小學數學課堂中情感教育的滲透之我見

孫飛

摘要：在小學階段，數學是一個較難的學科。并且在我們之中存在部分人認為學不好數學就是“愚蠢的”、“笨的”。我認為，做好小學數學的教學，提高小學數學的教學質量的最關鍵的問題就是解決“畏懼數學”和“學不好數學就是智商低”的觀念。在我們的小學數學課堂中我們往往把數學知識和數學能力作為教學的主線。但是，做好小學教學中的情感教育是非常重要的。我們要給學生及時的情感反饋，豐富的情感體驗，堅定的情感寄托。具體有以下方法：一、改變教學觀念，促進學生情感交流。二、數學融入生活，給予學生情感體驗。三、改變師生關系，形成平等教學。

關鍵詞：小學數學;情感教育;課堂滲透

小學數學是一個理性的學科，要求我們具有理性思維和理性的思維邏輯。但是，在我們的小學的數學中缺失了情感教育。在我們小學生的觀念里，可能學習數學就是為了學習數學。不明白學習數學到底可以用來做什么。我們的應試教育存在很多的弊端，最大的弊端就是我們教學生如何讀書，卻忘記了教學生如何做人。所以，加強感情教育是大勢所趨。以小學數學為例，簡要談一談我們應如何加強小學體育教學中的情感教育。

1 改變教學觀念，促進學生情感交流

我們的教育質量是很高的，但是我們的教育功利主義太強，缺少人文色彩和感情色彩。這種功利色彩在小學的數學中也有很明顯的現象。在小學階段，就已經有很多的奧數班、數學火箭班等等。參加這些奧數賽和興趣班的學生可能是因為興趣，但是有很多人是為了在數學的比賽中得獎。作為進入更好的中學的條件和資本。那么，在小學的數學課堂中老師就要糾正這樣的觀念。在我們的課堂中，我們要教會學生如何的對待數學。數學是一個讓我們具有更強的思維能力和更好的邏輯結構的一個學科，是我們用來更好的生活的一個工具，同時也是一個有血有肉的學科。

比如我們在講到小學數學中的長方形的周長時，我們可以讓學生們動手去測量。讓學生們用不同的方法來得出長方形的周長。并且，為了創新習得長方形周長的這個知識，我們可以把長方形“壓扁了”或者“抻長了”的方法來得出這樣的結論。這樣的新穎的教學方法會加強學生的情感體驗的。

2 數學融入生活，給予學生情感體驗

數學教育是一個離我們生活最近的學科，我認為，通過生活中的小事可以很好的把小學數學和情感教育結合起來的。我記得在我上高中的時候，我很難學好高中的圓錐曲線。那時候，我經常這樣說：“學這個數學有什么用啊，買菜還用數學嗎？”但是，數學真的沒用嗎？我們的生活中的方方面面都用到了數學。比如，我們的日常生活中的算賬，我們住的房子，我們吃的食物都用到了數學的知識。我們現在已經進入了新科技的時代，數學的應用也越來越發揮著它的作用。比如，高鐵的運行、航天器的上天、蛟龍號的下海。所以，在我們的小學的課堂中，我們要傳遞給學生數學有用，學習數學對自己有用的這樣的情感觀念。

比如，我們在講到統計問題時，就可以把統計的知識融入到我們的生活中，給學生帶來一些情感的體驗。我們可以把數學的課堂放入到生活實際中。比如，我們可以把課堂變成一個小的銀行，把學生分成“顧客”和“銀行職員”，用金錢分類和金錢儲存。用借款和存款的這些問題來進行統計問題的練習。在這樣的練習中，每個人的都擁有一個角色，這樣不僅把數學變“活”了，也增加了學習的樂趣。

3 改變師生關系，形成平等教學模式

在我們傳統的教學中，老師常用的教學方法主要是“灌輸式”和“涂鴉式”的教學。在這種的教學模式中，學生的情感常常被壓抑，所以如何的給與學生表達情感的機會是非常關鍵的。教師還要樹立為學生服務的觀念，我們的角色定應該是一個引導者、服務者。而不應該是一個主導者、權威者。教學是一個“教”和“學”相統一的一個過程，缺乏任何一方都無法構成一個聯動體。核心素養要求我們把課堂上的更多的自主權留給學生，要增加學生的學習的主動性和探索性。在小學數學的課堂上，我們要改變傳統的灌輸式的講授模式。把學習的自主權交到學生手上。比如我們可以增加一些數學知識的提問環節，小組合作環節，師生共同討論的過程。

拿一個簡單的例子來說吧，在我們講到“時、分、秒”這個問題時，我們可以把課堂留給學生，給學生自主的機會。在上課之前，可以讓學生每人帶一個鐘表，可以是實物也可以是自己畫的。其實，在這個鐘表的制作中也可以增加學生的情感體驗。“時、分、秒”這是一個很具有很多的創新空間。在課堂上把這個創新空間留給學生是可以有效的增加學生的情感體驗。

隨著我們不果斷的深入改革，我們小學數學中的情感教育一定會取得一定的成效。但是，情感教育其實是一種基礎教育，情感教育也不應該僅僅出現于數學教育中，而是應該貫穿我們的整個教育。學會做人是一個人生存的根本，是一個人成才的關鍵。我們要培養的是愿意為他人服務，愿意為國家奉獻的人才，而不是要那些所謂的“道貌岸然”的高材生。

參考文獻：

[1] 于光遠.論普遍有閑的社會[M].北京：中國經濟出版社，2015

[2] （英）克里斯布爾.休閑研究引論[M].昆明：云南大學出版社，2016.

（作者單位：江蘇省灌南縣北陳集小學）