新時代高校道德建設的意義

隨著社會的發展，當前我國社會主義建設已邁向了新時代，對高校思想道德建設也應有所改進與發展。針對新時代高校思想道德建設展開研究。通過結合新時代發展的特點，綜合提出關于創新高校思想道德建設的途徑，以期能夠改善當前高校思想道德建設現狀，培養符合時代、符合社會發展的新型人才。

新時代的發展，促使高校學生思想道德建設隨之發生改變。高校思想道德建設應著眼于時代，以時代特征調動思想建設，提升思想建設。以互聯網為基礎，建立新的平臺，發揮價值觀、世界觀的影響，進一步改善高校思想道德建設工作，以促進其不斷深入發展。

一、新時代高校思想道德建設的必要性

當前，人們步入了“互聯網+”的新時期，人們的生活、思維、生產、消費等均發生了較大的變化。在這種背景下，思想道德建設也需要隨著時代的發展不斷進步、完善。利用互聯網的優勢，對高校思想道德建設加以創新與變革。并針對其中已經發生的問題進行解決，努力預防可能發生的問題。利用互聯網的優勢，積極引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，進而培養出符合社會發展的綜合性人才，符合時代創新所需的創新型人才。

二、新時代高校思想道德建設途徑

（一）強化思想道德教育隊伍建設

1.堅定信念身為思想道德教育人員，應樹立堅定的理想信念，高尚的道德情操，下定創新教學理念與道德教育的決心，身負強烈的社會責任感與使命，以學生為中心，為人民服務，為國家建設與發展做出相應努力，培養符合社會與時代發展所需的新型人才。并強化互聯網的使用，意識到“互聯網+”是當今時代最寶貴的資源，借助數據的強大優勢，搜集數據、分析數據，有意識地對數據加以處理。思想道德建設應緊隨時代步伐，搜集與道德教育有關的信息，針對分析結果反映當前道德教育現狀。

2.樹立學生為主體的意識道德教育旨在提升學生的基本素養，提升學生的道德水平。因此，種種教育手段均應以學生為中心，尊重學生，確立學生的主體地位。站在學生角度思考問題，結合當前時代發展現狀，多加溝通，以引導者地位對學生加以引導。利用當前網絡個人空間、社交軟件等，加強與學生的溝通與互動。進而不斷了解學生的心理成長狀況，了解其當前發展方向、發展瓶頸等。只有這樣，才能在根本上發展、提升學生道德涵養，真正做到在新時代提升高校思想道德建設的目的。

3.樹立知識權威身為思想道德教育人員，應充分意識到“互聯網+”時代所帶來的機遇與挑戰，既要努力抓住時機，又要迎接挑戰。一方面，教育人員要充分利用網絡資源，各種社交平臺加強對馬克思主義理論的研究與推廣，加強對中華傳統美德的宣傳與學習。以當前時代流行用語，將各種思想道德知識傳播下去，進而在滿足學生需求的同時，也能夠樹立教師知識權威。另一方面，教育人員應具有敏銳的洞察力與嗅覺，針對當前思想政治發展方向，發現新問題，找出新對策。尤其應對網絡中學生感興趣的熱門話題加以分析，善于將各種時事政治、熱門話題引入課堂中，注重理論與實際結合的過程。并在思想道德建設過程中，融合一定道理，讓學生理解并接受，有效建設高校思想道德理論體系。

（二）創新建設模式

1.推行“網絡+課堂”的教學模式新時代，最顯著的變化便是互聯網的應用與發展。因此，創新高校思想道德建設應以該思路促進變革與發展，有效利用互聯網資源，積極主動地開發、探索思想道德建設的方法。將新媒體與課堂相結合，充分發揮課堂教學的主渠道作用，并使各種多媒體教學方式與之互補，進一步發揮互聯網優勢，獲得學生的喜愛。其中，微課是重要的建設渠道。教師可對思想道德建設中的重點、難點內容加以分析，錄制成5～10min的短視頻，并下發至學生的智能設備中，或各種社交軟件群聊系統中，以任務形式要求學生進行觀看，并進行總結與探討。由于微課具有時間短、針對性強等優點，打破時間與空間的限制，學生利用各種智能設備，想學就學。

2.推進高校思想道德建設教學實踐的創新實踐教學是積極建設思想道德體系的另一重要組成部分，學生只有將所學理論與實踐相結合，才能有效提升自身實踐能力，提升自我創新能力。新時代，為高校學生提供了各種機遇，學校與教師應善于利用這一優勢，創新實踐理念與方法，并探索其中優勢，緊跟時代步伐。可以借助微作品、微實踐等方式，不斷建設高校思想道德體系。

綜上所述，新時代的發展，為當前高校思想道德建設提供了眾多機遇，但也面臨巨大挑戰。高校應抓住機遇并勇敢迎接挑戰，才能在飛速發展的時期，不斷提升學生的思想道德，培養符合時代與社會發展的新型人才，進而滿足國家對人才的需求，實現中華傳統思想道德的基本培養目標。

參考文獻

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[2]朱悅.網絡信息時代大學生思想道德教育的思考[J].當代江西，2017（12）：43.

作者簡介

張沂（1988—），女，漢族，河南省南陽市人，碩士研究生，南陽農業職業學院助教，研究方向：哲學、倫理學。