民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用

劉金霞

摘? 要：本文進行了民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用的初步思考，結合現有資源材料分析了現有的民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用并簡單論述了形成這一現象的原因，最后針對民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用提出了幾點建設性建議。

關鍵詞：幼兒教育;民間藝術;民俗資源

1民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用的意義

現有民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用不只需要教師自身素質的提高，更需要家長及孩子生或環境的教育配合，從而培養孩子的基本素養。幼兒時期是人生個性形成發展的重要時期，可塑性大，模仿力強。這就要求我們就民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用進行更深層次的研究，從而提高未來社會整體的素質水平。

2民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用現狀

學前教育的幼師作為兒童啟蒙教育階段重要領路人，對職前教育教學環境的構建具有至關重要的作用，尤其使學前教育專業學生的教學環境應該受到相應的重視。民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用是一個長期的過程，不是一蹴而就的。這就要求我們孩子家長及幼兒園教師要進行及時的溝通和交流，讓孩子在幼兒時期了解民間藝術與民俗資源，為以后成人成才提供安全保障。幼兒在家里要得到優質的培養，在幼兒園也要得到良好的教育，從而促進孩子在民間藝術與民俗資源方面有所探究，對民間藝術和民俗資源有獨特的欣賞力。

現在幼兒教育資源投入時，往往會過于偏重流行文化，忽視民間藝術與民俗資源文化。這種做法讓幼兒不能夠實現全面的發展，對民間藝術和民俗資源沒有最基本的了解，從而進一步地影響了中國優秀傳統文化的傳承與發揚，很容易受外來文化的影響，被文化滲透。民間藝術與民俗資源是我們從小到大逐漸形成的一個重要的素養，我們應該注重幼兒這方面的影響。這種影響要傳遞給學生本人，讓他們在概念和內涵上一定要有自己的見解。

3關于民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用建議

3.1有規劃、采取具體實施方法培養幼兒對民間藝術與民俗資源的認識

民間藝術與民俗資源要想在幼兒教育中實現應用，就必須加大力度進行幼兒教育改革，有規劃、有具體實施方法地培養幼兒對民間藝術與民俗資源的認識。無規矩不成方圓，幼兒教育也是一樣的，要想實現良好的幼兒教育，讓孩子在學習和生活過程中體會到中國優秀的傳統文化的重要性，就必須制定一定的培養方案和具體實施計劃，從而讓幼兒能夠逐漸形成意識，有效且高效地在幼兒教育中進行民間藝術與民俗資源的培養。這種具體的培養計劃也可以在一定程度上來實現幼兒責任感、規則觀念的形成，同時也要讓孩子知道民間藝術與民俗資源長期積淀傳承的意義。

3.2加大師資配備，建設民間藝術與民俗資源教室

學前教育是一門重要的專業，而且教學環境的缺失將會導致參與課堂學習的幼兒失去對課堂教學內容學習的興趣。這就要求相關部門和學校加大學前教育教學資源的投入力度，尤其是要加大師資配備，建設民間藝術與民俗資源教室，從而在一定程度上減輕承擔學前教育教學任務的幼兒教師的工作壓力，從而實現教師職業的持續專業發展，讓教師有法可依，有心而教。要想實現學前教育專業關于民間藝術與民俗資源的教學新思路與學前教育核心素養的有機融合，就必須積極主動地構建這方面的教育的教學環境建設，加大師資配備，拓寬教師教育創新性的教學新思路，多安排教師遠程學習更專業教育培養課程，使高校從事學前教育的相關教師深刻理解幼師職前教育核心素養的內涵，并且不斷進行自身專業化水平提高的發展追求，為學生綜合素質培養出心出力。

3.3建設幼兒與家長、幼師民間藝術與民俗資源網上交流平臺

現在社會越來越重視團隊合作精神，在職前教育教學中幼兒教師也應該注重合作學習教學方法，進而促進幼兒學生的興趣提高，可以通過分組教學的方式讓學生了解所在地區或其他地區的民間藝術與民俗資源，從而通過這個過程促進學生的創新思維能力的提高。幼兒只能獲得較高的學習成績卻不能在實際生活中用到，甚至于不能正確運用所學到的知識，這是幼兒教育的最大悲哀。為了防止這種現象，我們相關幼師教育工作者應該建立良好的溝通機制，尤其是加強學生與學生之間溝通的網上平臺建設，從而促進學生在平時的學習中就能夠及時對民間藝術與民俗資源的發現，并且溝通并了解民間藝術與民俗資源的問題并解決問題。在這樣的溝通機制下，學生獲得友誼的同時，還培養了領導與被領導能力，在交流中認識到不足和自身優點，進而在民間藝術與民俗資源在幼兒教育的運用中促進幼兒教育核心素養的培養目標的實現。

4結語

民間藝術與民俗資源在幼兒教育中的運用，需要我們共同努力，尤其是可以通過一些兒童可以接受的動畫或者動漫、皮影等方式來進行民間藝術與民俗資源在幼兒之間的教育，并且不斷地在現在教學水平上敢于嘗試和創新，從而不斷地積累教學經驗，為民間藝術和民俗資源的傳承出一份力。民間藝術與民俗資源能夠實現與幼兒教育課程完美結合，需要相關教育部門和教育工作者共同努力，從而豐富幼兒教育課程的內容，促進幼兒的全面發展。

參考文獻

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