淺析初中英語教學的課堂導入策略

【摘要】一個好的導入可以讓學生在課堂中更加專心，課堂氛圍也會更加活躍，學生在正式上課前就會對要上的課產生許多興趣，然后在學習時自然也會更認真。初中英語在初中生的學習中是一門主要科目，它對于學生的要求也比較高，老師只有讓學生對這門課更有熱情，才能提高他們的學習效率，然后達到教學目標。本文從英語教學如何進行課堂導入來分析，并且探討其對于英語教學的意義。

【關鍵詞】初中英語;課堂導入;意義;策略

【作者簡介】倪桃英，深圳市翠園中學東曉校區。

如何進行一個成功的課堂導入對于老師來說是一個重要的事情，只有一個好的課堂導入才能讓課堂更加生動，讓學生對于英語更加有求知欲。在平時的教學中，老師要注重課堂的導入，讓學生帶著好奇和想象去展開英語學習，只有這樣，學生才能在好奇心中學好英語。

一、課堂導入對于英語教學的意義

1.提高學生對英語的興趣。老師在進行新的一課教學前用一些話語引發學生的思考，然后在學生感興趣的眼神中揭示需要學習的課程。老師如果把課堂導入做得好，那么學生自然就會對老師說的內容感興趣，然后跟著老師的思路走。因為作為學生，他們的好奇心和求知欲是非常重的。在英語學習中，學生興趣的培養是非常重要的，只有學生對學習英語有興趣，他們才會更用心地去學習，老師在教學中要注重這方面，不斷提高學生學習英語的興趣。

例如在《travel》一課中，老師在課前可以問學生一個問題“Do you like travel？”在學生回答完后，接著問他們“Where have you traveled？”，這兩個問題作為這節課導入，也可以和同學們分享自己去過哪些地方旅行，并且為他們展示自己去旅行時拍的照片。通過這樣的方式，同學們自然對于這節課的學習內容感興趣，他們會有想要去表達自己去過什么地方，看到什么奇特東西的欲望。

2.激發學生的學習熱情。初中生在學習中的壓力比較大，每天要學習的東西非常多，英語作為一門主科，對學生的要求也比較高。在高強度的學習中，學生對于學習或許會產生厭學的心理，老師要時刻關注學生的學習狀態，盡量在學習中給他們創造一個輕松的學習氛圍。老師在英語教學中可以利用一些有趣的語言和同學們喜歡的東西來進行課堂導入，讓學生們對這門課產生熱情，讓學生在學習新課之前對課程有更多的熱情，這樣老師在教學時也會更加輕松。

例如在學習《Troubles》這一課前，老師可以為同學們展示一個與同學們在學習和生活遇到麻煩時相關的動畫視頻，像把水杯碰倒了，把衣服弄臟了，作業忘帶了，同學們在觀看這個視頻的過程中就會想到自己遇到的麻煩，然后老師再告訴他們今天需要學習的主題是什么，在學習完后可以讓同學們再來談談自己遇到那些麻煩，讓同學們有一個宣泄的地方，也讓同學們對英語課更有熱情。

二、如何進行有效的課堂導入

1.利用游戲進行課堂導入。游戲對于學生來說永遠都具有吸引力，他們在游戲中也更能夠活躍思維，提高他們的思考能力，從而進行更有效的學習，學習到的知識自然也會更多。老師在英語課正式開始時就可以讓同學們通過游戲的方式來了解這一堂課需要學習的東西。

例如在學習《The world of numbers》一課前，老師可以讓幾個同學到講臺上來站成一排，然后一人用英語說一個數字，“first，second，three……”當說到three的倍數或者包括數字three的數字都要用拍手來表達，不能說出來。因為這是一個非常考驗反應能力的游戲，所以同學們很快便會被游戲帶動起來，從而很快地投身于課堂學習中來。

2.利用音頻或者視頻進行課堂導入。在現代科技發達的社會，在英語課程中老師經常讓學生回家自己去聽音頻學習單詞。英語不僅要會寫，還要會聽會說，三者缺一不可，只有這樣才能更好地學習英語。老師在進行課堂導入時就可以利用英文的影視視頻，讓同學們在看視頻中發現這節課需要學習的內容。

例如在《Making friends》這一課中，可以給同學們展示一個關于友情的英語視頻片段，先同學們在看視頻時要注意其中講了些什么事情，然后讓同學們帶著問題去仔細聽他們說了什么。這樣，在視頻的幫助下同學們就會集中注意力，去完成老師提出的問題，從而也讓老師能夠更好地教學。

3.利用生活實踐進行課堂導入。英語雖然作為一門外語，但是它在我們的生活和學習中都占有非常重要的地位，為了更好地讓學生們學好英語，老師在進行課堂導入時要多聯系實際，讓學生自己有所聯想，把生活中出現的事物或者情況和英語學習聯系起來，同學們也就會有更多的體會，學習英語也會更加容易。

例如在學習《Our daily life》這一課前，老師可以讓同學們想一下平時我們日常生活中要做什么事情，要用到什么工具，然后來導入這節課需要學到的就是關于我們的日常生活，老師就可以讓同學們把自己的日常生活轉換成英語應該如何說，學生就會開動腦筋，運用各種方式去學習。

三、總結

英語學習對于初中階段的學生來說是很重要的一門課，老師在教學中要多加引導，在課堂導入時要多加思考，運用學生感興趣的方式來導入，激發學生興趣。讓同學們在學習英語中收獲樂趣，也在歡樂的氛圍中學好英語。

參考文獻：

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