班主任如何通過引導輔進行家庭教育指導

李菊香

很多家長感嘆，孩子進入初中后變了，脾氣變大了，家長的話不聽了，經常一個人鎖在房間里，不知道孩子在想什么，讀書也不上心了。

隨著年齡的增長和自我意識的增強，學生與父母的意見不一致或產生矛盾已成為一種普遍現象，有些學生在學校和同學老師的關系相處不錯，在家里和父母卻缺少共同語言。父母對孩子的言行看不慣，孩子對父母的管教也聽不進去，甚至和父母頂撞，親子關系十分冷淡。這種不和諧的家庭關系給家長和孩子精神上帶來很多苦惱，生活受到嚴重影響。

那么在初中階段，班主任該如何對家長進行家庭教育的指導？我從三個方面進行了探索，取得一定的成效。

一、引

班主任通過班級微信群，經常轉一些家庭教育、親子關系、心理溝通、家長教育心得的文章，從點點滴滴對家長進行潛移默化的引導。對家長進行教育理念，教育方式，成才觀點的轉變。

（一）教育理念的轉變

時代在飛速發展，知識每天在發生變化。有的家長還是老思想，“萬般皆下品，惟有讀書高”。素質教育的核心理念是每個人學會創造自己的卓越人生。我們要培養的是有創新精神，開拓進取的人。所以家長要明白，孩子的興趣愛好要發展成他的職業方向，從小要有職業規劃意識，不僅僅是看孩子的學業成績。197班學生田某，理科成績優秀，不喜歡英語，但喜歡科技制作。初中畢業，家長想讓他上普高，考大學。我耐心地和家長分析孩子的優缺點，并深入了解職業中專的電子專業。家長聽我的建議，讀了職業中專，孩子在職業中專技能大賽中兩次獲得省級獎勵，考取了湖南師范大學并找準專業方向。

（二）教育方式的轉變

由于家長的文化層次不一，教育方式也不盡相同。有的家長還信奉封建家長制、“棍棒出孝子”、不聽話就打等。教育不能入心，不能促使學生內驅力的萌發，永遠只可能事倍功半。倡導和諧的親子關系，同時要有規則意識、敬畏之心，寬嚴有度。

學生周某因家長長期在外，初中時，母親回家陪伴讀書。家長希望他每一項都優秀，考試成績出來一次，家長就罵他一次，致使原本成績中上的孩子開始厭學。家長和我交流后，我告訴她要寬嚴有度，制定好目標，只看之后結果，過程讓孩子自己努力，需要幫助時孩子自己提出來。不要時時刻刻盯著孩子，更多的時候只是陪伴。陪伴時，家長自己看書。經過一個學期，學生找到了適合自己的學習方法，成績突飛猛進。

（三）成才觀點的轉變

社會的發展，傳統行業正在消失。人才的定義日新月異。家長的成才觀要順應歷史發展的趨勢。不能一味追求分數，家長要培養身心健康，自立自強，陽光開朗的下一代。成績好不能掩蓋思想上的不健康，心理上的缺失。社會需要各式各樣的人才，我們要培養幸福的普通人。要注重孩子的特長發展，鼓勵特長培訓。家長要有新的人才觀。學生向某，文化成績差，美術好，對畫畫有濃厚的興趣，中考后上常德市七中的美術班，高考上了廣州美院，現在在深圳做一名室內設計師。

二、導

班主任通過當面交流，電話溝通對家長進行疏導。

當學生出現問題，班主任對家長的疏導尤為重要。防止有的家長急躁，把事情越管越糟糕;防止有的家長方法不當，導致事情不可控。

（一）網癮問題

家長要高質量的陪伴，嚴格控制上網時間，管理好手機，了解孩子手機上癮的原因。轉移孩子的注意力，不要一味地責怪打罵。

（二）早戀問題

指導家長怎樣和孩子談愛情，談家庭，談責任。疏導家長急切解決問題的心理。從各方面關心關愛自己的孩子，特別是缺少關愛的孩子。指導家長幫助孩子分析早戀的危害，不要在公開場合批評孩子。

（三）厭學問題

進入初中，課程增加，同學增多，競爭更加激勵。孩子出現畏難心理、懶散心理、厭學情緒。家長不要一味地把孩子和小學時比較。要適當地提出目標，找到孩子落后的原因，及時鼓勵。家長要及時和老師取得聯系，及時幫助孩子迎頭趕上。任何時候不要放任自流。

三、輔

班主任通過家長會對家長進行家庭教育專題輔導。

班主任要充分利用每學期的家長會對家長進行團體輔導。每學期開學時，班主任要針對學生的年齡特點、心理特點和學期的奮斗目標，每一次確定一個主題，對家長進行家庭教育專題輔導。初中第一學怎樣幫孩子形成良好的學習習慣，怎樣幫助孩子改變初中的學習方法;第二學期和叛逆的孩子怎樣交流、和孩子怎樣談個性與共性;第三學期和孩子怎樣談愛情、和孩子怎樣談直面挫折。第四學期和孩子怎樣談責任、怎樣談職業規劃;第五個學期和孩子怎樣談人生意義、和孩子怎樣談財富追求;第六個學期和孩子怎樣談人生目標、和孩子談競爭與成功。

班主任只有爭取到家長的支持，工作才會事半功倍。在日常工作中只要有家長的支持，所有的問題才會迎刃而解。學生的成長離不開學校教育，家庭教育的合作。班主任不僅要教好學生，管理好學生，還要指導家長進行好家庭教育，教育才會有意想不到的驚喜，才會有許多幸福的時刻。