淺析心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透

摘 要：小學(xué)生出現(xiàn)心理問題的情況在現(xiàn)代社會(huì)也是比較常見的現(xiàn)象，小學(xué)生的心理健康問題已經(jīng)引起社會(huì)群體和教育界的關(guān)注。而心理健康教育在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的滲透，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好健康的心理品質(zhì)，能夠有效提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，同時(shí)還能夠促進(jìn)閱讀教學(xué)的改革和實(shí)踐意義。因此，教師在實(shí)際教學(xué)中要善于挖掘潛藏在閱讀書籍中所蘊(yùn)含的心理健康知識(shí)的教育內(nèi)容，并在閱讀中合理的滲透心理健康教育，使其能夠培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀良好的心理品質(zhì)，使小學(xué)生能夠形成良好健康的心理品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：心理健康教育;小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué)

閱讀是語(yǔ)文教育中最重要的部分，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育中有著非常重要的作用，在一定程度上能夠促進(jìn)小學(xué)生心理健康的成長(zhǎng)。在以往的語(yǔ)文教育模式下，很少能夠?qū)㈤喿x教學(xué)與心理健康教育連接起來(lái)，從而導(dǎo)致兩者之間缺少有效的關(guān)系。隨著教育改革更新和發(fā)展，教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)該將語(yǔ)文閱讀教學(xué)與心理健康教育進(jìn)行有效的結(jié)合，使其能夠在閱讀教育中全面滲透心理健康教育，能夠促使小學(xué)生形成良好而又健康的心理品質(zhì)，促使小學(xué)生能夠健康的成長(zhǎng)。

一、當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文閱讀滲透心理健康教育中存在的問題

（一）缺少對(duì)心理健康教育的重視程度

目前，小學(xué)生正處于身心發(fā)展階段，這個(gè)時(shí)期的孩子對(duì)外面的世界充滿好奇心理，人和事物都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生影響，同時(shí)也是小學(xué)生最容易發(fā)生心理健康問題的階段。……