園本地域課程生發(fā)的實踐與思考

黃慧萍

在課程改革的今天，我們越來越關(guān)注自然的、生態(tài)的資源對幼兒興趣的影響。而幼兒園周邊的地域資源，全方位地為幼兒的經(jīng)驗、情感、態(tài)度、技能等方面的成長提供了支持。

虞永平教授說，提升幼兒園課程建設(shè)和實施的水平，進(jìn)而提升教育質(zhì)量，是當(dāng)前學(xué)前教育面臨的最根本任務(wù)之一。在《指南》游戲化課程引領(lǐng)下，在課程改革的大背景下，我園也嘗試進(jìn)行課程改革，力圖讓課程更回歸到幼兒經(jīng)驗，支持幼兒成長。

一、根生土長做課程

（一）發(fā)現(xiàn)地域材料

在課程改革以來，我們關(guān)注低結(jié)構(gòu)材料，以低結(jié)構(gòu)材料給孩子更大的暢玩空間。

在日常活動中，我們發(fā)現(xiàn)了一些本地特有的鄉(xiāng)土材料：厚土布、沙洲優(yōu)黃瓶子盒子罐子等。各種花紋、顏色的布和各種大小形狀的瓶子盒子等在自主活動中，被孩子們用來做游戲、鍛煉等活動材料。一日活動中用處廣泛的鄉(xiāng)土材料引起了我們的關(guān)注。

（二）了解地域資源

經(jīng)過了解，才知道土布有自己的名字，即雷溝大布。雷溝大布是古時的雷溝地區(qū)（如今位于后塍與南沙兩地之間的雷溝沙）生產(chǎn)的土布，也叫老杜布。“雷溝大布”因質(zhì)地堅牢，經(jīng)久耐穿，可印染多種花紋顏色，而在明末清初就有很大的名氣，乾隆年間曾出口東南亞各國，是京城的貢品。目前，由地處我園附近的后塍金陵紡織公司作為“雷溝大布”的傳承單位，對“雷溝大布”進(jìn)行保護(hù)傳承和發(fā)展，如今“雷溝大布”已是張家港市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并入選省級非遺。……