淺論互聯網思維下的高校輔導員學生工作

楊順來

摘要：在科技發展決定未來的時代，互聯網在時代潮流中扮演著重要的角色。高校輔導員工作要跟緊時代潮流，做到與時俱進，將網絡思維與大學生輔導員工作相結合。當今的高校學生的思想是開放的，具有強烈的自我意識，但是學生和老師溝通的越來越少，甚至到了近乎沒有的狀況。在大學輔導員的日常工作的實踐和學生的距離越來越遠，這需要不斷提高大學輔導員的管理體系，不斷提高自我素質和學習能力，在互聯網發展的大背景下，要有效使用互聯網，更好地與學生溝通，輔導學生在高校的工作。

關鍵詞：高效;輔導員;互聯網;管理

高等學校的輔導員，他們有很多缺陷在過去的幾年里并沒有得到改善，輔導員一直具有管理學生的責任，和管理他們的工作，在未來它影響學生發展和生活在社會的方式，它還會影響學生的整體素質。所以重要的是為學生在學校工作和指導中，輔導員的工作應該跟隨時代的步伐，強制性的管理時間的變化，管理學生的方式讓學生可以接受，在理解大學生的基礎上進行恰當的管理。

一、高校學生管理工作的任務

全面培養高素質人才由國家提倡，高校各部門積極配合，其中高校輔導員在實施學生優良管理中起著重要作用，規范了學生各方面的綜合素質。大學輔導員工作很強的綜合了大學生思想政治教育要工作，學生行為管理工作，在學生班級建設工作中也起著重要的引導作用，并且在學生的日常實踐咨詢服務等學習和生活的各個方面中也扮演著重要角色，高中輔導員的存在有利于學生的管理和學生整體素質額提高，為高校管理作出了一定的貢獻，在學生的生活和學習中起著至關重要的作用，在思想政治意識中起著引導規律范的作用，維護和諧校園的穩定，對于學生的精神世界進行引導規范。高校輔導員工作對于學校工作有著重要作用。

二、運用互聯網思維走近學生

互聯網是對學生有很大的影響，互聯網平等的想法，思想的開放，學校和社會的迅速崛起，形成然后迅速發展，用最短的時間內開發一個情感共鳴并且在所有這些領域的快速發展。互聯網在很大程度上解決了人們之間的距離，通過一個媒體平臺，越來越多的人來到你的生命，對于當代大學生，更多的是影響深，特別是平等、開放的環境使得學生的思想思維碰撞，互聯網的主要群體是當代主流大學的學生，他們在社會的物質財富，追求精神食糧，在互聯網的刺激下有強烈的新奇感，在表達自己的同時，有自我表達的欲望，得到了實現，不受時間和空間的限制，讓所有涉及到的人都有一個平臺去連接，把所有涉及到互聯網的人都帶進來。

三、利用互聯網工具完成自身工作

我們共同的網絡工具，如騰訊qq，微信，電子郵件，或微博等，是最常見的通信工具，這些網絡聊天工具幫助網絡讓使用者可以自由地交流，各種工具的有效使用，工作，每一部分的具體實現高校輔導員學生工作的管理。首先，高校輔導員要從根本上更新固有觀念，嚴格執行日常工作。作為一個高校管理者，對于自身素質要不斷提高，認真觀察學生生活中的每一個細節和問題，對于問題的本質要認真了解，通過基本觀念的改進，對問題進行理論和實踐指導，從而才能更好地完成自身工作。

在學生管理中，科學合理的學習方法有利于高效完成工作，為學生的生活做出詳細規劃系統，以不同的方式練習努力總結，不斷完善系統的管理，對于學生的生活的各個方面進行有效了解和掌握，使用各種各樣的相互網絡媒體與學生加強溝通，從綜合管理系統，為學生提供學生的良好的生活環境。走近學生的生活。完善管理制度，了解互聯網對學生的思維思考的影響，大學輔導員應該思考，互聯網與學生溝通細節的關系，因此，大學輔導員的各種規章制度，觀察的細節是必不可少的，如學生的基本禮儀和形象外表都能體現學生是否有一個良好的生活習慣，與此同時，從生活到學習，做好各方面的系統服務并且不忘提高自身素質。通過對這些細節的闡述，培養學生養成良好的生活習慣，從良好的生活習慣出發，規范自己的素質，達到全面素質的共同提高。在互聯網的具體實現大學高校輔導員工作的思維和輔助指導微信公眾平臺，可以公開，讓學生的注意力轉移到輔導工作上來，從而實現與學生直接交流和重要通知消息發布。學校直接有效地傳達各種規則章系統，對學生的建議及時收集、整理、分析，采用或解決方案，對一名學生的生活信息有較好的及時了解，對于高校輔導員對員工的輔導進行完善，可利用互聯網資源，協助各高校輔導員做好學生的工作。它還為學生提供了一個與教師和老師真正對話的平臺，拉近了師生之間的關系。

四、用好微信有利于提高學生工作效率

培養學生正確的世界觀、人生觀和價值觀是高校輔導員學生工作重心。幫助學生養成良好的品德;了解和掌握學生的思想狀況;推行貧困學生資助計劃;進行就業指導和服務也是其主要的工作內容;做好學生思想政治工作;組織協調教育活動;指導學生黨委和班委的學生工作。可以將微信氛圍私有微信和公共帳戶，包括訂閱和服務編號。高校輔導員應根據輔導員的職能和特點，運用微信進行合理的學生工作和多種服務。換句話說，輔導員與學生使用個人賬戶連接，了解和掌握學生一對一的方式，促進學生的品德和正確三觀的形成，它利用公共服務為學生提供方便的服務，以提高工作效率。

因此，合理使用網絡是提高高中輔導員水平和能力的有效途徑。第一，由于互聯網的網狀結構優于傳統的金塔結構，互聯網的迅速普及可以立即提高生產力。其次，互聯網的平等開放精神符合90后學生的精神特征。學生追求新奇、自我表現和自我成就的需要很大程度上得到了滿足。最后，利用互聯網打破了時間和空間的界限，讓教職員工共享一個平臺，縮小了師生之間的距離，再次連接師生的心靈。

結語：最重要的是當代高校學生網絡社會的主流，他們對西方自由民主的崇拜，信仰危機存在于社會交際，功利主義思想嚴重侵害了他們的三觀，政治教育更有自我意識和自我獨立，獨立思考，通過信息傳輸速度的優勢，從網上獲得很多知識，使其眼界得到開闊，所以應該利用每個大學生應該好奇心強的特征，從他們最喜愛的頻道開始訪問，可以抓住每一個網絡工具，想在互聯網與學生溝通，讓學生樹立正確的人生觀價值觀，改變教育模式只是一種手，大學輔導員應該從根本上改變自己的思維理念，指導學生的思想政治方向。及時了解學生的心理變化，全面了解學生。

參考文獻：

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