新課程背景下高中音樂鑒賞教學實施策略簡析

胡敏

[摘 要：隨著時代的發展，人們對教育教學也提出了更高的要求，新課程改革應運而生。作為一門藝術類課程，音樂鑒賞在近幾年也更加得到了公眾的重視，傳統的高中音樂鑒賞教學存在著教學理念和教學方法的滯后性，教學水平不高，無法適應新課程改革的需要。為了提高學生的音樂鑒賞能力，培養他們對美的欣賞能力，教育者必須尋找多種途徑來提高高中音樂鑒賞教學的質量。

關鍵詞：新課程；高中；音樂鑒賞；教學實施策略]

新課程改革的口號是“深化教育改革，全面推進素質教育”，目的是構建符合素質基礎教育體系。重點在于關注學生發展、強調教師成長以及重視以學定教，為了協助推薦新課程改革，高中音樂鑒賞也必須做出相應的改進，提高課堂質量和效率，激發學生對音樂鑒賞的學習興趣，從而提高學生的音樂鑒賞能力以及綜合素質。本文闡述了高中音樂鑒賞教學的意義，并提出了提高高中音樂鑒賞教學質量的措施，希望能對高中音樂教育有所幫助。

一、實施高中音樂鑒賞教學的意義

一直以來，無論是家長還是學生都認為音樂鑒賞是藝術類學生要學習的科目，而對非藝術類來說沒什么太大意義，因此忽略了對這一科目的學習。其實不然，學習音樂鑒賞，對于學生的學習和生活都有著非常重要的意義，可以幫助學生方式心情，提高審美水平。

（一）培養學生的多項興趣愛好

學生在學習音樂鑒賞這門課程時，會隨著課堂的開展深入的了解音樂，接觸到一些優秀的音樂作品，漸漸的，學生在掌握了多種音樂知識時，便會懂得如何去欣賞好的音樂，久而久之會善于發現音樂作品的魅力，并可能將這一方面培養成自己長期的興趣愛好。

（二）緩解學習和生活壓力

高中階段的學生面臨著高考這一重要挑戰，壓力較大。音樂鑒賞課程往往是課堂氛圍比較輕松的課程，不需要學生一直保持著較高的注意力來聽講，因此學生在課堂上會感到相對放松，在緊張的文化課學習之余調整情緒。再加上，音樂鑒賞課也會選取一些比較舒緩的音樂讓學生進行聆聽，這也能幫助他們有效放松心情，使大腦得到片刻的休息，緩解學習和生活帶來的壓力。

（三）提高學生的審美水平

音樂是以審美為核心、以音樂的形象性、情感性、愉悅性等獨特形式來表現藝術美的。學生在音樂鑒賞課堂中通過聆聽歌曲，可以感受到作者在創作過程中的心情，感受到他們的悲喜，能夠從優美的音樂旋律中感受到生活的美好，從而提高對美的欣賞、品味能力。

（四）提升學生的創新能力

在音樂鑒賞課上，教師可以讓學生們積極介紹自己喜歡的音樂作品并加以鑒賞。教師還可以鼓勵學生自由發揮，說出自己對聽了播放的曲目之后的感悟和見解，這樣有助于開拓學生的思維，培養他們的創新能力，這對提高他們的寫作水平也有很大的幫助。

二、提高高中音樂鑒賞教學水平的措施

（一）教育者要意識到音樂鑒賞課程的重要性，引導學生重視課堂學習

高中音樂鑒賞教學效果不理想的原因，說到底是由于教育工作者的不重視，不愿意花精力在提高高中音樂鑒賞教學水平上。要想提高高中音樂鑒賞教學水平，教育者必須認識到這門課程的重要性，從自身做起，再向學生傳輸有必要學習音樂鑒賞的觀點，引導學生重視課堂學習。

（二）創設課堂情境，幫助學生融入音樂課堂

在課程開始時，教師可以先播放一小段音樂，讓學生仔細聆聽，然后說出自己所感受到的內容，用音樂創設課堂情境，感受音樂中傳達出來的情感，幫助學生融入音樂教學課堂。

（三）激發學生對音樂鑒賞的學習興趣

興趣是最好的老師，高中音樂鑒賞教學中要引導學生感悟音樂、欣賞音樂，進而進行音樂創作，而這一切都要激發學生對音樂的學習興趣。因此，在高中音樂鑒賞教學中必須調整教學方式，根據不同的內容設置不同的情境來吸引學生注意力，讓學生慢慢的學會欣賞音樂作品，提高學生的音樂欣賞能力，從內心深處感受到音樂的魅力。學生產生興趣之后，便會在音樂學習中有更多的主動性，在鑒賞和自由創作時也會有更多動力。

（四）設計趣味課堂，促進學生互動，提高自主學習能力

在課堂上，教師可以增加學生之間的互動環節，例如在聆聽了一段樂曲后，讓他們自由組隊，根據自己對音樂的理解來設計情境，并通過肢體語言表現出來這樣可以促使學生勤于思考，還可以增加課堂的趣味性，提高學生的自主學習能力。

（五）利用多媒體技術輔助教學，提高教學效率

傳統的音樂教學方法，不僅課堂枯燥，而且教學效果不佳。多媒體教學圖文聲像并茂，可以多角度調動學生的情緒、注意力和興趣。利用多媒體技術輔助教學，可以擴大教學容量，豐富教學手段和教學資源，提高了學習學習音樂的興趣與參與熱情，提高了課堂效率。

（六）用音樂劇、電影等代替音樂作品，增加課堂的趣味性

音樂鑒賞課堂如果只是單純的鑒賞音樂，便會讓學生覺得乏味，對這門課程失去興趣。教師可以用音樂劇、電影等代替音樂作品，音樂劇和電影具有豐富的故事情節，學生在欣賞時會更有興趣，也更容易進入情境，同時也能通過結合故事情節對音樂中蘊含的情感有更加深刻的感悟。

三、結束語

只有將學生對音樂鑒賞的學習興趣激發出來，才能促使他們主動學習，幫助他們培養音樂鑒賞能力，提高他們的綜合素質。因此，教育者必須重視高中音樂鑒賞教學的重要性，充分利用已有的設施來優化音樂鑒賞課堂，提高課堂的趣味性，讓學生積極的融入課堂，提高教學質量和效率，培養出具有較高音樂鑒賞水平的學生，從而適應新課程改革對音樂鑒賞教育提出的新要求。

參考文獻

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