幼兒園自主游戲課程構建及實施路徑探討

林玲

【摘要】：幼兒時期的教育對于幼兒未來的發展至關重要，而游戲是其幼兒園生活的重要組成部分，幼兒通過游戲學習知識、探索世界，同時通過游戲發揮自己的想象力和創造力，培養團隊合作能力與人際交往能力。因此幼兒園一定要合理安排幼兒的自主游戲，充分發揮游戲的力量，促進幼兒的快樂成長。本文主要從室內自主游戲和室外自主游戲兩個方面論述了幼兒園自主游戲課程構建及實施路徑。

【關鍵詞】：自主游戲 課程構建 實施路徑

引言：

幼兒的自主游戲主要分為兩個方面，即室內自主游戲和戶外自主游戲，教師要不斷提高自身的綜合能力，科學的布置室內外環境，安排好幼兒自主游戲的時間，并且合理地組織和引導幼兒進行游戲，在保證安全的基礎上，鼓勵幼兒們獨立進行游戲，用自己的全部感官去探索周圍的世界，在快樂的游戲中，慢慢長大。

一、幼兒園的室內自主游戲

（一）室內自主游戲課程的構建

1.空間規劃，合理布局室內空間，可以為幼兒提供一個舒適的游戲環境，激發幼兒自主游戲的意愿，一般而言在室內游戲空間的布局上需要注意空間的布局要符合幼兒的年齡階段，按照大小中班幼兒的實際年齡進行布局，并且在保證實用性的基礎上，注意環境的美觀，二是在空間的布局要全面且體現個性化，一般而言，幼兒園的室內環境都包括閱讀的區域、游戲的區域、手工制作區域等，但是由于每個幼兒園的環境和課程設置都有所不同，所以在實際的布局中，也要根據自身的情況進行調整，可以對空間的布置進行創新。

2.時間安排，關于幼兒室內自主游戲的時間安排，有兩點需要注意的事項：一是時間一定要充足，保證幼兒有足夠的時間進行室內自主游戲，這樣可以提高幼兒的專注力，發展幼兒的人際交往能力及合作能力。二是時間的安排要有節奏性，每周都要有固定的時間進行室內自主游戲，樂清市實驗幼兒園在每天的一日流程中，合理安排不同的班級進入游戲室或者手工室，這樣就培養了幼兒的節奏感，使得幼兒對于每天的生活產生一種確信的感覺，為幼兒建立了心理的安全感。

（二）游戲的實施路徑

由于室內的環境面積較小，所以在幼兒進行室內自主游戲的過程中，教師一定做好組織的工作，確保幼兒的安全，樂清市實驗幼兒園的每個班級都有兩個以上的教師陪伴幼兒進行室內自主游戲，保障幼兒室內游戲的順利進行。另外還需要做到以下幾方面的內容：

1.在幼兒進行室內自主游戲的時候，教師在保證幼兒安全的基礎上，要盡量將游戲的主動權交給幼兒，讓幼兒自主的選擇游戲的內容，并且自由的組合進行游戲，這樣可以提高幼兒的團隊合作能力，同時也有利于激發幼兒的想象力和創造力，可以最大限度地保護幼兒天生的個性。在樂清市實驗幼兒園內，教師會根據實際的情況，如果幼兒之間相互合作，玩得很開心，教師就在一幫陪伴，對于性格內向的幼兒，教師會主動的邀請幼兒加入游戲，積極的引導，讓幼兒逐漸感受到集體的溫暖。

2.在幼兒進行室內游戲的過程中，教師盡量不要經常打斷幼兒的游戲，因為經常被干擾會破壞幼兒的專注力，而專注力是幼兒成長中至關重要的品質，對于幼兒未來的學習工作都非常有幫助。在樂清市實驗幼兒園，幼兒在做手工的時候，教師除了進行示范和引導之外，不會打斷專心制作的幼兒，這就很好的保護了幼兒的專注力，有利于幼兒未來的發展。

二、幼兒園的戶外自主游戲

（一）戶外自主游戲課程的構建

戶外自主游戲對于幼兒的成長至關重要，在戶外自主游戲課程構建時，教師需要注意兩個方面的內容：

1.要保障幼兒充足的戶外時間，因為幼兒階段是幼兒身體發育的關鍵期，只有保證充足的戶外時間，幼兒才能夠盡情的奔跑、玩耍，才有利于幼兒的身體健康。在樂清市機關幼兒園，每個班級的幼兒每天都有至少兩個小時的戶外活動時間，在這段時間里幼兒在教師的引導下進行室外自主游戲，不僅有利于提高幼兒的身體素質，而且也提高了幼兒與同伴的合作能力，人際交往能力等。

2.戶外自主游戲不應該僅限于校園內部，而要盡可能的向大自然和社會延伸，這樣才可以給孩子們一個更加完整的童年。在樂清市機關幼兒園，教師會定期組織孩子進行遠足，去到植物園、花鳥市場、公園、消防局等，一方面讓孩子親近大自然，培養幼兒的觀察力和愛心，另一方面，通過社會實踐不斷提高幼兒對于社會生活的認知，同時學習到一些基本的生活常識，比如在消防局，幼兒可以學習到消防報警的知識，對于幼兒的安全多了一份保障，也提高了幼兒的安全意識。

（二）游戲的實施路徑

在進行戶外游戲是，教師要保護幼兒的安全，提前對于園所的大型玩具，比如秋千、滑梯、爬爬梯等，在保證安全的前提下，組織幼兒進行戶外自主游戲。

1.在戶外自主游戲中，教師依然要將游戲的主動權交給幼兒，但是對于小班的幼兒，因為年齡的原因，他們很難找到適合自己的游戲，這就需要教師及時進行引導，在引導中陪伴孩子玩耍。另外，為了加強幼兒對于團隊的認知，加強團隊合作的能力，教師需要根據實際的情況為幼兒設計一定的集體游戲。在樂清市機關幼兒園，教師經常帶領孩子們進行戶外集體游戲，比如丟手絹、狼來了等，在這個過程中，孩子們感受到了集體的溫暖，并且愿意參與其中。

2.另外需要注意的一點是，在幼兒進行戶外自主游戲的過程中，教師一定要做好觀察記錄的工作，包括幼兒的游戲內容、游戲時的狀態等，這樣有利于對幼兒的狀況做出評估，然后根據評估的結果，改善對于幼兒的教育方式。樂清市實驗幼兒園，每個班級的教師都會做幼兒每日的觀察記錄，包括幼兒戶外自主游戲的情況，并且定期查看記錄，按照記錄調整自己的課程內容，更好的幫助幼兒快樂成長。

三、結束語

以上是關于幼兒園自主游戲課程的構建與實施路徑，不難發現，自主游戲對于幼兒的全面發展非常重要，這要求老師不僅要有豐富的理論知識，懂得幼兒身心發展的規律，也要有充足的實踐經驗，可以在日常教學中，引導和組織幼兒進行游戲，在游戲中教會幼兒基本的常識，培養幼兒良好的行為習慣。

【參考文獻】：

【1】佚名. 幼兒園自主游戲課程構建及實施路徑探討[J]. 學周刊， 2018， 379（31）：176-177.