如果沒有了書籍，就猶如飛翔的鳥兒折斷了羽翼。書籍是我們打開知識大門的鑰匙，閱讀則是人們了解世界和獲得知識的最佳途徑。閱讀一本好的書籍，猶如交上一位好的朋友，它可以開拓我們的視野，發展我們的思維，培養我們的興趣愛好。閱讀是每個孩子的個性化行為，大量的涉獵課外書籍，則是提高每位學生閱讀量的關鍵所在，對于小學生來說，如果沒有很強的閱讀能力，是很難獲得非常優異的語文成績，是很難提高自己的寫作水平。因此，為了孩子們的長久發展，作為父母我們應該把目標放在學生的能力與良好習慣的培養上。隨著新課改的的不斷深入，新的教育教學理念和教育教學方法的不斷更新，這對課堂教學質量的提升是非常有幫助的。

關鍵詞：小學語文教學;閱讀能力;培養;興趣

小學階段的語文教學，學生語文成績的好壞關鍵在于閱讀能力的培養上，適當有益的閱讀，有利于培養學生們學習語文的興趣，有利于挖掘孩子們內在的潛力。新課標指出：要引導孩子們充分地去讀，在讀中去體會作者所要表達的情感，在讀中培養學生們的語感，在讀中受到美的熏陶。良好的閱讀能力，有助于孩子們理清文章的脈絡;有助于體會作者所要表達的豐富的內心情感;有助于體會作者的寫作目的。可是在實際的教育教學過程中，還存在著一些亟需解決人的問題，因此，作為一線的語文教師，我們有必要也有義務地去進行研究、探討。

一、閱讀能力培養的重要意義

良好閱讀能力的培養，有助于培養孩子們自主學習的能力，目前我們國家的教育尚處于應試教育階段，以課堂教學為主單一的教學模式，大大局限了學生們學習的視野，學生們大部分知識的獲得僅局限于教材上的課本知識。因此，在實際的教育教學中，加強對學生閱讀能力的培養，有利于激發學生們學習的興趣，有利于提升孩子們學習的積極性，有利于還原孩子們在教育教學中的主體地位。可以充分喚醒他們強烈的學習欲望，從而達到對語文知識深層剖析，才能更好的掌握所學知識，加強學生們的語文基礎。

讀書破萬卷，下筆如有神，閱讀能力的培養有助于提高每位學生的寫作能力，閱讀的同時也是思考的過程，有助于對課文內容的理解。與此同時，還可以收集一些名言佳句，豐富了孩子們的思想。因此，在寫作時，能夠充分地把平時積累的語文知識加以運用，這樣就大大提高學生們的寫作能力。長期有益的閱讀能夠在春風化雨般改變學生們的語言思維，使孩子們能夠以書籍、文章為依據進行遣詞造句，提升了他們的語文素養，大大激發了孩子們的寫作愿望。

良好的閱讀習慣，能使學生們的人生觀、世界觀更加豐富多彩，能夠拓寬他們的知識范圍，能夠充分鍛煉學生們的語言表達能力。在溝通交流的時候，牢固的語文基礎能夠促使人際交往能力的提升，有利于自信心的培養，學生會在潛意識中發現別人的優點，并加以學習利用，為以后的學習、發展奠定了基礎。

二、以興趣為依托，尊重孩子們的選擇

身為父母，我們的任務不僅僅是教他各種學問，而是培養他們的興趣愛好，讓他的興趣愛好盡量的擴大。因此，在日常生活中我們要把選擇權賦予給孩子，讓孩子們選擇自己喜歡的書籍，依據孩子們的興趣，父母應大力支持他們去閱讀大量的書籍。如果父母選擇大量孩子不喜歡的書籍，不論書籍多么優秀，都無法激起他們的閱讀欲望，孩子們讀不進去，到頭來得不償失。有時父母選擇的書籍都是各大網站鼓吹的書籍，以銷售量、排行榜為依據的，未必適合孩子的心愿。這就造成了父母認為值得讀的書，孩子們不感興趣;孩子們喜歡的書，父母又不認帳，于是就產生了矛盾。解決這個問題的途徑就是，把選擇權交給孩子，他們喜歡讀什么，就買什么樣的書籍。

對于正在成長的青少年來說，大量的閱讀是非常有必要的，它會讓給孩子們的記憶力和理解力打下牢固的基礎。支持孩子們涉獵群書，而不要過分拘泥于讀什么。

事實證明，年齡越小的孩子他們閱讀興趣越高，他們會依據自己的意愿去選擇書籍，而此時父母一味強制的要求他們去讀名著、讀好書。卻扼殺他們的讀書欲望，久而久之，他們就會覺得讀書沒意思、沒趣味，不利于閱讀習慣的養成。當然，有時我們也可以經常領孩子去逛圖書館、書店，在孩子選擇圖書的同時，大人做適當的指導，長期堅持下去，孩子們就會找到自己的興趣所在，閱讀的欲望就大大加強了。我聽過這樣的一個故事，猶太民族有個非常好的傳統，他們會在孩子們讀的第一本書上涂蜂蜜，讓孩子們在幼小的心靈里，就有一種意識，讓孩子覺得閱讀是一件非常甜蜜的事，只要是孩子們感興趣的書，不論書本有多厚，他們都會認認真真地讀完。

三、注重學生的課外閱讀

我們的語文教學不單純是識字教學、閱讀教學、習作教學，而更長久的目標在于，通過閱讀培養學生們的語文素養，讓他們領悟中華五千多年來的燦爛文明，領悟中國漢字獨特的魅力。如果想做到這一點，沒有一定的閱讀量是達不到的。青少年是人生記憶、學習的黃金時代，經常督促孩子們閱讀一定量優秀文學作品，對孩子們的終身發展都是有重要意義的。課外閱讀是對語文教學的深化與升華，可以彌補語文閱讀教學中的不足，能夠廣泛的開拓學生的視野，獲取新的知識，有助于學生形成正確的價值觀、人生觀，有助于養成良好的道德思想品質。

身為一線的語文教師，我們首先要成為一個充滿熱情的讀者，不斷豐富自己的文化積淀，只有這樣我們才有能力指導自己的學生，才能真正的成為學生閱讀的領路人，為他們保駕護航。課外閱讀對于學生身心的健康成長是非常有好處的，這需要我們大家共同努力，共同觀注。極力倡導課外閱讀，讓書籍成為孩子們日常生活中不可缺少的好伙伴，陶冶他們的情操。

結束語

總之，加強對學生的閱讀能力的培養，有利于孩子們的個性發展，一本好的書刊、優秀的文學作品可以提升一個人的行為修養，拓寬自己的視野，塑造獨特的個性，從而有利于心理品質的健康發展。

參考文獻

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