基于移動終端設備的移動學習在中學物理教學中的作用

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摘? 要：隨著全球Internet和無線通訊的飛快發展，基于移動終端設備的移動學習在地球范圍內廣泛應用，為中學物理的教學環節提供了新的渠道，具有豐富的學習資源，引導學生運用移動終端設備進行物理的學習，有切實可行的意義。基于移動終端設備的移動學習在中學物理教學中的優勢和運用，提出了物理教學中的積極發展方向。

關鍵詞：移動終端設備;移動學習;中學物理教學

隨著網絡和技術朝著越來越寬帶化的方向發展，移動通信產業將走向真正的移動信息時代。移動學習是依托于移動通用技術、網絡技術和多媒體技術，教師和學生通過移動通信網絡、計算機網絡、一同教學服務器和各種移動設備等構成的易通通信系統來實現教學活動的一種新教育形式，不受時間、空間限制，具有交互性、即時性、開發性等優點。移動學習把學習場所擴展到了更為廣闊的領域，方便了人們的學習，提高了學習效率。明顯可以看出，移動學習是借助各種網絡技術完成的具有教育意義的特殊活動，因此，移動學習與教育中物理教學的發展密切相關。

一、現代教學與移動學習的差異

1.現代物理教學的弊端

傳統物理教學是以教科書紙質為媒介的硬性資料，物理是學生公認的很難學習的一門課程，而教師以物理教材為主傳道解惑，滿堂灌教學，枯燥乏味，學生厭煩物理，物理在教學方法上，只注重知識的傳授、灌輸，造成學生“知其然”也不一定“知其所以然”，學生無法從事物的表面看到本質。中國在教育評價標準上，實行的是“一考定終生”，重點在學生的學習結果（局限在考試卷面分數），而不關注學生獲得結果的過程和方法。這種物理教學的模式已經適應國家對創新人才的需求。

2.移動終端設備的物理教學優勢

基于移動終端設備的物理學習方式可以彌補常規學校教育帶來的不足，隨著不斷變化的社會和日益精進的技術，移動學習的性質和特點都發生了重大的轉變。移動學習是一種獲得國民終身教育的途徑，為建立學習型社會提供的基礎準備，是促進國家長治久安和提高國民素質的手段，從其對象不再局限于學生，這不僅對基礎教育的發展產生了極大地影響，也深刻地影響了中學物理教學工作。

便攜性：攜帶方便，不受時間和空間的局限，只需安裝即可滿足學生的需要。

實時性：獲得中學物理的知識內容和時代發展的前沿動態。

個性化：學生可以依據愛好，選取自己喜歡的方式進行學習物理，不再做到被動學習。

互動性：學生在學習時遇到不懂的物理問題，可通過連接網絡相互交流學習，避免學習的孤單性，增進了學習的自信心。

二、基于移動終端設備的移動學習在中學物理教學的應用

移動學習是一種自發地自學形式，移動學習在許多方面都比常規的學校教育更加靈活，應用廣泛，盡管移動學習在目前為止不會取代或者超過學校教育，但是可以在物理教學過程中應用和發揮其優勢，為基礎教育服務。

1.教學中聯系物理應用軟件，讓物理知識盡在手中

目前用于物理移動學習的軟件非常多，比如說吃掉物理幫助八九年級學生學習，NB物理實驗學生端讓學生做實驗不再受到時間和空間的限制，課前和課后反復練習，提高學習的質量，幫助學生作業的有小猿搜題、作業幫等，物理用菁優網進行知識點的練習，可增加學習的趣味性，減輕學生的負擔，現在已經研發出有很多物理學習軟件，如中考物理通、海大物理實驗、高中物理視頻教程等等。學生通過移動終端設備或對應的學習軟件來預習或復習鞏固物理的內容進行學習。在物理中，進行重力勢能的應用中，學生可以通過移動設備中相關軟件或APP，熟悉重力勢能和回顧之前的知識，教師在線就看到學生了解的程度，以便從學生的學習程度，改進教學內容、方式，以達到實際課堂教學中的期望效果，進行知識的擴充和積累，讓知識盡在手中，靈活教學。

2.課程內容的碎片化與物理知識的系統性、整體性統一

在科技信息技術發達的時代，師生的交流溝通不應該只局限于物理課堂，基于移動終端設備的物理學習，可以有效地輔助課堂教學，促進學生靈活的個性化學習。移動學習和物理教學相結合是未來物理教育的發展趨勢。物理是一個螺旋式上升的結構學習，在物理學習的過程中，如果發現知識點生疏，先在相應的APP中進行知識點的了解，再經過教師課堂慢慢講解，加深記憶，輕松能夠掌握物理知識，形成固定的知識結構，逐步達成整體的統一。

三、基于移動終端學習的移動學習的建議

1.加強對移動物理學習資源的建設

網絡上物理教學資源是非常多的，教師不僅可以從外部獲取，而且還應該注意積累教學過程中的各類物理資源。由于移動設備的設置和學生易分散注意力等原因，在應用移動學習物理知識時，將學習物理內容設計成小的學習模塊，每個學習模塊內容短小精悍，時長控制在10分鐘之內，集中學生的注意力。

2.培養學生正確的價值取向

任何事物都有雙面性。雖然有利于學習，但也對學習造成了負面影響。部分意志薄弱的學生，沉溺于網絡游戲，甚至晚上加班加點上網，影響了規定的物理學習。大量的學習時間被玩手機占用，課外作業大打折扣，學習得不到有效的保障。有的學生在考試期間利用手機作弊。因此要教育學生，確定學習目標，堅定學習意志，合理運用手機，形成正確價值觀。

移動學習在物理教學上的應用仍然在發展的路上，相信經過信息技術的不斷發展，教育中的各種關于物理學習的媒體手段也在不斷豐富、更新，移動終端設備的發展，正好推進了現代教育的發展。當今社會它已融入我們的生活與學習中，隨處可見的智能手機、平板電腦等移動設備，我們應該努力完善移動設備，開發更多的物理教學網站和相對應的物理學習軟件、物理考試系統等等，以滿足教師教學和學生學習的需求。

參考文獻

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