淺談現代信息技術在課堂教學中的作用及影響

張旭

隨著教育信息化的發展，信息技術帶來了教育形式、教學方法、學習方式的重大變革，它已經成為一種對各科教育教學信息進行綜合處理的教學手段。它能創造出圖文并茂、有聲有色、生動有趣的教學環境，使學生在充滿情趣和色彩斑瀾氛圍中比較輕松地接受新的知識，也使教師在教學過程中達到化繁瑣為簡單、化枯燥為有趣的目的，在各學科教學中起到畫龍點睛的作用。在課堂教學中充分利用信息技術手段，將教學內容以多種信息形式予以展示，充分調動學生的多種感官，將抽象內容形象化，發揮學生形象思維能力強的特點，將被動學習轉化為主動學習，增強學生的學習興趣，極大提高教學效果成為可能。

一、信息技術可以豐富教學內容

隨著多媒體技術的飛速發展，多媒體技術對多種信息具有數據處理、編輯、存儲、播放等功能，成為學校課堂教學信息呈現的重要手段。多媒體技術集各種功能于一身，多媒體課件承載著多種信息，具有處理文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻、三維動畫的綜合能力，集中了幻燈、投影、電影、電視、錄音、錄像、立體模型等教學媒體的優點，并且具有人機交互的獨到之處。多媒體課件在教學中的使用，可以提高教學媒體的展示力和交互性，極大地豐富了教學內容的呈現方式。

二、信息技術可以拓展學生學習方式

信息技術不僅是豐富的資源，而且是有力的學習工具，變革著人們的生活和工作方式，更變革著學生的學習方式。例如：多媒體語言實驗室為學生學習外語創造良好的學習環境，師生實現雙向對話，學生可聽可視，錄音跟讀，并且反復出現多種教學信息，學生能夠自主選擇信息，反復操練、強化;每位學生能夠根據自己的學習基礎，不受同班學生學習進度影響，主動選取和控制教學信息，自覺反復操練、模仿強化;教師可及時收集學生的反饋信息，進行個別指導，調控教學，學生愉悅、主動地學習，真正成為學習的主體。

三、信息技術可以構建新的教學模式

教學模式是在一定的教育思想和理論指導下，為完成特定的教學目的和內容而建立起來的教學結構和活動程序。教學模式是教師進行教學的行動方式，體現教師的教學方式，把信息技術應用于各學科教學中，進行教學再設計，必將更新教師教學方式。如今，課件制作室、電子閱覽室、數字投影教室、多媒體語言實驗室、多媒體網絡教室等教學設備的投入使用，可以更新教學模式。充分發揮信息技術優勢，提高課堂教學效率和質量已成為當務之急。

四、信息技術可以改善學生認知能力

現代信息社會需要學生具有非常強的收集信息，分析信息及使用信息等高層次的能力。計算機輔助教學為我們實現這一新知識概念提供了有效的手段，它能以自己的技術優勢表現信息，化大為小，化靜為動，用新的時空觀念展現事物或事件的發展變化過程，有效地揭示事物或事件的實質。學生可以隨時將自己收集到的信息，通過信息技術工具整合進老師的教學資源中。很好的改善學生認識事物過程的途徑和方法。

總而言之，在信息技術條件下，恰當而有效地發揮信息技術的力量進行教學能夠促進教學整體優化，改革傳統的以教師為中心的教學模式，促使教學方式的根本改變，從而充分發揮教師的主導作用，充分調動學生學習的積極性和主動性，培養學生的創新意識、創新精神和解決問題的能力。